劉芬芬 張 勇

海軍航空工程學院 山東煙臺 264001

以人為本，加強實驗室技術(shù)人員的管理

劉芬芬 張 勇

海軍航空工程學院 山東煙臺 264001

以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是實驗室技術(shù)人員管理的基本原則。本文分析了實驗技術(shù)隊伍建設(shè)和管理中存在的問題，對實驗室技術(shù)人員的管理現(xiàn)狀進行了探討，提出了建議和措施。

以人為本；技術(shù)人員；實驗室管理

以人為本是科學發(fā)展觀的核心，是高等院校和諧發(fā)展的內(nèi)在要求，是實驗室技術(shù)人員管理必須堅持的基本原則?！耙匀藶楸尽笔菚r代的主題，在實驗室管理中倡導“以人為本”就是要充分尊重人的價值，重視人的尊嚴，鼓勵發(fā)揮個人特長，提倡創(chuàng)新精神，強調(diào)人與人之間應(yīng)該建立民主、平等、關(guān)愛、互相尊重的人際關(guān)系，營造積極向上、奮進發(fā)展的文化氛圍，并以此促進實驗室的建設(shè)與管理。實驗室是高校教學和科研的基礎(chǔ)平臺，實驗室的建設(shè)、管理和使用在高校的教學科研和社會服務(wù)中占有非常重要的地位。實驗室的管理工作是一個多層次、多目標、多因素的系統(tǒng)工程，在教育人、影響人等方面有獨特的作用。管理工作的好壞，直接影響到實驗室的建設(shè)、發(fā)展和科研成果的取得。以人為本的高校教師管理是指在高校管理和各項工作中把教師作為管理活動的核心，正確認識人的價值，充分重視人的因素，以尊重、關(guān)心、發(fā)展教師為宗旨，因此，實驗室技術(shù)人員的管理必須以充分調(diào)動廣大教職員工的積極性、主動性，最大限度地發(fā)揮其創(chuàng)造性為依據(jù)。

一、實驗技術(shù)人員的重要性

目前,我國高校教育改革的一個重要課題就是培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。實驗室規(guī)劃與建設(shè)的好壞直接影響到實驗教學的順利進行,影響到教學計劃的實施和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高?？蒲兴揭彩呛饬恳粋€大學水平的重要標志,而科研水平的一個重要體現(xiàn)就是學校的實驗室建設(shè)的水平。因此,高校實驗室是校內(nèi)的實踐基地,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和科學研究的重要陣地。實驗室的技術(shù)人員在實驗教學和科研中發(fā)揮著重要作用。他們的工作繁雜，在教學第一線承擔著實驗教學的工作，還擔負著儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護工作。他們的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)對學生實驗質(zhì)量有很大的影響?，F(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展,現(xiàn)代科教儀器的技術(shù)含量的提高,對實驗技術(shù)人員的要求也越來越高。因此,要不斷加強實驗室技術(shù)人員的建設(shè)和管理。

作為實驗室的核心資源和教育實踐的主體，實驗技術(shù)人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，在很大程度上取決于管理實踐中管理者對待實驗技術(shù)人員的態(tài)度，即把實驗技術(shù)人員置于一個什么樣的位置。以人為本的管理，體現(xiàn)在管理理念和管理制度上就是“把人當人”，體現(xiàn)在管理決策和管理行為上就是“目中有人”。實驗室管理者要樹立實驗技術(shù)人員第一和一切從技術(shù)人員出發(fā)的管理理念，所有日常管理行為都要圍繞技術(shù)人員展開，對技術(shù)人員做到全方位的尊重、理解、關(guān)心、激勵，以其價值追求、人格素質(zhì)完善和生活幸福為基點來思考和實施管理。管理者應(yīng)努力成為教學的服務(wù)者、道德行為的示范者、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者、良好工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，成為實驗室技術(shù)人員的良師益友，在管理者和被管理者的相互尊重中，實現(xiàn)管理主體與客體的和諧發(fā)展，達成學校的管理目標和發(fā)展愿望。實驗室技術(shù)人員是教學、科研乃至實驗室的發(fā)展和管理擁有廣泛的決策權(quán)、參與權(quán)、評價權(quán)、監(jiān)督權(quán)的行為主體。

二、實驗技術(shù)人員管理中存在的問題

在實驗室建設(shè)的諸多因素中，人的因素是第一位的，人是管理活動中最積極、最活躍的因素。實驗室工作人員技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)對實驗設(shè)備使用率的提高具有主導作用，對培養(yǎng)學員的專業(yè)技能、提升學生的創(chuàng)新意識等方面有潛移默化的影響。但是部分院校教師隊伍結(jié)構(gòu)年輕化，他們一般都比較年輕，閱歷淺，實踐少，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉和正規(guī)嚴格的任職經(jīng)歷。有的無論是思想認識上還是在教學實踐中，都不能適應(yīng)當前實驗室教學與管理的要求。部分實驗技術(shù)人員不是相應(yīng)專業(yè)出身，而是由其他專業(yè)、崗位轉(zhuǎn)行而來，這樣就造成實驗人員專業(yè)技能比較單一，學歷層次低，職稱低的現(xiàn)象。傳統(tǒng)觀念認為實驗技術(shù)人員為教輔人員，沒有把實驗技術(shù)人員納入教學隊伍建設(shè)和管理，造成隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理，考核松散，激勵欠缺。高學歷層次的實驗人員由于受多種因素的影響不安心工作，往往想法“跳出實驗室”，人才流失嚴重。因此要合理配備實驗室人員，加強實驗室隊伍結(jié)構(gòu)建設(shè)，使實驗室人員高、中、低檔次分明，知識結(jié)構(gòu)合理，在思想政治、科學文化、專業(yè)知識和身體心理等方面提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

三、提升實驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)

要以科學理論武裝人,以堅定理想信念為核心,始終用黨的先進理論統(tǒng)一實驗室工作人員的思想認識。其次，要深入抓好以立身做人為主的思想道德教育,尤其是以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育,使教師隊伍能夠自覺抵制各種腐朽思想文化的侵蝕,確保其政治信念的堅定性和思想道德的純潔性。

隨著實驗設(shè)備技術(shù)含量的提高，特別是大型精密儀器設(shè)備的引入，需要有高級的實驗教學人員來開發(fā)其功能，提高設(shè)備的利用率。當前，相當一部分實驗室的儀器設(shè)備都未得到最大限度的利用，或是功能開發(fā)不夠，或是沒有達到最佳工作狀態(tài)，主要原因是缺乏一支訓練有素的實驗技術(shù)隊伍。實驗室如果沒有知識專深、綜合素質(zhì)好的高級實驗人員，就難以開發(fā)出儀器設(shè)備的全部功能。因此，實驗教學人員的知識面應(yīng)該寬一些，要不斷總結(jié)實驗方法的設(shè)計以及如何使儀器設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)等方面，必須充分了解設(shè)備的性能及使用范圍，有較強的操作能力和排除故障的能力，所以要鼓勵技術(shù)人員多學習多充電，提高實踐能力，增強創(chuàng)新意識。實驗教學人員除掌握必要的專業(yè)知識外，還必須要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果的處理要實事求是，且能對實驗結(jié)果做出正確的判斷與結(jié)論，不能弄虛作假，拼湊數(shù)據(jù)。因而，實驗教學人員的技術(shù)水平，直接影響到教學質(zhì)量，提高實驗教學人員的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

實驗室要更新觀念，引入競爭、激勵機制，應(yīng)使實驗技術(shù)人員明確崗位職責與基本要求，制定必要的激勵辦法和相應(yīng)的政策，多方選拔、推薦高層次人才參與實驗室管理與建設(shè)。對實驗技術(shù)人員要進行定期的培訓，不斷地提高實驗技術(shù)隊伍整體水平，更好地為教學服務(wù)。這不僅能調(diào)動實驗人員的積極性和創(chuàng)造性，而且也給實驗室的建設(shè)和發(fā)展注入了新的生機和活力。同時要根據(jù)實驗室的近期和長期發(fā)展規(guī)劃，合理地安排和調(diào)整實驗人員的結(jié)構(gòu)及崗位，分工明確，有職有責，堅持考核制度，建立一支思想素質(zhì)高、技術(shù)力量強、結(jié)構(gòu)合理的技術(shù)隊伍。

四、結(jié)束語

高等院校實驗室技術(shù)人員的建設(shè)和管理工作是一項既艱巨又復雜的系統(tǒng)工程。正確認識新形勢下技術(shù)人員的地位和作用，要以人為本，提高實驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，提高其思想素質(zhì)和技術(shù)水平及其實踐操作能力，使其積極投身于實驗室的建設(shè)與管理工作中去，與時俱進，積極探索與實踐，把高校的實驗室建設(shè)與管理工作提高到一個新水平。

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Taking people as the foremost, strengthening the management of laboratory technicians

Liu Fenfen, Zhang Yong
Naval aeronautical and astronautical university, Yantai，264001,China

People foremost is the core of the scientific outlook on development and the basic principles of management on experimental technician. This paper analyzes the problems of the building and management for the experimental technicians, discussing the current situation and offering some suggestions and measures.

people foremost; technicians; laboratory management

2009-10-21

劉芬芬，碩士，工程師。