香格里拉學(xué)會(huì)

水教育創(chuàng)新課程資源《藍(lán)色的星球：地球上的水循環(huán)》簡(jiǎn)介

香格里拉學(xué)會(huì)

一、課程引進(jìn)

2008年夏，香格里拉可持續(xù)社區(qū)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉蘊(yùn)華女士與聯(lián)合國(guó)教科文組織北京辦事處（UNESCO Beijing）Jayakumar Ramasamy先生達(dá)成協(xié)議，引進(jìn)由以色列專家開發(fā)的水教育創(chuàng)新課程《藍(lán)色的星球：地球上的水循環(huán)》（西班牙文版，供初中生閱讀）。經(jīng)過近一年的辛苦準(zhǔn)備，在香格里拉學(xué)會(huì)的協(xié)調(diào)與資助下，書稿由中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社于2009年8月正式出版。

《藍(lán)色的星球》是面向初中生的一個(gè)創(chuàng)新性水教育課程，它綜合了有關(guān)水議題的最新研究成果，有助于提升青少年了解和認(rèn)識(shí)水作為一種有限的、必需的、長(zhǎng)期依賴的商品，它對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｕn程有助于彌合文化的差異和彼此的誤解，并提示我們，人類的需求是相似的，只有相互合作，才能保護(hù)這一不可缺少的共同資源和人類家園。

二、創(chuàng)新課程

在21世紀(jì)，對(duì)自然水域環(huán)境的接觸和了解，是關(guān)乎維系和改善人類生活質(zhì)量的一個(gè)重要議題。教育是社會(huì)創(chuàng)新的一支重要力量，其中水教育是教育的一個(gè)關(guān)鍵要素。對(duì)水的了解這一教育過程開始得越早越好，這個(gè)過程不僅要幫助兒童提升環(huán)境意識(shí)，還要使他們養(yǎng)成環(huán)境遠(yuǎn)見或洞察力。

2003年6月23日，《藍(lán)色的星球：地球生態(tài)系統(tǒng)中的水循環(huán)》由以色列國(guó)際水文計(jì)劃委員會(huì)（IHP）、聯(lián)合國(guó)教科文組織以色列全國(guó)委員會(huì)、魏茨曼科學(xué)研究院聯(lián)合呈交聯(lián)合國(guó)教科文組織，向全球推廣，計(jì)劃發(fā)行五種語言的版本。

三、內(nèi)容簡(jiǎn)介

《藍(lán)色的星球》采用地球系統(tǒng)的途徑(BEPESA)，通過各種活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地調(diào)查，幫助兒童形成系統(tǒng)的思維。BEPESA強(qiáng)調(diào)，理解不只限于單一的命題，它還包括一系列相互聯(lián)系的理念，這些理念為認(rèn)識(shí)環(huán)境現(xiàn)象提供了框架。

這個(gè)基于地球系統(tǒng)的課程包以環(huán)境中與水有關(guān)的議題作為探討的焦點(diǎn)。該課程包自2000年起在以色列試驗(yàn)。認(rèn)知研究表明，系統(tǒng)思維等高級(jí)思維技能是的確可以被傳授給初中生的，學(xué)生的推理能力也有了提升，如辨識(shí)地球系統(tǒng)中的動(dòng)態(tài)關(guān)系。30－70%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到水溶液組成與流經(jīng)巖石間的聯(lián)系；90%以上的學(xué)生能畫出雨水在土壤和巖石中的滲透；通過直接、具體的體驗(yàn)來建構(gòu)水概念，這一學(xué)習(xí)過程可以顯著地促進(jìn)系統(tǒng)思維技能的養(yǎng)成，如25%的學(xué)生在水循環(huán)概念中達(dá)到了系統(tǒng)思維這一高級(jí)層次。

《藍(lán)色的星球》課程框架：

第一章 為什么是水？

第二章 地球系統(tǒng)中的水

第三章 水是什么？

第四章 有足夠的水來滿足所有人嗎？

第五章 水循環(huán)中的物質(zhì)運(yùn)輸

第六章 我們飲用的水

四、科學(xué)原則

《藍(lán)色的星球》課程資源的開發(fā)和教學(xué)秉承以下科學(xué)原則：

1．地球不同部分（如巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等）之間存在著動(dòng)態(tài)聯(lián)系。

2．地球系統(tǒng)中存在著不同尺度的生物地球化學(xué)循環(huán)，表現(xiàn)為能量和物質(zhì)的遷移。

3．實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好的發(fā)展，采用技術(shù)減少消極的環(huán)境影響，保存自然的生命支撐系統(tǒng)能力。

五、知識(shí)輸出

《藍(lán)色的星球》首先被翻譯成西班牙文，在拉丁美洲國(guó)家推廣。2007年9月9日，在以色列內(nèi)格夫的本古里安大學(xué)Sede Boqer校區(qū)，以色列IHP、魏茨曼科學(xué)研究院、UNESCO－IHP啟動(dòng)了《藍(lán)色的星球》西班牙文版發(fā)行儀式，西班牙和一些拉丁美洲國(guó)家的駐以大使、UNESCO－IHP代表、以色列外交部和教育部代表等出席儀式。

水循環(huán)（13歲學(xué)生畫）

隨著《藍(lán)色的星球》中文版的發(fā)行，針對(duì)中國(guó)老師的培訓(xùn)也將展開。

欲了解水學(xué)校項(xiàng)目更多信息，請(qǐng)登陸：www.shangrilainstitute.org www.shangrilainstitute.org/cn/聯(lián)系人：丁堯清 yqding@shangrilainstitute.org 陳冰花 bhchen@shangrilainstitute.org