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（梧州學院，廣西 梧州 543002）

在服務(wù)地方經(jīng)濟中提升新建本科院?？蒲心芰Φ膶Σ哐芯?br/>——以梧州學院為例

張?zhí)迷?/p>

（梧州學院，廣西 梧州 543002）

科研能力不足是新建本科院校普遍面臨的瓶頸性問題之一。梧州學院對如何在服務(wù)地方經(jīng)濟中提升科研能力進行了積極探索。新建本科院校應(yīng)該以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展為科研重要目標，以滿足中小企業(yè)追求科技創(chuàng)新的需求為導向，在人文社會科學成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮作用，以實現(xiàn)科研能力和水平在短時期內(nèi)的快速提升。

新建本科院校；科研能力；服務(wù)地方經(jīng)濟

一、梧州學院為提升科研能力所進行的實踐與探索

（一）梧州學院概況

梧州學院的前身是廣西大學梧州分校，創(chuàng)立于1985年。2006年2月經(jīng)教育部批準，在原廣西大學梧州分校的基礎(chǔ)上建立梧州學院。梧州學院是一所多科性的地方全日制普通高等本科院校。學院以經(jīng)濟學、管理學、工學、文學為主，適度發(fā)展法學、理學、教育學，設(shè)有工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子信息工程、藝術(shù)設(shè)計、行政管理等20多個本科專業(yè)，還設(shè)有產(chǎn)品造型設(shè)計、物流管理等19個高職高專專業(yè)，建有1個 “十一五”期間廣西高校重點建設(shè)學科、1個 “十一五”期間廣西高校重點建設(shè)實驗室和1個 “十一五”期間廣西高校人文社會科學重點建設(shè)基地。目前，學院面向黑龍江、廣東、四川等全國26個省、自治區(qū)和直轄市招生，有全日制普通本專科在校生9982人，其中，本科在校生7439人，?？圃谛Ｉ?543人，成人高等教育在校生5797人，外國留學生 54 人。（1）

科研能力不足是新建本科院校普遍面臨的瓶頸性問題之一。與其他新建本科院校一樣，梧州學院升本之后教學和學生管理任務(wù)繁重，教學與科研矛盾突出，在開展科學研究方面存在著經(jīng)費短缺、人才不足和學術(shù)信息不靈通等不利條件。面對殘酷的現(xiàn)實，梧州學院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真學習貫徹黨的十六大和十七大精神，團結(jié)拼搏、艱苦奮斗、勇于開拓、銳意創(chuàng)新，使得學院的辦學規(guī)模、辦學條件、辦學質(zhì)量等都實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展。尤其是在培育學院的科研優(yōu)勢方面走出了一條頗具特色的發(fā)展道路——積極投身于地方經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，在服務(wù)地方經(jīng)濟中提升學院的科研能力與水平。

（二）梧州學院為提升科研能力所進行的實踐與探索

自升本以來，梧州學院圍繞科研管理和考核先后制定出臺了一系列規(guī)章制度。在強化科研管理工作的同時，學院堅持把科研為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)作為學院科研工作的主要任務(wù)之一，努力把學院的科研工作與地方的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展有機結(jié)合起來，強調(diào)在服務(wù)地方經(jīng)濟中提高教師隊伍的科研能力與水平，培育學院的科研優(yōu)勢和特色，最終提升學院的綜合實力。

1.充分發(fā)揮學院的人才、技術(shù)和知識優(yōu)勢，積極尋找服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的合作機會。自2007年以來，梧州學院大力實施 “三對創(chuàng)新行動計劃”，即：在?？h一對一科技幫扶方面，學院與蒼梧等縣區(qū)簽訂科技合作協(xié)議，建立合作的長效機制；在校行一對一科技培訓方面，學院的信號處理實驗室和岑溪石材行業(yè)展開了以節(jié)能降耗為目的的科技合作；在校企一對一科技合作方面，學院和佛玻集團、梧州制藥集團、梧州百姓藥業(yè)有限責任公司、桂江電力有限責任公司等企業(yè)建立了合作關(guān)系，為企業(yè)提供業(yè)務(wù)培訓、咨詢診斷等服務(wù)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中所遇到的各項問題。

2.圍繞梧州市發(fā)展戰(zhàn)略，組織精兵強將，積極開展梧州市政府委托的橫向課題研究。截至2008年年底，梧州學院已經(jīng)完成的橫向課題主要有：梧州市 “東融”發(fā)展戰(zhàn)略研究；梧州市林產(chǎn)林化、制藥、日用化工、人工寶石和食品五大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究；把梧州打造成區(qū)域性加工基地的研究；把梧州打造成區(qū)域性商貿(mào)基地的研究等。最后兩個課題是梧州市委市政府兩個面向全國公開招標的課題，梧州學院能夠中標，充分體現(xiàn)了學院為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的科研實力。

3.充分利用梧州毗鄰粵港澳的區(qū)位優(yōu)勢和人工寶石產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，努力爭取梧州市和廣西教育廳的大力支持，在加強學科建設(shè)的同時，積極申報重點建設(shè)學科、重點建設(shè)實驗室和重點建設(shè)研究基地。經(jīng)過努力， “信號與信息處理”獲準成為“十一五”期間廣西高校重點建設(shè)學科， “人工寶石設(shè)計與檢測實驗室”獲準成為 “十一五”期間廣西高校重點建設(shè)實驗室， “粵港澳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移研究中心”獲批準為 “十一五”期間廣西高校人文社會科學重點建設(shè)基地。正是這一批重點學科、重點實驗室和研究中心的建設(shè)，為提升學院的科研能力和水平搭建了良好平臺。

（三）梧州學院升本以來取得的主要科研成果

對于梧州學院來說，2007年是值得銘記的一年。這一年，曹垂龍教授主持的 “人民幣匯制改革的績效與進一步改革”項目獲得2007年國家社會科學基金項目立項資助，資助金額為9萬元，這是梧州學院首次獲得國家社會科學基金項目立項資助；唐善茂教授主持的 “廣西城市生態(tài)貧困問題研究”項目、玉振明教授主持的 “特征級圖像融合研究”項目、鐘山副教授主持的 “基于廣義延拓逼近法的汽車反求工程的CAD建模研究”項目獲得2007年廣西自然科學基金項目立項資助，資助金額共13萬元，實現(xiàn)了學院升本后廣西自然科學基金項目立項零的突破；吳潔明副教授主持的 “NSQ物流信息實時智能配對系統(tǒng)”項目獲得廣西科學研究與技術(shù)開發(fā)課題立項，資助金額16萬元，這是目前學院獲得的單項資助金額最高的項目之一；同樣是在這一年，國家自然科學基金委員會批準學院正式成為國家自然科學基金依托單位，這標志著梧州學院可以獨立申報國家自然科學基金項目，必將推動學院科研向更高層次發(fā)展。

據(jù)初步統(tǒng)計，截至2008年11月，梧州學院獲國家級項目1項，省部級項目9項，廳級項目27項，市級項目6項。自治區(qū)教育廳 “新世紀廣西高等教育教學改革工程” “十一五”規(guī)劃立項15項。

二、在服務(wù)地方經(jīng)濟中提升新建本科院?？蒲心芰Φ膶Σ呓ㄗh

眾所周知，新建地方本科院校多數(shù)是由幾所?？圃盒：喜⒔M建，它們盡管已升格為本科院校，但整體實力仍相對薄弱。如何快速提高教學質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)層次，成為這些院校面臨的亟待解決的問題?？蒲惺歉叩冉逃娜蠊δ?（人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)）之一，是提高教學質(zhì)量和整個學科水平的必要條件，是高校發(fā)展的基礎(chǔ)，是衡量高校綜合實力的主要標志，也是為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次人才的重要途徑。梧州學院升本以來在服務(wù)地方經(jīng)濟中提升科研能力和水平的實踐表明，新建本科院校只要找準科研定位，始終堅持服務(wù)地方經(jīng)濟的科研目標，立足當?shù)?，突出地方性與應(yīng)用性，針對不同學科特點要求，在促進地方經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用研究和技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域找到科學研究的突破口和切入點，還是可以大有作為的。

（一）以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展為目標開展科學研究［1］

新建本科院校大多是地方性院校，其最大特點是地方性，所以必須首先堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。一方面要以服務(wù)求支持，通過服務(wù)和奉獻贏得當?shù)卣蜕鐣鹘鐚W校的支持；另一方面要以貢獻求發(fā)展，利用自己的科研力量和科研條件，努力解決當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展中遇到的實際問題，把學校引入可持續(xù)發(fā)展的健康之路。要服務(wù)地方，必須了解地方，要了解地方的歷史和現(xiàn)狀，經(jīng)濟和文化，并根據(jù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，圍繞所在區(qū)域的主導產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和學科結(jié)構(gòu)，確定科研項目，催生科研成果，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供人才、智力支持。梧州學院就是這樣，他們圍繞梧州支柱產(chǎn)業(yè)展開研究，承接了一系列的政府橫向課題研究任務(wù)，既有效地鍛煉了教師隊伍，又樹立了學院的良好品牌和口碑，同時實現(xiàn)了學院科學研究活動與地方經(jīng)濟發(fā)展的良性互動。

（二）以滿足中小企業(yè)追求科技創(chuàng)新的需求為導向，尋求新建本科院?？蒲谢顒拥耐黄瓶?，培育科研能力的新生長點

梧州學院的信號處理實驗室和人工寶石設(shè)計與檢測實驗室的建設(shè)、與岑溪石材行業(yè)展開的以節(jié)能降耗為目的的科技合作，以及獲得梧州市科技立項支持和資助等，很大程度上是因為梧州學院開展的相關(guān)科研活動能夠有效地滿足當?shù)刂行∑髽I(yè)的科研需求。廣大中小企業(yè)是社會經(jīng)濟中一支不可忽視的力量。它們在不斷的發(fā)展過程中必然會產(chǎn)生強勁的技術(shù)需求。這些技術(shù)大多為適用型技術(shù)和集成型技術(shù)，其技術(shù)含量和要求往往并不是很高，這對地方性本科院校來說是一個難得的機遇。因此，地方性院校只要樹立市場觀念，抓住中小企業(yè)需要大量適用技術(shù)的機遇，以企業(yè)需求為導向，針對中小企業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)中遇到的具體技術(shù)難題，有針對性地進行研究和技術(shù)普及與服務(wù)，完全可在技術(shù)市場競爭中見縫插針、拾遺補缺，占有一席之地，逐步找到自己研究開發(fā)的專業(yè)領(lǐng)域和學科建設(shè)的突破口和生長點。

（三）通過在人文社會科學成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮作用，提升新建本科院校的科研能力和水平[2]

梧州學院的 “粵港澳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移研究中心”之所以能夠作為廣西高校人文社會科學重點建設(shè)基地，主要原因在于從建立之初就強調(diào)成果轉(zhuǎn)化意識，努力克服為評職稱 “空對空”發(fā)表學術(shù)論文的頑疾，在現(xiàn)實需求中尋找科研課題，重視實際調(diào)查和實證研究，并注意將自己的理論研究成果或已有的前沿理論成果在消化吸收的基礎(chǔ)上，通過培訓、咨詢、診斷等方式向企事業(yè)單位進行推廣。其實，不僅自然科學技術(shù)要加強研究成果的轉(zhuǎn)化，促其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。同樣，人文社會科學研究成果也存在轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實管理生產(chǎn)力、政治力、文化力的問題，存在著將基礎(chǔ)理論研究成果應(yīng)用、滲透、延伸的問題。相對于自然科學技術(shù)成果而言，人文社會科學成果轉(zhuǎn)化一般不需要較多的資金投入和硬件設(shè)施保障，只要有這方面的意識和能力就可在較短的時間內(nèi)見成效。地方院校在人文社會科學成果轉(zhuǎn)化中所發(fā)揮的作用越大，其科研品牌影響力也相應(yīng)越大。

三、結(jié)語

人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會是高校的三大基本職能。在區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有作用，既是新建地方本科院校的歷史使命，也是新建本科院校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的良好機遇。當然，一種能力的養(yǎng)成，尤其是具有復雜性、系統(tǒng)性的高?？蒲心芰Φ呐囵B(yǎng)，不是一蹴而就或簡單地依靠大量科研經(jīng)費投入就可以在短時期內(nèi)培養(yǎng)形成的，它需要科學的設(shè)計和來自實踐的檢驗。梧州學院的實踐和探索恰好在這方面提供了一些有益的積累，這正是我們深入剖析該案例的意義所在。梧州學院堅持以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展為科研目標、以滿足中小企業(yè)追求科技創(chuàng)新的需求為導向、努力在人文社會科學成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮作用的經(jīng)驗做法，對新建本科院校在實現(xiàn)科研能力由弱到強的轉(zhuǎn)變過程中有一定的意義借鑒。

注釋：

（1）文中關(guān)于梧州學院的各類信息數(shù)據(jù)資料均來源于梧州學院網(wǎng)站（http://www.gxuwz.edu.cn）相關(guān)網(wǎng)頁。

[1]常正霞,等.地方高校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)對策淺析[J].甘肅省經(jīng)濟管理干部學院學報,2008（9）.

[2]趙榮俠.在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中培育科研優(yōu)勢和特色[J].科技管理研究,2007.12.

G528

A

1673-8535（2010）01-0096-04

2009-9-10

張?zhí)迷疲?，湖南衡陽人，梧州學院講師，經(jīng)濟師，研究生，研究方向：區(qū)域經(jīng)濟與企業(yè)管理。

楊西春）