【摘要】音樂藝術(shù)教育要適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢和特點，在辦學(xué)理念上，音樂藝術(shù)教育要為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，順應(yīng)文化市場的要求；在辦學(xué)方向上要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意能力；在教育內(nèi)容上要注重本土文化的傳承扣創(chuàng)新：在政策扶持上政府要支持音樂藝術(shù)教育，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才來促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂藝術(shù)教育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

進入新的歷史時期，隨著國民經(jīng)濟的加速發(fā)展和人民群眾精神文化消費的不斷增長，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新興的產(chǎn)業(yè)在全國蓬勃發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要包括文化藝術(shù)、設(shè)計制作、廣播電視、新聞出版、動漫游戲等，是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)。音樂藝術(shù)教育是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮的大潮中，音樂藝術(shù)教育大有可為。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起對提高音樂藝術(shù)教育有重要的影響，音樂藝術(shù)教育在發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中也可以發(fā)揮重要的作用。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起要求音樂藝術(shù)教育應(yīng)面向市場、面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整辦學(xué)理念與方法，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、獨特創(chuàng)造力的人才，創(chuàng)作出更多適合國民需求、提升國民素質(zhì)、為國民樂于接受的音樂藝術(shù)作品，弘揚優(yōu)秀的中國文化，促進文化市場繁榮。

一、音樂藝術(shù)教育在辦學(xué)理念中要適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融入市場意識

增強辦學(xué)的市場意識，就是指研究市場、適應(yīng)市場、服務(wù)市場的意識。藝術(shù)本身是一種對人的內(nèi)在精神(性情)的抒發(fā)和表現(xiàn)，是非常講究自我、個人化、個性化的。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化，就要求將這種個人化的藝術(shù)表現(xiàn)進一步提升，在更廣泛的受眾心中形成共鳴，占據(jù)文化市場，產(chǎn)生經(jīng)濟效益。這同樣意味著音樂藝術(shù)教育要重視研究音樂藝術(shù)消費者的需求、心理、審美習(xí)慣等，在創(chuàng)作的出發(fā)點上有～個角度的轉(zhuǎn)變，即從研究表現(xiàn)自我，轉(zhuǎn)為研究滿足消費者的需求。美國是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達的國家，研究表明，其創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今最大、最具活力并帶有巨大經(jīng)濟收益的產(chǎn)業(yè)，它的文化產(chǎn)品成為美國最大宗的出口產(chǎn)品。好萊塢電影大片的外銷、音樂人唱片的熱賣、暢銷書籍的傳播，使美國文化走向世界各個角落，擁有眾多消費者。這些成功都是對消費需求、心理、審美等深入細致研究的結(jié)果。研究消費者、研究市場就要更強調(diào)教學(xué)與實際(市場)相結(jié)合、聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

市場營銷強調(diào)市場是細分的，不同的受眾孕育不同的市場，同樣，高校音樂藝術(shù)設(shè)計教育也要根據(jù)學(xué)生個人特長適當(dāng)細分，引導(dǎo)那些善于研究消費者心理需求、審美品格，善于將其表現(xiàn)傳達出來、適合從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的部分學(xué)生與市場接軌；培養(yǎng)部分擅長策劃選題的學(xué)生，能夠?qū)⑹袌鲂枨蠛退囆g(shù)表現(xiàn)聯(lián)系起來：也允許不適合從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作的部分學(xué)生投入音樂藝術(shù)研究之中。總之，辦學(xué)理念更體現(xiàn)尊重人、不一刀切的科學(xué)性。這是因為，市場對藝術(shù)以及藝術(shù)設(shè)計教育的要求與期望，本身可以促進藝術(shù)發(fā)展，但過度追求創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化，會阻礙藝術(shù)本身的豐富與繁榮，也不利于人才成長。

二、音樂藝術(shù)教育應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新精神和刨意能力

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是要將創(chuàng)意、創(chuàng)新出來的文化藝術(shù)作品加工出來加以市場推廣和傳播，讓消費者接受，可以說沒有創(chuàng)意和創(chuàng)新就沒有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。創(chuàng)意和創(chuàng)新就是核心內(nèi)容，而這些完全依賴創(chuàng)新能力和創(chuàng)意能力都很強的人才來完成。音樂藝術(shù)教育要大膽改革，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力。音樂藝術(shù)教育過程中，一方面要在教學(xué)機制上鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異、認可肯定學(xué)生的創(chuàng)新之作、大膽嘗試，也要努力創(chuàng)造寬松和諧的兼容環(huán)境。另一方面，豐富完善培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法和措施?？梢砸肫髽I(yè)投資，創(chuàng)建利于學(xué)生創(chuàng)造思維發(fā)展的設(shè)備、場地等，使學(xué)生多聽多見多經(jīng)歷，豐富其人生閱歷，提高對音樂藝術(shù)的鑒賞力。擁有更細致更深刻的感知和表現(xiàn)力。第三是課程設(shè)置要更寬厚深廣。藝術(shù)各學(xué)科之間雖有差異，但也有相同之處。人們常說“音樂是流動的建筑，建筑是凝固的音樂”。音樂、繪畫、雕塑、戲劇、攝影、舞蹈、電影、書法、文學(xué)等都可以互相激發(fā)、相互促進。音樂藝術(shù)創(chuàng)作常?？梢詮南嚓P(guān)的姊妹藝術(shù)中獲得靈感、啟發(fā)創(chuàng)意。課程體系中尤其要對文學(xué)課程加以重視。題材不同、主題相異、體栽多樣的文學(xué)作品是對一定時期文化心理、哲學(xué)思想、生活狀況、政治經(jīng)濟軍事等各方面的縮影、記載，它給人無窮的創(chuàng)意啟發(fā)和借鑒。美國迪斯尼就是“一切從一只老鼠開始”，建造了一個龐大的文化市場。

三、音樂藝術(shù)教育在注意借鑒外來各種流派經(jīng)驗的同時，要加強對本土文化、民族特色元素的傳承和創(chuàng)新

音樂藝術(shù)特色和獨特性是作品的生命力所在。為了保持特色，很多音樂藝術(shù)專家會去歷史悠久、文化豐厚、風(fēng)俗獨特的地區(qū)尋找創(chuàng)意靈感，甚至接近原始部落、接近大自然，目的只有一個：找到能夠表現(xiàn)生命活力的獨特原創(chuàng)的東西，才不會使自己的作品被輕易替代。中國歷史悠久，文化燦爛，傳統(tǒng)音樂藝術(shù)元素源遠流長，堅守中國文化的沃土，加以創(chuàng)新改變，依然有獨特魅力。中國文化自身有深厚的哲學(xué)思想體系，儒家思想中的民本思想、和的思想、仁義寬恕、中庸調(diào)和、追求浩然正氣，道家思想中的無為超脫、辯證對立轉(zhuǎn)化、追求自由、講究參悟、返璞歸真、熱愛自然以及禪學(xué)的悟道思想等等一些積極的方面對音樂藝術(shù)創(chuàng)作都產(chǎn)生過巨大影響。中國是一個詩的國度，古人給我們留下上萬首意境優(yōu)美、韻律和諧的詩作，這些也都成為藝術(shù)創(chuàng)作過程中追求的效果：講究“小橋流水人家”，講究“清泉石上流”、“鳥鳴山更幽”的優(yōu)美意境。許多動人的神話傳說成為壁畫、雕塑作品表現(xiàn)的題材，豐富多樣的戲曲曲目，還有繪畫作品、雕塑、古典建筑等等，都給世人進行藝術(shù)設(shè)計留下無窮的展開創(chuàng)意的源泉，，從詩歌、音樂、繪畫、到建筑、園林、景觀、到廣告設(shè)計、電影藝術(shù)的傳達，無處不在。

鄭州市創(chuàng)作生產(chǎn)的嵩山實景演出《禪宗少林·音樂大典》就是挖掘嵩山深厚的少林文化、禪宗文化進行音樂創(chuàng)作和演藝策劃的。華人音樂大師潭盾在《禪宗少林·音樂大典》的音樂藝術(shù)創(chuàng)作中，把整個節(jié)目分為木樂、水樂、風(fēng)樂、石樂等五個樂章，音樂表現(xiàn)的主題是天人合一的禪宗文化精神及和諧文化精神。潭盾為了搞好這個音樂創(chuàng)作專承到少林寺研究禪宗文化和禪宗音樂一個多月，從傳統(tǒng)禪宗文化中汲取營養(yǎng)，加以創(chuàng)新、發(fā)揚，并與現(xiàn)代的音樂表現(xiàn)手法結(jié)合起來，契合了中國人的審美欣賞習(xí)慣，也達到了現(xiàn)代世界音樂創(chuàng)作的新高度，抓住國外內(nèi)文化市場。除音樂外，嵩山實景演出不僅如此，繼承和承載著中國傳統(tǒng)文化的建筑、服裝、表演、燈光等的線條、色彩、聲音、畫面的重要元素，使節(jié)目創(chuàng)作達到了一流的世界水平。所以要讓我們的音樂藝術(shù)作品走向世界，在音樂藝術(shù)教育中必須加強對本土文化、民族特色元素的傳承和創(chuàng)新。只有這樣，才能為我們的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送所需人才。

四、政府耍大力支持音樂藝術(shù)教育的發(fā)展，讓更多的音樂藝術(shù)人才走向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大舞臺

鑒于人才在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的巨大作用，各級政府應(yīng)大力支持音樂藝術(shù)教育的發(fā)展，從辦學(xué)條件、學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生就業(yè)等各方面按照發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的要求，進行大膽的改革創(chuàng)新，走出一條符合振興中華文化、發(fā)展文化軟實力實際的高校音樂藝術(shù)教育之路。

在辦學(xué)條件上。要對高校音樂藝術(shù)教育專業(yè)進行重點扶持，資金加大投入，改進教育設(shè)備，設(shè)立音樂原創(chuàng)獎勵專項資金，鼓勵高校音樂藝術(shù)原創(chuàng)。在課程設(shè)置上，要進行大膽改革創(chuàng)新設(shè)置音樂藝術(shù)市場分析。音樂作品營銷等適應(yīng)市場的課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)復(fù)合型音樂藝術(shù)創(chuàng)作和營銷人才。在學(xué)生就業(yè)上，要支持和鼓勵學(xué)生面向市場就業(yè)，面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)，解決當(dāng)前音樂藝術(shù)大學(xué)生就業(yè)難問題。據(jù)教育部體衛(wèi)藝教司提供的資料，在2004年秋季，全國各類高校中設(shè)有音樂學(xué)教師教育專業(yè)的院校共388所，在校大學(xué)生8.6208萬人。時至今日，我國音樂專業(yè)幾乎每年都在擴招，在校大學(xué)生人數(shù)早已遠遠超出8.6208萬人，可是，傳統(tǒng)的就業(yè)市場(絕大多數(shù)音樂專業(yè)人才培養(yǎng)針對全國基礎(chǔ)教育)卻在急劇萎縮，逐漸飽和。而另一方面，大學(xué)培養(yǎng)的音樂專業(yè)畢業(yè)生越來越多，他們該何去何從，在音樂專業(yè)領(lǐng)域中畢業(yè)生的就業(yè)問題也就成了一個社會問題、一個民生問題。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起給高校音樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了新的途徑。音樂藝術(shù)高校和專業(yè)應(yīng)與文化企業(yè)建立經(jīng)常的聯(lián)系渠道，構(gòu)建學(xué)生為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)的就業(yè)平臺。同時他可以通過這個平臺來了解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的就業(yè)市場，及時調(diào)整高校音樂藝術(shù)教育的方向、內(nèi)容和手段。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新崛起的產(chǎn)業(yè)，期待著高校輸送大批所需人才，它對高校音樂藝術(shù)教育的影響是十分大的，音樂藝術(shù)教育高校也應(yīng)對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)加強認識，在自身的規(guī)劃和發(fā)展建設(shè)中，體現(xiàn)出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要性。為促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。