欒景坤

（黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150000）

在非機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)中不可能設(shè)置有關(guān)機(jī)械方面的一系列課程。因此《機(jī)械基礎(chǔ)》主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械的分析能力和進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)計(jì)算的初步能力。主要目的是分析已有的機(jī)械和設(shè)計(jì)新的機(jī)械。包括介紹物體的受力分析、力系的簡(jiǎn)化和物體的平衡條件以及物體在外力作用下的變形、受力和破壞的規(guī)律，強(qiáng)度和剛度計(jì)算的的方法。機(jī)構(gòu)的工作原理、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法以及通用機(jī)械零件的工作原理、類型、特點(diǎn)、材料和設(shè)計(jì)計(jì)算方法。簡(jiǎn)單的機(jī)器動(dòng)力學(xué)知識(shí)。液壓元件和簡(jiǎn)單液壓系統(tǒng)的工作原理。

1 教材的選用

在教材的選用上既要有學(xué)科上的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要有教學(xué)上的靈活性、適用性；既要有內(nèi)容上的先進(jìn)性，又要有大多數(shù)學(xué)院通過(guò)努力可達(dá)到的可行性；既要注意理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要強(qiáng)調(diào)實(shí)際能力的培養(yǎng)。

在內(nèi)容上，應(yīng)做到少而精，講清基本知識(shí)、基本理論和基本方法，理論聯(lián)系實(shí)際，由淺入深，循序漸進(jìn)，符合客觀規(guī)律。在每節(jié)課的授課安排上，應(yīng)把握好一定的分量，無(wú)論是老師上課，還是學(xué)生復(fù)習(xí)，都要抓緊時(shí)間才能完成。各專業(yè)對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的要求是不同的，學(xué)時(shí)數(shù)也不相同。因此，教材內(nèi)容可稍多于講授內(nèi)容，按專業(yè)不同而取舍。但一本適當(dāng)?shù)慕滩膽?yīng)是80%以上的內(nèi)容是用得上的。在教材內(nèi)容的安排上，應(yīng)著重論述基本知識(shí)、基本理論和基本方法，但也要反映與這門(mén)課有關(guān)有的國(guó)內(nèi)、國(guó)外現(xiàn)代高科技新成就?，F(xiàn)在的新型機(jī)械、零部件品種繁多，各有特點(diǎn)，以及先進(jìn)的機(jī)械加工制造手段等等。教材應(yīng)論述具有代表性的，使學(xué)生能舉一反三、融會(huì)貫通。

2 課程的準(zhǔn)備

講課是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，首先要老師要講好課。講課是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。同一門(mén)課程，不同的老師來(lái)講會(huì)有不同的效果。要講好一門(mén)課，首先要非常熟悉這門(mén)課的內(nèi)容。從理論到實(shí)踐都要有體會(huì)。老師應(yīng)泛讀與這門(mén)課程有關(guān)的書(shū)籍，無(wú)論新的、舊的都應(yīng)閱讀。平時(shí)老師應(yīng)多參觀學(xué)習(xí)，注意收集能作為教學(xué)內(nèi)容的一些資料。要講好課就要先備好課，寫(xiě)好講稿。寫(xiě)講稿的目的在于扼要地整理教材內(nèi)容，把打算在課堂上講授的部分以簡(jiǎn)明扼要文字寫(xiě)成講稿。講稿的文字不能太多，如與教材內(nèi)容差不了多少那就沒(méi)有什么用處了。講稿應(yīng)是綱領(lǐng)性的，老師一看即可受到啟發(fā)而聯(lián)想到所應(yīng)講的內(nèi)容。教材是寫(xiě)給學(xué)生看的，講稿是準(zhǔn)備講給學(xué)生聽(tīng)的，二者要求不同。例如，一個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，教材的寫(xiě)法與講稿的寫(xiě)法不一定相同。在講稿里寫(xiě)一個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，應(yīng)易于講和便于聽(tīng)。教材內(nèi)容的輕、重、取、舍也應(yīng)在講稿體現(xiàn)出來(lái)。關(guān)鍵性內(nèi)容，在講稿中應(yīng)寫(xiě)得較祥細(xì)，講課時(shí)應(yīng)講透。次要內(nèi)容，講稿中只略寫(xiě)，講課時(shí)輕輕帶過(guò)?？刹恢v的內(nèi)容，在講稿中標(biāo)明"學(xué)生自閱"。自始至終講稿應(yīng)具有系統(tǒng)性。

備課有幾個(gè)階段。老師對(duì)這門(mén)課教學(xué)經(jīng)歷不同，授課的情況會(huì)出入很大?，F(xiàn)在以獨(dú)立教過(guò)《機(jī)械基礎(chǔ)》三次左右的老師為例，若老師接到教學(xué)任務(wù)書(shū)，而教材又是新出版的，則備課過(guò)程可作如下安排：在開(kāi)學(xué)前，應(yīng)將新教材瀏覽一遍，找出與舊教材的異同點(diǎn)，若有重大疑難問(wèn)題，應(yīng)先行掌握。以后，在每一次講課之前三周，具體鉆研三周后的應(yīng)講教材內(nèi)容，細(xì)致地解決所有問(wèn)題。講課前兩周寫(xiě)成講稿，并反復(fù)修改至滿意為止。講課前一周應(yīng)熟讀講稿，并進(jìn)行默寫(xiě)講稿。默寫(xiě)講稿也就是無(wú)聲試講。無(wú)聲試講要求市場(chǎng)調(diào)查前能有時(shí)將講稿內(nèi)容的關(guān)鍵性部分默寫(xiě)出來(lái)。經(jīng)過(guò)默寫(xiě)，自己就會(huì)暴露出薄弱環(huán)節(jié)。再熟讀默寫(xiě)不出的部分，再默寫(xiě)，直至滿意為止。講課前應(yīng)默思講課關(guān)鍵性問(wèn)題。臨近講課前的時(shí)刻不可進(jìn)行干擾講課的工作，使腦海里很好地保存全部講稿內(nèi)容。講課時(shí)要語(yǔ)言精煉，速度宜慢不宜快，聲音宜大不宜小，引用常見(jiàn)的生活事物說(shuō)明技術(shù)問(wèn)題，使學(xué)生易于理解。例如，在說(shuō)明流體粘度受濕度影響時(shí)，可用夏天花生油容易流動(dòng)，而冬天則粘稠等。老師講課應(yīng)編寫(xiě)教學(xué)日歷，每?jī)芍茏笥覚z查一下進(jìn)度，看有無(wú)過(guò)快或過(guò)慢，及時(shí)高速。不要臨近期末因進(jìn)度相關(guān)太大而無(wú)法補(bǔ)救。

3 教學(xué)中實(shí)物教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和模型、幻燈片的結(jié)合使用

在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體情況采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。

近年來(lái)，隨著電化教學(xué)的發(fā)展，《機(jī)械基礎(chǔ)》的錄像片越來(lái)越多，幻燈片的應(yīng)用也有很多。在課堂上適當(dāng)?shù)氖褂茫梢詮浹a(bǔ)在黑板上無(wú)法表達(dá)的問(wèn)題。如減速器的類型，加工、生產(chǎn)、裝配的過(guò)程等，又如介紹機(jī)械工業(yè)的新發(fā)展、新內(nèi)容等。在講力的分析時(shí)，最好是在黑板上繪圖，一邊講一邊添上線條，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題。對(duì)于立體問(wèn)題在黑板上表達(dá)不清楚，利用模型和實(shí)物有助于學(xué)生的理解和接受。如講圓錐齒輪的受力分析問(wèn)題則利用實(shí)物就會(huì)得到很好的效果。

機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械專業(yè)中非常重要的一門(mén)課程，它內(nèi)容多而雜，各章相互獨(dú)立，應(yīng)充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決各章無(wú)聯(lián)系而給教學(xué)帶來(lái)的的困擾。只有這樣才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，這就是興趣激勵(lì)教學(xué)法。教師要盡可能清晰、簡(jiǎn)練地使用這一方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)該門(mén)課程的興趣。近年來(lái)許多學(xué)校都建立了機(jī)構(gòu)及機(jī)械零件的實(shí)物模型陳列柜和展覽室，有系統(tǒng)地陳列各種常用機(jī)構(gòu)和零部件及常見(jiàn)的機(jī)構(gòu)形式，效果均很好。

4 學(xué)生聽(tīng)課效果的提高

學(xué)生聽(tīng)課前最好先進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，這樣聽(tīng)課效果好。因此，教師應(yīng)把教學(xué)日歷交給學(xué)生，使學(xué)生作好預(yù)習(xí)。在作筆記方面，學(xué)生往往存在寫(xiě)得了筆記聽(tīng)不了老師講課，聽(tīng)得講課又記不上。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生聽(tīng)老師講課時(shí)應(yīng)注意消化，以自己的語(yǔ)言摘要記錄，。要解決學(xué)生聽(tīng)與記的矛盾，應(yīng)先以聽(tīng)為主，逐步鍛煉提高記筆記的能力。在本門(mén)課上教師可只要求學(xué)生記錄黑板上寫(xiě)的內(nèi)容，課本上有的內(nèi)容不用抄在筆記本上。學(xué)生的筆記基本上就是教師講課內(nèi)容的綱領(lǐng)，所以記好筆記有利于復(fù)習(xí)功課。

[1]《機(jī)械基礎(chǔ)》潘旦君主編

[2]《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》全國(guó)機(jī)械職教基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)科組 組編