馬慶龍,李趙紅,朱明強(qiáng)

(北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院,北京 100044)

近年來(lái),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)已越來(lái)越引起高等院校的重視[1-3］。各高校建立了一大批如大學(xué)生創(chuàng)新基地和大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心等用于培養(yǎng)本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室。

我校電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自2003年開(kāi)始便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式管理,2006年被評(píng)為國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,2007年示范中心成立了大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心,經(jīng)過(guò)兩年多的建設(shè),我們梳理了今后實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思路,并提出了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

1 對(duì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室的定位和現(xiàn)狀

創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)可以為學(xué)生提供條件開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的場(chǎng)所,是培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力人才的搖籃。大學(xué)生創(chuàng)新途徑主要包括學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等,其特點(diǎn)都是以學(xué)生為主體。

我校國(guó)家電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心于2007年底開(kāi)始籌建大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心,中心實(shí)驗(yàn)室面積90余平方米,配備專職教師2人,最多可同時(shí)容納21組學(xué)生(60余人)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)都配備了直流穩(wěn)壓電源、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、數(shù)字存儲(chǔ)示波器和計(jì)算機(jī),并安裝了局域網(wǎng),同時(shí)實(shí)驗(yàn)室還配備了頻譜儀、掃頻儀、數(shù)字射頻功率計(jì)、失真度測(cè)試儀和相位測(cè)試儀等一批儀器。另有萬(wàn)能機(jī)床、單片機(jī)與嵌入式開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、機(jī)器人開(kāi)發(fā)平臺(tái)和無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等一批適合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)備。

經(jīng)過(guò)兩年多的建設(shè)和試運(yùn)行,實(shí)驗(yàn)室目前已接待學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和課外科技活動(dòng)項(xiàng)目40余項(xiàng),各類競(jìng)賽5次,參與學(xué)生近300人。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)六大要素

我們提出了一套新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路。總的來(lái)說(shuō)就是提出一個(gè)指導(dǎo)思想,明確兩個(gè)目標(biāo),處理好六個(gè)要素的關(guān)系,利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。

一個(gè)指導(dǎo)思想,就是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室的最終目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,獲獎(jiǎng)和專利僅僅是學(xué)習(xí)成果的展示,我們更重視的是學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程及參與學(xué)生的受益面。

兩個(gè)目標(biāo),即實(shí)驗(yàn)室資源利用最大化和學(xué)生參與最大化。要使實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地和設(shè)備資源得到最大程度的利用,使盡可能多的學(xué)生能夠參與到實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

六個(gè)要素,即實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)生、指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理員。處理好這六個(gè)要素之間的關(guān)系,就可以把實(shí)驗(yàn)室的效率提高到最大,保證兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),一個(gè)指導(dǎo)思想的落實(shí)。對(duì)這六個(gè)要素管理好的最好的辦法就是利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)。

(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地

實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的管理方法可以歸納為資格申請(qǐng),用前預(yù)約,一臺(tái)多用。有明確項(xiàng)目并希望在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生可以以項(xiàng)目小組為單位在實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站注冊(cè)并提交申請(qǐng)。

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)設(shè)備中既有像計(jì)算機(jī)、儀器和機(jī)械工具這樣的基本設(shè)備,也有像開(kāi)發(fā)板、功能電路模塊和機(jī)器人平臺(tái)一類功能型設(shè)備。使用時(shí)采取網(wǎng)上公開(kāi),資料下載,使用登記,用后復(fù)原和循環(huán)利用等措施。

(3)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)源可以是多種多樣的,學(xué)生可以在網(wǎng)站上提出自己的想法,尋找合作者和指導(dǎo)教師;教師可以將自己的科研項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容拆解成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目發(fā)布到網(wǎng)站上尋找學(xué)生參與;實(shí)驗(yàn)室管理員可將搜集到的項(xiàng)目需求發(fā)布到網(wǎng)站上尋找學(xué)生和教師的參與。

(4)學(xué)生

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室的主體,具有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的學(xué)生一般都是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。對(duì)于其中一些優(yōu)秀的學(xué)生要長(zhǎng)期跟蹤,重點(diǎn)培養(yǎng),才能使其成為日后參加競(jìng)賽和從事科研工作的重要力量。

(5)指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師應(yīng)由長(zhǎng)期從事一線教學(xué)和科研的教師擔(dān)任。實(shí)驗(yàn)室需擁有一支相對(duì)固定的兼職指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

(6)實(shí)驗(yàn)室管理員

實(shí)驗(yàn)室管理員是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)中后臺(tái)負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 擬采取的措施

1)建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)

建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各要素合理協(xié)調(diào),現(xiàn)代化的管理手段可以為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,學(xué)校應(yīng)予以人力、物力和財(cái)力上的支持。

2)吸引更多學(xué)生投入到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

參加大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。在每項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽選派正式參賽隊(duì)員之前,我們將舉辦學(xué)院競(jìng)賽、學(xué)校選拔賽和集中培訓(xùn),讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參加到大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)之中。

3)吸引更多優(yōu)秀教師參與指導(dǎo)

高素質(zhì)的學(xué)生需要優(yōu)秀的教師來(lái)指導(dǎo),更多優(yōu)秀教師的參與,為實(shí)驗(yàn)室提供寶貴的人力資源。

4 結(jié)語(yǔ)

建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室本身就具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新性。相信通過(guò)我們的努力和不斷的改革探索以及院校之間的密切交流與合作,大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室一定能結(jié)出豐碩的果實(shí),成為大學(xué)生發(fā)揮其聰明才智并完成更多優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)作品的平臺(tái),為國(guó)家培養(yǎng)出大量的適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供良好的環(huán)境。

[1］蘇中義.電工電子實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的探討[J］.上海:實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2002年05期,2002

[2］尹仕等.電工電子科技創(chuàng)新中心建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制研究[J］.北京:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(7):103-105

[3］王淑娟等.培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的探索與實(shí)踐[J］.北京:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(2):9-13