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注意培養(yǎng)學(xué)生的“精““氣”“神”

2009-12-31 00:00:00李志民
青年文學(xué)家 2009年16期

【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A【文章編號】1002-2139(2009)-16-0156-01

“精”“氣”“神”,是隊列、體操練習(xí)中所重點強調(diào)的一個環(huán)節(jié),它反映學(xué)生是否有一個良好的精神面貌和行為習(xí)慣。它作為學(xué)校體育工作所培養(yǎng)的一個重點,曾一度受到人們的重視。但是近幾年卻被許多學(xué)校和體育教師給忽略,甚至拋棄了。有的學(xué)校參加縣運動會入場式,隊伍松散,毫無生氣;參觀烈士陵園、聽先進事跡報告會,站沒站相,坐沒坐相,秩序混亂。體育課中的隊列練習(xí),有的教師也是例行公事的喊幾遍,學(xué)生無精打采的練幾遍,而有的教師干脆就放棄了這個環(huán)節(jié),只一味的追求“快樂體育”,教學(xué)效果可想而知。長此下去,就會使學(xué)生紀律松散,滋生不良的行為習(xí)慣。

我校近三年來大力提倡加強對學(xué)生進行“精”“氣”“神”的培養(yǎng),取得了很好的教育效果

第一、聘請武警教官對學(xué)生進行軍訓(xùn),體育教師參與軍訓(xùn)的管理

每學(xué)期開始,我校都要對學(xué)生進行為期10

15天的軍訓(xùn),武警教官以軍人的風(fēng)采,向?qū)W生展示了“精”“氣”“神“的內(nèi)涵。再加上武警教官嚴格的訓(xùn)練,使學(xué)生的身體姿態(tài)、行為習(xí)慣得到很大的改善,心靈得到了凈化。同時體育教師配合教官參與軍訓(xùn)管理,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高。

第二、保持軍訓(xùn)成果、培養(yǎng)學(xué)生的精氣神,作為我校兩課的重點之一

在體育課和課外活動中,體育教師都要用15分鐘左右的時間對學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)。從稍息、立正、齊步——走、跑步——走到做操,每一個動作、每一個環(huán)節(jié),都要求學(xué)生做的規(guī)范。我們要求各班制定出適合本班特點的四旬口號,在隊列練習(xí)中,要求學(xué)生喊出口號,比如:在“齊步——走”練習(xí)中,教師或體委喊出“一——二——三——四”后。同學(xué)們喊:“一——二——三——四”→本班口號→“一——二——三——四”。要求步伐整齊,口號要宏亮。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的“精”“氣”“神”,加強了學(xué)生的組織紀律性,而且為課的下一步驟做好了準備,課堂氣氛有氣勢,充滿活力。

第三、改變早操、課間操的單一模式,調(diào)動學(xué)生的“精”“氣”“神”。

以前的早操、課間操只是做一遍廣播操,天天如此,平淡無味,學(xué)生都感覺厭煩了。盡管教師對學(xué)生一再強調(diào)做操的質(zhì)量,效果還是不好,沒有達到教育和練習(xí)的目的。

現(xiàn)在我們規(guī)定。每天的早操、課間操的內(nèi)容為跑步和做操。開學(xué)初,體育教師配合班主任對各班的體委進行了挑選,找那些在同學(xué)當(dāng)中有威望、責(zé)任心強、有管理能力的同學(xué)擔(dān)任各班體委,并由教師對他們進行思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn),統(tǒng)一要求。

跑步時。每位體育教師負責(zé)管理組織所教的教學(xué)班,由各班體委帶隊。我們要求各班繞400米場地跑三圈,跑步隊形要保持整齊,本班步伐要一致,口號喊得要宏亮。

做操也不是單純地做廣播操。每周末由體育組制定出下周做操內(nèi)容。第一周是隊列練習(xí),第二周是自編操,第三周是廣播操……每周變換內(nèi)容。但不管是隊列隊形,還是自編操、廣播操都要求學(xué)生動作準確規(guī)范,隊形整齊,聲音宏亮,精神飽滿。

每周末的課間操時間,對本周的跑步和做操情況進行評比,對評比結(jié)果較好的班級頒發(fā)流動紅旗,并根據(jù)我校制定的量化考核制度給這些班級量化加分,以次來調(diào)動學(xué)生的積極性。

第四、利用學(xué)校運動會,使學(xué)生自發(fā)地投入到“精”“氣”“神”的訓(xùn)練中。

我校每年都要舉行春、秋兩季運動會,每次運動會都要對各班的入場式隊伍打分,并且規(guī)定每缺一人減一分,做到全員參與。不僅評出入場式先進班,并給予獎勵,而且把各班入場式所得的分數(shù)納入各班運動會的總分,以此來激勵學(xué)生自發(fā)地練習(xí)隊列隊形。因為運動會是深受學(xué)生們歡迎的大會,為了給班級體爭光,為了使班里多得分,他們必定全身心地投入到入場式方隊的練習(xí)中去,從中受到了潛移默化的教育。

經(jīng)過我們常抓不懈的努力,取得了較好的教育效果,學(xué)生的行為舉止得到規(guī)范,組織紀律性得到加強,違紀現(xiàn)象明顯減少。學(xué)校連續(xù)三年獲得縣運動會入場式先進單位,今年,代表全縣學(xué)生在縣青春廣場參加了迎奧運,火炬?zhèn)鬟f活動。為學(xué)校迎得了良好的社會聲譽。

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