魏守寬 鄭 寶 汪 明 王 麗 詹 斌 潘 榕

（寧波天一職業(yè)技術(shù)學院 浙江 寧波 315100）

關(guān)于高職院校建立學生理論社團的思考

魏守寬 鄭 寶 汪 明 王 麗 詹 斌 潘 榕

（寧波天一職業(yè)技術(shù)學院 浙江 寧波 315100）

高校學生理論社團擔負著引導大學生形成良好思想道德素質(zhì)的重任。高職院校的技能性和職業(yè)性特色比較突出，學生理論社團是提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑，是開展學生思想教育工作的良好平臺，在樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程中具有積極的作用。要保證學生理論社團理論與實踐相結(jié)合，正確有效地開展工作，成為以開展學生思想政治教育為主的先進社團，學校必須對其高度重視，重點扶持，長期治理，促進其不斷發(fā)展。

高職院校；學生理論社團；思考

高校學生理論社團存在的意義

隨著高校體制改革和素質(zhì)教育的不斷深入，學生社團對學生的影響力及吸引力逐漸增強。據(jù)調(diào)查顯示，一般的高校都有幾十個甚至上百個社團，60%以上的大學生參加過學生社團。由于班級的影響力和凝聚力正在逐漸縮小，學生社團在思想教育中的地位日顯突出。

大學生社團是學生為了鍛煉、培養(yǎng)、提高自身的素質(zhì)和能力，將在科技、學術(shù)、文化、體育、藝術(shù)及服務等方面有共同興趣愛好的學生組織起來，經(jīng)學校主管部門批準，自愿形成的群眾團體，是高校學生實現(xiàn)自我管理、鍛煉自身素質(zhì)的重要團體，也是高校社團工作順利開展的一大著力點，更是豐富和傳播校園文化的有效載體。

高校學生理論社團是大學生社團的重要組成部分，是高校學生思想政治工作的前沿陣地，在青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程中具有積極的作用。高校學生理論社團的宗旨是：加強思想道德素質(zhì)，提高政治理論修養(yǎng)；堅持理論聯(lián)系實際，發(fā)揮模范帶頭作用；學習宣傳貫徹實踐馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，奉獻自己，服務社會。

高校學生理論社團的現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

據(jù)共青團遼寧師范大學委員會網(wǎng)站報道，至2004年9月止，該校理論社團已有59個，該校管理學院“鄧小平理論及‘三個代表'重要思想研究會”的前身是“毛澤東思想研究會”，于1990年就已經(jīng)成立，政治與行政學院和法學院的“鄧小平理論研究會”從1996年成立以來，已經(jīng)走過了13年的歷程。

另據(jù)《北京青年報》報道，2007年11月，由共青團北京市委、市學聯(lián)、北京大學共同主辦的“時代旗幟與青年使命”首都高校學生理論社團先鋒論壇在北京大學舉辦，共有58個學生理論社團骨干參加研討，并向全國大學生發(fā)出了“學習貫徹十七大精神，爭當青年馬克思主義者”的倡議。2008年6月1日，首都大學生為紀念改革開放三十周年，舉辦了首都大學生理論社團先鋒論壇即“感悟成長，志愿奉獻，立志成才”活動。

又據(jù)上海市官方網(wǎng)站報道，至2008年底，上海高校共有各類校級理論社團近180個，院系一級的理論社團超過1400個，覆蓋學生人數(shù)達10萬人以上，在大學生自我教育、自我管理、自我服務的過程中形成了明顯優(yōu)勢。

為了在學生社團中貫徹思想政治教育的主題，積極扶持理論學習型學生社團，將理論學習活動推向深入，以理論學習型社團為龍頭，有目的、有計劃地建設一批校級學生理論學習型社團，于2006年3月25日召開的寧波大學學生社團聯(lián)合會第一次代表大會提出，要加強理論學習型社團建設，促進社團的研究性自學能力。在2005年12月17日召開的首屆浙江省高校理論社團研討會之交流會上，與會者研討了如何建設高校學生理論社團，以及如何在“十一五”期間，在全面建設小康社會、落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵時期，引導全省青年大學生自覺地投入到“十一五”建設潮流中等問題。

高職院校建立學生理論社團的必要性

有學者指出，高職院校只有形成自己的辦學特色，“以特色求發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”，才能獲得可持續(xù)發(fā)展的長盛不衰的生命力。也有研究者提出，職業(yè)教育就是為了謀求一份職業(yè)而實施的教育。教育部在第五次全國職業(yè)教育工作會議上提出，高職教育應以就業(yè)為導向。由于社會上過度功利性認識的存在，致使高職教育的育人環(huán)境出現(xiàn)一定程度的失調(diào)。改革開放以來，道德倫理教育滯后于經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以往輿論一致、道德標準統(tǒng)一的狀況受到?jīng)_擊。近年來，許多用人單位對大學畢業(yè)生的質(zhì)量紛紛提出質(zhì)疑，批評大學畢業(yè)生在高校沒有學會做人，有諸如以自我為中心、缺乏責任感，不會合作、欠缺團隊精神，缺少學習動力、創(chuàng)新能力和適應能力，崇尚個人主義、享樂主義、拜金主義等等缺陷。

筆者認為，高職教育的根本使命是人的全面發(fā)展?！蛾P(guān)于加強大學生文化素質(zhì)教育的若干意見》指出：大學生的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，其中思想道德素質(zhì)處于第一位。我黨始終堅定地把正確的政治方向放在高等教育的第一位，教育好、引導好青年學生健康成長，是我們國家事業(yè)興旺發(fā)達的重要保證。在我們黨重視思想道德建設的背景下，結(jié)合提高學生綜合素質(zhì)的目的，全國各大高校紛紛建立了 “鄧小平理論研究會”、“‘三個代表'重要思想研究會”、“公民道德建設理論研究會”等學生理論社團。這些社團為高校學生思想道德素質(zhì)的提高做出了很大貢獻，在某種程度上已經(jīng)擔負起了引導大學生形成良好思想道德素質(zhì)的重任?；谝陨显?，高職院校學生理論社團如何才能更好地提高大學生的思想道德素質(zhì)，就成了一個值得關(guān)注的話題。

寧波天一職業(yè)技術(shù)學院是一所培養(yǎng)現(xiàn)代化應用型衛(wèi)生技術(shù)人才的全日制國有公辦高等職業(yè)技術(shù)院校，2004年7月經(jīng)正式批準升格為醫(yī)學衛(wèi)生類高等院校。升格數(shù)年來學校的社團文化活動得到了蓬勃發(fā)展，如吉他社、輪滑社、手語社、籃球協(xié)會、就業(yè)協(xié)會，以及一些建立在專業(yè)基礎之上的學生社團如康復社、美容協(xié)會、計算機協(xié)會等學生社團，大大豐富了學生的業(yè)余生活和精神文化生活。高校學生理論社團是高校學生思想政治工作的前沿陣地，在引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程中具有積極的作用。然而，寧波天一職業(yè)技術(shù)學院至今尚沒有自己的學生理論社團。

對高職院校建立學生理論社團的若干思考

學院高度重視、重點扶持是學生社團發(fā)展的基礎 美國的高校對學生社團和課外活動是極為重視的，把學生社團和課外活動作為“必修課”來看待。而我國大多數(shù)人僅把社團活動看作課堂教學的補充和大學生活的點綴，很少有人把社團活動同課堂教學的作用和價值相提并論。在學生社團中，文體型、娛樂型社團占社團總數(shù)的大部分，并且受到學生的廣泛歡迎，而理論學習、學術(shù)講座及科技創(chuàng)新型社團則普遍不景氣，不僅參加的學生少，其活動更是很難具有吸引力。隨著社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會上急功近利的浮躁風到處彌漫，對高職院校的學生影響不小，只有少數(shù)學生會靜下心來在課余時間學習理論、潛心學術(shù)，理論學習型社團由此變得相當“凄涼”。以南京中醫(yī)藥大學的學生理論社團——先鋒社為例，該社團是中國共產(chǎn)黨南京中醫(yī)藥大學委員會領(lǐng)導、校團委直接管理、經(jīng)貿(mào)管理學院黨委具體指導的校級大學生理論社團。由于領(lǐng)導高度重視，在社團成立的兩年內(nèi)就獲得“江蘇省高校黨建工作創(chuàng)新獎”、南京中醫(yī)藥大學精神文明建設“五個一工程”提名獎、南京中醫(yī)藥大學“五星級社團”提名獎等榮譽。清華大學為了保證學生藝術(shù)團成為一支學生文化藝術(shù)活動的中堅力量，成為學生文化藝術(shù)活動的代表隊，對學生藝術(shù)團不僅從隊伍組織、活動方向、業(yè)務水平等方面給予關(guān)注和投入，而且從思想上、組織上、業(yè)務上等各個方面加強領(lǐng)導。高校領(lǐng)導要高度重視學生社團在思想教育工作中的重要地位和作用，要充分認識到多一個健康發(fā)展的學生社團，就多一塊教育的陣地，多一個展示的舞臺，多一個創(chuàng)新的堡壘，多一批受益的學生，要把學生社團工作提到學校主要議事日程上，將學生社團組織與社團活動納入學校教育教學的整體規(guī)劃。為了鼓勵學生社團的發(fā)展，美國的各個大學每年都要投入少則二三十萬，多則上百萬美元的資金，專門用于重點抓好一項運動或一支球隊的訓練，并且將此作為樹立學校的形象和增強凝聚力、向心力的重要手段。哈佛大學每年都要在學校財力十分有限的情況下，拿出一百多萬美元加強校內(nèi)足球隊的建設。因此，要重視學生社團的經(jīng)費投入和硬件設施的配備及改善，同時要把理論型學生社團確定為思想政治教育進社團工作的重點，使其不僅自身保持較快的發(fā)展，而且能發(fā)揮輻射作用，影響和帶動其他類型的學生社團。

加強社團內(nèi)部建設，重視長期治理，是學生社團健康發(fā)展的保障 從哲學角度講，在事物的發(fā)展過程中，內(nèi)因起主要作用，學生理論社團的發(fā)展最終還要靠其自身的建設和完善。一個學生社團的建設，包括組織建設、文化建設和內(nèi)部成員隊伍建設等方面。內(nèi)部成員隊伍建設主要指社團成員的管理和社團主要領(lǐng)導層的建設。社團的正常運作要求社團領(lǐng)導層必須具備高素質(zhì)、高能力。只有做好社團自身的各項建設，樹立明確的發(fā)展理念和正確的價值觀，才能在校園文化建設中積極發(fā)揮作用。任何組織的成長都離不開長期有效的監(jiān)管治理。學生理論社團在高校中扮演著德育助手的重要角色，應強調(diào)共青團組織在學生社團長期發(fā)展治理中的影響力。團組織在學生理論社團的形成過程中應發(fā)揮重要作用，其在學生中的有效動員可以促進社團活動的順利開展。學校相關(guān)職能部門應有專門的指導教師，對學生社團成長過程中遇到的問題予以跟蹤式的幫助解決。廣大學生的參與管理也是學生社團建設過程中必須予以重視的，學生社團可以通過多種形式的民主討論，最大限度地吸納廣大學生的意見，實行民主表決，制定合理的治理方案。有了學校的重視和先進理論的指引，在廣大學生的共同呵護下，學生理論社團組織必將有良好的發(fā)展前景。

理論與實踐相結(jié)合，開展有效活動，是學生社團健康發(fā)展的動力 要以精研理論為主、以提倡理論學習為目的，在校園內(nèi)倡導一種學習理論、塑造思想、升華精神的風氣。要推動大學生思想建設，大興學習理論之風，開展各種理論與實踐相結(jié)合的活動，以專題討論、圖片展覽、知識競賽、讀書征文、先進事跡和形勢報告會、調(diào)查報告等多種形式培養(yǎng)學生良好的思想理論素養(yǎng)。以上海市為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，2001～2002年，全市高校各學生理論團體共舉辦了大學生“三個代表”重要思想主題學習活動1500多次、研討會200多次、報告會160多次、演講會200多場，從而在校園中營造了濃郁的理論學習氛圍。隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的普及，學生理論社團也應開辟網(wǎng)絡宣傳陣地，設立網(wǎng)站，及時地將各種先進理論思想及社團活動以網(wǎng)絡的形式加以宣傳，定期請專業(yè)人員在網(wǎng)站上與學生進行互動式的思想交流，開辟高校學生理論社團網(wǎng)絡宣傳和教育的新領(lǐng)域。實踐離不開科學理論的指導，但學習理論的最終目的還是要服務于實踐。學生理論社團應將社團活動與社會實踐、志愿服務緊密聯(lián)系在一起，將“觸角”延伸到社區(qū)，拓展理論實踐的新陣地。如復旦大學“鄧研會”開展的“實踐‘三個代表'，關(guān)注西部開發(fā)”活動、華東師大理論研究會開展的“愛心助苗”活動，讓學生在實踐中運用理論深刻理解社會現(xiàn)實問題。此外，學生理論社團還可以結(jié)合一些重大紀念日和重大活動開展豐富多彩的學習活動，如華東政法大學開展的“大學生理論學習月”活動，將改革開放30周年主題與社團活動緊密結(jié)合，體現(xiàn)了時代特征。寧波天一職業(yè)技術(shù)學院結(jié)合自身護理、康復、衛(wèi)生管理等專業(yè)特色，開展了醫(yī)療衛(wèi)生知識下鄉(xiāng)、進社區(qū)活動，發(fā)揮自身專業(yè)特長，組織了各種公益性活動。高校學生社團如一支校園奇葩，以其鮮明的宗旨和豐富多彩的活動形式在學生工作中大放異彩，對學生“智商”和“情商”的培養(yǎng)功不可沒，是提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑。

在學生黨建工作中發(fā)揮積極作用，是保持學生社團強大生命力的需要 要把學生黨建工作延伸到學生社團中，使學生社團成為開展大學生思想政治教育的一塊重要陣地。學生黨支部既是黨聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶，又是發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保證。學生理論社團在條件允許、自愿自發(fā)的基礎上，可以在社團內(nèi)建立黨團組織，成立學生黨支部，以便更好地指導學生社團開展活動，擴大黨建工作的輻射力。各級團組織要把思想上進、對黨有感情、愿意為同學服務、能嚴格要求自己的學生社團干部推薦為學生理論社團的成員，從而進一步提高這部分學生的覺悟，使其盡早地成為黨組織的重點培養(yǎng)對象。黨的思想政治工作進社團，是學生社團保持正確發(fā)展方向的需要，也是學生社團保持強大生命力的需要。

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G715

A

1672-5727（2010）12-0021-02

魏守寬（1980—），男，江蘇徐州人，寧波天一職業(yè)技術(shù)學院研究實習員，研究方向為思想政治教育。