陳文彪

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校警體部,河南鄭州 450053)

一、探索教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化實(shí)訓(xùn)模式

根據(jù)高職高專的教育規(guī)律,探索教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化的實(shí)訓(xùn)思路,是深化公安高等職業(yè)教育改革的重要舉措。我國公安院校警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教育訓(xùn)練由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響,偏重于基礎(chǔ)技能教學(xué),注重競(jìng)技比武、體能項(xiàng)目,忽略注重學(xué)生在值勤執(zhí)法中運(yùn)用徒手、警械等方法、手段控制犯罪嫌疑人的實(shí)戰(zhàn)技能,從而導(dǎo)致教、學(xué)、練、戰(zhàn)相脫節(jié)。因此,鐵路公安教學(xué)與實(shí)訓(xùn)只有突破固有的教學(xué)訓(xùn)練框架,建立新型的教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化實(shí)訓(xùn)模式,以提高鐵路警察崗位職業(yè)核心能力為重點(diǎn),才能為鐵路公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型專門人才。

二、開展實(shí)訓(xùn)教法創(chuàng)新

鐵路公安機(jī)關(guān)是維護(hù)鐵路站車治安的專門機(jī)關(guān)和力量,鐵路站車治安是社會(huì)治安的重要組成部分,鐵路點(diǎn)多線長(zhǎng),長(zhǎng)期以來大批流竄人員聚集在鐵路站車上進(jìn)行違法犯罪活動(dòng),是當(dāng)前危及鐵路行車安全和旅客生命財(cái)產(chǎn)安全的主要因素。鑒于鐵路站車嚴(yán)峻的治安形勢(shì),教學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)針對(duì)犯罪分子在鐵路站車上涉槍、涉爆、盜竊、行兇拒捕的犯罪形式和手段,從內(nèi)容的適用性上選擇在鐵路站車上的勤務(wù)巡查、現(xiàn)場(chǎng)處置、圍追堵截及在查緝臨戰(zhàn)中的抓捕技術(shù)、槍戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容開展教法創(chuàng)新,突出鐵路警察職業(yè)核心能力培養(yǎng),通過對(duì)現(xiàn)有的鐵路公安在職培訓(xùn)方案和普通學(xué)歷教育的課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段以及教學(xué)資源配置的全面調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化,突出實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué),以“學(xué)為用、練為戰(zhàn)”為指導(dǎo),充分吸納鐵路警務(wù)改革成果和典型的鐵路實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),開展教研活動(dòng),積極實(shí)施教學(xué)方法探索,圍繞突出教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化的實(shí)訓(xùn)模式,突出鐵路公安職業(yè)化特點(diǎn),選擇針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)用性教學(xué)方法,開展教法創(chuàng)新。

(一)通過鐵路站車模擬情景開展教法創(chuàng)新

主要通過鐵路站車模擬情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生處置鐵路站車突發(fā)事件的能力。主要采用講解、示范、啟發(fā)、誘導(dǎo)、情況設(shè)置、分組實(shí)訓(xùn)、模擬對(duì)抗、討論歸納等方法,激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣,達(dá)到學(xué)習(xí)、掌握鐵路站車突發(fā)事件處置能力的目的。例如通過情景演示、模擬演練、小組討論、匯報(bào)發(fā)言等,進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)與實(shí)訓(xùn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心開展教法創(chuàng)新。

(二)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

為培養(yǎng)能迅速適應(yīng)新時(shí)期鐵路公安工作需要的應(yīng)用型人才,理論講授解決的是認(rèn)識(shí)問題,實(shí)踐教學(xué)解決的是能力問題。經(jīng)過科學(xué)、合理設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué),使學(xué)生能正確掌握鐵路公安工作的警務(wù)技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,深化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力,事實(shí)證明許多學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐中能較好運(yùn)用警務(wù)技戰(zhàn)術(shù),有效查緝犯罪分子和犯罪嫌疑人。

(三)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教法創(chuàng)新

鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)來源于鐵路公安工作的實(shí)踐,反過來又指導(dǎo)和服務(wù)于實(shí)踐,并在實(shí)踐工作中得到完善和發(fā)展。讓學(xué)生既學(xué)好理論知識(shí)又掌握好警務(wù)技戰(zhàn)術(shù),是教學(xué)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的方向,也是擔(dān)任鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)課程的教師必須研究的課題之一。鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)就是為了解決二者的結(jié)合問題,讓學(xué)生學(xué)習(xí)期間就能認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和重要性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐵路公安工作的感性認(rèn)識(shí),將抽象的理論融化到具體案件和實(shí)訓(xùn)中去,改變教師只管講、學(xué)生只管聽的課堂教學(xué)模式。在對(duì)受訓(xùn)學(xué)生個(gè)例抽查和問卷調(diào)查中,受訪者普遍反映實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果很好,并且都希望在教學(xué)中不斷增加新的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,更多地掌握實(shí)訓(xùn)技能、手段和方法。

(四)“戰(zhàn)訓(xùn)合一”實(shí)施教法創(chuàng)新

警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)是公安專業(yè)性很強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)科目。我校先后 4次組織教師到鐵路公安一線調(diào)研,收集鮮活的成功與失誤的案例、戰(zhàn)例充實(shí)到教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中。課程組教師深入到鄭州、北京、南昌、福建、上海等鐵路公安機(jī)關(guān)調(diào)研,搜集到大量的戰(zhàn)例、案例,拍攝了視頻資料,豐富了鐵路警務(wù)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),拓寬了視野,充實(shí)完善了教學(xué)大綱和教材,創(chuàng)新了教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式,改進(jìn)和提高了教學(xué)訓(xùn)練方法,使實(shí)訓(xùn)科目逐步走向成熟。在教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中理論聯(lián)系實(shí)踐,把課堂擺到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,積極利用現(xiàn)有的鐵路站車模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練,“戰(zhàn)訓(xùn)合一”實(shí)施教法創(chuàng)新,通過真實(shí)的戰(zhàn)例與場(chǎng)景使學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),教師在教學(xué)與訓(xùn)練中提出問題,制定處置突發(fā)事件的預(yù)案,以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的動(dòng)手能力,達(dá)到戰(zhàn)訓(xùn)合一的教學(xué)訓(xùn)練效果。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段構(gòu)建教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

公安教育訓(xùn)練是一種特殊職業(yè)教育,即專業(yè)教育。公安教育訓(xùn)練的行業(yè)特征非常明顯,其主管部門特定、其培養(yǎng)目標(biāo)特指、其人才培養(yǎng)模式特殊,具有特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)要求。我校作為鐵路公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才的基地,應(yīng)結(jié)合鐵路公安崗位特色,大范圍開展實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練和戰(zhàn)例、案例教學(xué)。

(一)積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

我校建設(shè)了 2668平方米鐵路站區(qū)、旅客列車、貨車等鐵路站車模擬區(qū),區(qū)內(nèi)設(shè)置了戰(zhàn)術(shù)技能訓(xùn)練模擬區(qū)和鐵路站車模擬區(qū)等結(jié)合鐵路現(xiàn)場(chǎng)的警務(wù)技能訓(xùn)練(包括動(dòng)態(tài)射擊、橋梁、攀登等)區(qū),針對(duì)培養(yǎng)鐵路警察目標(biāo),制定切實(shí)可行的規(guī)劃措施,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)能力的教學(xué),重視硬件設(shè)施建設(shè)。訓(xùn)練場(chǎng)模擬場(chǎng)景教學(xué)是指建立適合開展警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置與鐵路站車實(shí)戰(zhàn)環(huán)境相貼近的各種場(chǎng)景,假設(shè)各種案情,讓學(xué)生們?cè)谀M環(huán)境中訓(xùn)練,還可以根據(jù)需要扮演各種角色(如乘客、歹徒、人質(zhì)等)。訓(xùn)練場(chǎng)模擬場(chǎng)景教學(xué)與實(shí)訓(xùn)具有很強(qiáng)的對(duì)抗性、互動(dòng)性,符合實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的要求,是今后公安教育實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)發(fā)展的方向。我校還投入 60余萬元建設(shè)了電子影像射擊戰(zhàn)術(shù)虛擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)室,學(xué)生可在室內(nèi)進(jìn)行虛擬電子影像射擊戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗的實(shí)訓(xùn),仿真度高,虛擬實(shí)訓(xùn)效果好,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率,取得了實(shí)效。鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,許多警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)都需在鐵路站車模擬環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練,因此加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)是十分重要的。

1.要積極創(chuàng)建鐵路站車實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)訓(xùn)練體系,做好實(shí)訓(xùn)的預(yù)案設(shè)計(jì)與論證。

2.要適應(yīng)當(dāng)前鐵路站車臨戰(zhàn)環(huán)境的教學(xué)改革,努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.提高學(xué)生的鐵路站車臨戰(zhàn)能力,要以鮮活的案例、戰(zhàn)例為素材,結(jié)合教育與訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)訓(xùn)合一的有機(jī)結(jié)合,貼近鐵路公安實(shí)戰(zhàn)主線進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練。

鐵路警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練必須貼近鐵路公安一線,使理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合。通過鐵路站車模擬場(chǎng)景的實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)與臨戰(zhàn)突發(fā)事件模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和處置問題的能力,在教師的指導(dǎo)下開展對(duì)犯罪嫌疑人控制、查緝、押解帶離等多個(gè)實(shí)訓(xùn)科目的演練,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐵路站車突發(fā)事件的臨戰(zhàn)處置能力。

(二)多種教學(xué)方法的運(yùn)用

1.在教學(xué)中,將多媒體課件課堂講授法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例教學(xué)法有機(jī)地結(jié)合起來,作為重要的教學(xué)手段,利用聲像教材和電子影像多媒體對(duì)抗等手段配合教學(xué)與訓(xùn)練。

2.研制開發(fā)了《鐵路站車查緝戰(zhàn)術(shù)概論》、《盤查術(shù)》、《鐵路警察警務(wù)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作》、《鐵路群體性事件處置戰(zhàn)術(shù)預(yù)案設(shè)計(jì)、演練方法及圖解》等系列軟件,將文字、圖形、圖像、視頻等多種媒體有機(jī)的集合在一起,增加了站車查緝的臨戰(zhàn)感染力,提高了鐵路警察處置突發(fā)事件的能力,對(duì)鐵路公安機(jī)關(guān)的查緝作戰(zhàn)和警察專業(yè)技能訓(xùn)練具有劃時(shí)代的意義,具有創(chuàng)新性

3.利用校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái),組織學(xué)生觀看精品課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)方法,開設(shè)了課程論壇、網(wǎng)上答疑等欄目,做到資源共享,增強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)課程的互動(dòng)性,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,提高了警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)方法上采取講解、分組討論、分組實(shí)訓(xùn)、案例演練、模擬對(duì)抗、戰(zhàn)后正誤講評(píng)等方法,收到了良好的教學(xué)訓(xùn)練效果。

5.結(jié)合鐵路公安執(zhí)法特點(diǎn),實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采取 2～3人一組,以盤查、搜身、抓捕、押解等單警、警組為形式,進(jìn)行互動(dòng)式訓(xùn)練?？荚嚥扇±碚撆c戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合,以單警戰(zhàn)術(shù)為主的實(shí)訓(xùn)考核模式進(jìn)行,收到了良好的考試效果。

四、構(gòu)建教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化質(zhì)量評(píng)估考核體系

民警教育訓(xùn)練質(zhì)量評(píng)估 (Training evaluatiom)是教育訓(xùn)練管理流程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是衡量培訓(xùn)質(zhì)量的重要途徑和手段。鐵道部公安局要求全路公安民警積極立足崗位,練就過硬本領(lǐng),爭(zhēng)當(dāng)行家里手,盡展鐵警風(fēng)采,使萬里鐵道線成為犯罪分子難以逾越的鋼鐵長(zhǎng)城。因此,為使公安部“戰(zhàn)訓(xùn)合一”指導(dǎo)思想得到全面落實(shí)和創(chuàng)新發(fā)展,并逐步實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化,建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核體系是非常重要和迫切的。

評(píng)估考核是檢驗(yàn)教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練效果,鞏固和提高崗位練兵效果的必要手段,通過考核,可以強(qiáng)化民警帶著敵情上崗的實(shí)戰(zhàn)意識(shí),掌握警種崗位的基本警務(wù)技能,對(duì)于進(jìn)一步提高民警的綜合素質(zhì),具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)鐵路公安崗位練兵教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,筆者對(duì)評(píng)估考核體系進(jìn)行了梳理、研究(如圖表)。

我校今年作為招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)單位在突出公安職業(yè)化教育,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué),圍繞教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化實(shí)訓(xùn)模式,突出警察職業(yè)核心能力的培養(yǎng)方面,根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案,從實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)教材及輔助教材、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程考核等方面建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)監(jiān)控體系,改革教學(xué)計(jì)劃、授課內(nèi)容,刪減不符合公安一線需要的教學(xué)內(nèi)容,增加貼近公安一線的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 (如如何利用地形地物的隱蔽戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作,隱顯目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的快速射擊,一招制敵的防衛(wèi)控制),苦練實(shí)用警務(wù)技戰(zhàn)術(shù) (如香港警察的實(shí)訓(xùn)科目:進(jìn)門練習(xí)、房屋搜捕、街區(qū)控制,根據(jù)武力升級(jí)的情況采取相應(yīng)處置措施),收到了很好的教學(xué)效果。因此,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)警察實(shí)用技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,探索教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化實(shí)訓(xùn)模式,更好地服務(wù)于公安現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)需要,為推進(jìn)鐵路公安隊(duì)伍現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。

教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化質(zhì)量評(píng)估考核體系