陳 嵐

（上海理工大學(xué)醫(yī)療器械與食品學(xué)院，上海 200093）

1 引言

健康產(chǎn)業(yè)是我國大力倡導(dǎo)發(fā)展的都市型產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，目前，正成為經(jīng)濟發(fā)展的核心產(chǎn)業(yè)之一。制藥工業(yè)作為健康產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，近年來，在我國得到了迅速發(fā)展。伴隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大，我國大多數(shù)制藥企業(yè)進行了改造或擴建，引進國外先進技術(shù)和設(shè)備，并通過消化、吸收和革新，提高了我國制藥工業(yè)技術(shù)和裝備的整體水平，但我國制藥設(shè)備整體水平的落后仍制約著我國制藥工業(yè)的進程。

制藥裝備是一個特殊的行業(yè)，它集制藥工藝、化工機械、制冷、自動控制、制造技術(shù)等專業(yè)于一身[1]。與該領(lǐng)域人才培養(yǎng)關(guān)系最密切的專業(yè)就要算“制藥工程”了，但國內(nèi)制藥工程專業(yè)的側(cè)重點大多并不在于此。

2 制藥工程專業(yè)

1995年，受美國科學(xué)基金的資助，第一個全美范圍內(nèi)的制藥工程研究生教學(xué)計劃在制藥工業(yè)最集中的州——新澤西州立大學(xué)Rutgers分校誕生，這標(biāo)志著制藥工程教學(xué)的開端。隨后，密西根大學(xué)等高校也相繼設(shè)立制藥工程研究生教學(xué)計劃，1998年加州大學(xué)Fullerton分校設(shè)立本科教學(xué)計劃。除美國外，加拿大、英國、德國、日本和印度等國家的部分高校也已設(shè)立制藥工程教學(xué)計劃[2]。1998年，我國教育部頒布了新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，新設(shè)了“制藥工程專業(yè)”。從1999年起，全國招收制藥工程專業(yè)學(xué)生的院校有40余所，到2008年則迅速增至160余所[3,4]。

該專業(yè)以工程學(xué)、化學(xué)、藥學(xué)和生物技術(shù)為基礎(chǔ)[5,6]，探索制造藥物的基本原理及實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)。該專業(yè)學(xué)科交叉非常明顯，在有限的大學(xué)四年中試圖將工程學(xué)、化學(xué)、藥學(xué)以及生物技術(shù)等知識很好地融合并傳授給學(xué)生是一個挑戰(zhàn)。目前，在全國的160余所開設(shè)“制藥工程”專業(yè)的本科高校中，幾乎所有高校把培養(yǎng)學(xué)生的重點均放在“化學(xué)、藥學(xué)及生物技術(shù)”方面，這些專業(yè)帶有濃重的“化學(xué)制藥”和“精細(xì)化工”色彩，“工程學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容只是一個 “點綴”。因此，我國制藥工程類的專業(yè)急需加大側(cè)重于“工程學(xué)”方面的專業(yè)的建設(shè)力度。

3 側(cè)重“工程學(xué)”的制藥工程類復(fù)合型人才培養(yǎng)的討論

3.1 制藥技術(shù)與設(shè)備的關(guān)系

制藥工程的任務(wù)是將實驗室研發(fā)的新藥，通過工藝和設(shè)備將其有效地實現(xiàn)工業(yè)化大生產(chǎn)。設(shè)備是為工藝服務(wù)的，而工藝反過來又受到設(shè)備的制約。該領(lǐng)域涉及的學(xué)科較多，關(guān)系錯綜復(fù)雜（如圖1所示）。對于制藥企業(yè)，無論是新設(shè)備的引進，還是新工藝的開發(fā)，都離不開負(fù)責(zé)工藝和負(fù)責(zé)設(shè)備的技術(shù)人員的共同努力。

圖1 多學(xué)科交叉圖

國際上，制藥企業(yè)把制藥技術(shù)與裝備都放在非常重要的位置，力求設(shè)備大型化、形式多樣化、機電一體化，以達到省動力、省原料、省勞力的“三省”要求。通過實施若干具有較大帶動作用的重大技術(shù)的應(yīng)用，攻克一批制約行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)研制一批生物醫(yī)藥裝備所需要的專有技術(shù)，推廣一批先進適用的制造技術(shù)。重點發(fā)展以關(guān)鍵產(chǎn)品為龍頭，以及關(guān)鍵配套基礎(chǔ)部件的具有自主知識產(chǎn)權(quán)、高附加值化的新型國產(chǎn)制藥裝備。這一發(fā)展趨勢將高校培養(yǎng)側(cè)重于制藥機械領(lǐng)域的工程技術(shù)人員提到了一個非常重要的地位。

3.2 我?！爸扑幖夹g(shù)與設(shè)備”專業(yè)的建設(shè)

上海理工大學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久的市屬重點大學(xué)，學(xué)校的工科、管理學(xué)科在全國有著重要影響。能源動力學(xué)院、光電計算機學(xué)院、機械學(xué)院及環(huán)境與建筑學(xué)院等都或多或少的與“制藥技術(shù)與設(shè)備”專業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，具有建設(shè)偏工藝和設(shè)備的制藥工程類專業(yè)的良好基礎(chǔ)。

“制藥技術(shù)與設(shè)備”本科專業(yè)成立于2003年，培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實的機械學(xué)、電子學(xué)、自動控制等基本理論；掌握藥物制備原理、方法及工藝過程的基礎(chǔ)知識；具有計算機制圖、簡單工藝設(shè)計等基本技能；具有對藥物制劑專用設(shè)備的分析和開發(fā)能力；了解與制藥相關(guān)的法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)從事制藥工藝研究、開發(fā)，制藥設(shè)備設(shè)計、制造，制藥過程（工藝和設(shè)備）控制、檢測的有技術(shù)、懂法規(guī)的高級工程技術(shù)人才。

主修課程包括：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程制圖、有機化學(xué)、物理化學(xué)、工程力學(xué)、電工與電子學(xué)、液壓與氣動技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、制藥設(shè)備電氣控制及PLC應(yīng)用、制藥化工原理、工業(yè)制劑學(xué)、GMP及藥劑設(shè)備驗證、藥物制劑工藝與設(shè)備、藥品包裝設(shè)備、藥劑設(shè)備選型與車間布置、藥品檢測技術(shù)、UG軟件應(yīng)用等。在有限的學(xué)時、學(xué)分的條件下，盡可能把最基礎(chǔ)的化學(xué)類課程、藥學(xué)類課程以及工程類課程貫穿其中。

圖2 “固體制劑聯(lián)合實驗室”為學(xué)生提供了良好的實驗實踐環(huán)境

同時，注重理論與實踐的結(jié)合。除開設(shè)了化學(xué)、機電等基礎(chǔ)實驗室外，本專業(yè)還與企業(yè)合作建立了“固體制劑聯(lián)合實驗室”。結(jié)合固體制劑實驗裝置，開設(shè)了制藥工藝摸索和裝置結(jié)構(gòu)剖析等實踐類課程。并以科研帶動教學(xué)，積極鼓勵本科生參與教師的課題研究。

從四屆的本科畢業(yè)生來看，就業(yè)形勢良好，市場需求大，尤其適合藥廠、制藥設(shè)備企業(yè)，以及相關(guān)的研究開發(fā)機構(gòu)。

4 結(jié)束語

制藥機械整體水平的提高與制藥工業(yè)的振興息息相關(guān)。沒有脫離制藥工藝的制藥機械，也沒有脫離制藥機械而能夠?qū)崿F(xiàn)的制藥工藝。目前，懂技術(shù)、精設(shè)備的復(fù)合型人才十分缺乏。多學(xué)科的交叉是學(xué)生培養(yǎng)的一個難點，我校的“制藥技術(shù)與設(shè)備”專業(yè)將在該領(lǐng)域的“復(fù)合型人才”培養(yǎng)方面做出有意的探索。希望通過不懈的努力，為我國制藥工業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

[1] 楊宗發(fā), 艾繼周, 徐智勇. 國內(nèi)制藥裝備專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的構(gòu)想[J]. 機電信息, 2009, 8: 36-38, 54.

[2] 許明麗, 趙廣榮, 白鵬等. 國外高校制藥工程專業(yè)教育[J]. 化工高等教育, 2004, (1): 12-14.

[3] 李華, 胡國勤, 李雯等. 制藥工程專業(yè)課程體系的改革[J]. 數(shù)理醫(yī)藥學(xué)雜志, 2008, 21(4): 507-509.

[4] 王曉季, 呂常山, 鄭鵬武. 制藥工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 專業(yè)建設(shè), 2010, 15: 40-42.

[5] 宋航. 制藥工程技術(shù)概論[M]. 北京: 化學(xué)工業(yè)出版社, 2006: 10.

[6] 楊明春, 孔維寶, 馬君義等. 制藥工程專業(yè)建設(shè)的實踐與思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育, 2008, 26(19): 13-14.