摘要：如何使非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好、利用好計算機(jī)，從容應(yīng)對計算機(jī)的飛速發(fā)展，讓計算機(jī)為學(xué)生以后的工作拓展空間，這是中職計算機(jī)教師面臨的難題。要解決這一難題，應(yīng)把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：計算機(jī) 興趣 自主

計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其是在非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)校中。計算機(jī)教學(xué)主要是提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，熟悉常用的辦公軟件，以便在工作之后能夠?qū)W有所用。根據(jù)幾年來的實際教學(xué)經(jīng)驗，我摸索出一套切實可行的新方法，介紹如下：

一、上課之初要做好準(zhǔn)備工作

1、讓學(xué)生充分了解計算機(jī)的重要性

每學(xué)期第一次上計算機(jī)課，我?guī)缀醵加媒雮€小時的時間跟學(xué)生“閑談”，談什么？就談計算機(jī)的重要性。我要讓學(xué)生在第一堂課上就明白為什么要學(xué)計算機(jī)，不是單純的為了應(yīng)付學(xué)校的考試，而是為了自己。首先計算機(jī)課程是每個專業(yè)的學(xué)生都必須要學(xué)的課程，專升本也同樣要考計算機(jī)。其次學(xué)生畢業(yè)以后參加工作要評職稱時，須要參加計算機(jī)職稱考試。第三，現(xiàn)在的生活離不開計算機(jī)，如果學(xué)生連最基本的計算機(jī)操作都不會將寸步難行，這一點無需太多例子。在講述這三點以后大部分學(xué)生就會在心里掂量計算機(jī)的重要性了，這樣就在很大程度上引起了學(xué)生的重視，為以后的教學(xué)打好鋪墊。

2、讓學(xué)生了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)

很多學(xué)生在沒上計算機(jī)課之前充滿了期待，他認(rèn)為計算機(jī)課將會很自由，可以上網(wǎng)、聊天等等，如果在上課之初不打消他的這些想法，那么你上課的內(nèi)容會讓他們很失望，勢必會影響到你的上課效果。所以在剛開始上課就要告訴學(xué)生計算機(jī)課是讓大家學(xué)習(xí)一些常用軟件的操作，而上網(wǎng)、玩游戲等等是不能在課上做的。這樣學(xué)生在心里上就不會那么地期待上網(wǎng)、聊天、玩游戲，當(dāng)然也不會失望了。

3、嚴(yán)抓管理，初步樹立教師形象

正所謂嚴(yán)師出高徒，此話不無道理。尤其是像我們這些年輕的教師，學(xué)生看到老師很年輕，沒什么經(jīng)驗，在上課的時候勢必會對你有所動作。如果在上課之初我們就樹立嚴(yán)師形象，學(xué)生心里的小算盤就要重新計算了。我在第一次課上就明確規(guī)定學(xué)生上計算機(jī)課必須遵守的紀(jì)律，包括考勤制度等等，這樣學(xué)生在上課時會很遵守紀(jì)律。當(dāng)然嚴(yán)格不是一味的擺著臉孔，一副不茍言笑的樣子，時間長了學(xué)生會乏味反感，我們要嚴(yán)中帶慈，嚴(yán)而不失公平，漸漸地你高大的教師形象就會在學(xué)生心中扎根，讓學(xué)生從心底喜歡你愛你。

每個新學(xué)期開學(xué)，我都堅持做好這三點準(zhǔn)備工作，使得我的課堂氣氛輕松愉快，收到了很好的教學(xué)效果。

二、把握好課堂環(huán)節(jié)，達(dá)到較好的教學(xué)效果

我們最終目的是上好每一堂課，讓學(xué)生掌握好計算機(jī)的基本操作。即使自己的前期準(zhǔn)備工作做的再充分，如果在教學(xué)的環(huán)節(jié)上不能達(dá)到較好的教學(xué)效果，一切都是徒勞的。

(一)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情

如何才能在課堂上調(diào)動起學(xué)生的興趣呢，現(xiàn)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗講幾點。

1、利用學(xué)生的好勝、好奇心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

現(xiàn)在的學(xué)生好勝心理很強(qiáng)，同時對未知的世界充滿了好奇，那么我們可以充分的利用這一點，再設(shè)計合適的實例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、以需引趣，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)針對教材的特點，精心設(shè)計自己的教學(xué)過程，充分考慮各個教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮學(xué)生實際需要，從而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

例如在講Word文件保存一節(jié)設(shè)置文件密碼時，因以前經(jīng)常有學(xué)生的文件被別的同學(xué)看到或改動，教師問：“你們想把自己的文件加上密碼嗎？”學(xué)生回答的聲音很響亮：“想”。在這種氣氛下，教者開始演示，學(xué)生都屏住呼吸，教室里安靜極了，等操作完畢后，學(xué)生才長出一口氣。接著教師又提出幾個問題讓學(xué)生思考，很快學(xué)生就通過上機(jī)實際操作并回答出來了。這樣，在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種情境，鼓勵學(xué)生動腦又動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛也因此變得相當(dāng)活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情自然也高漲起來。

3、從學(xué)生最關(guān)心的實例入手，調(diào)動學(xué)生的自覺性。

俗話說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，相信每一位學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí)成績感興趣，關(guān)心自己在班級里的排名等等。利用此一點，在講解Excel的公式時，我就將本班學(xué)生的虛擬成績表展示給大家，提出問題“大家是不是很想知道每個人的總分是多少呢，想看看自己在班里考第幾呀？”學(xué)生回答“是”，等待老師的進(jìn)一步講解，這時教師就可以很輕松的引入公式函數(shù)了，每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真。

在課堂上我們要充分的利用學(xué)生的各種心理來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自覺地、主動地學(xué)習(xí)。

(二)提倡理論教學(xué)的精講多練

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對象。尤其是對于實踐性特強(qiáng)的計算機(jī)課而言更是如此。有時候我們感覺講課效果不錯，學(xué)生學(xué)的效果也不錯，可是一旦實際操作時就不行了，究其原因是學(xué)生練習(xí)的少。練得多，遇到的問題才多，學(xué)生才能夠正確的認(rèn)識自己的操作水平，才能更踏實地學(xué)習(xí)，所以在計算機(jī)教學(xué)過程中我們要多給學(xué)生一些時間讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)在教學(xué)過程中教師一定要勤加督導(dǎo)

計算機(jī)考試是上機(jī)考試，學(xué)生實際操作水平直接關(guān)系到學(xué)習(xí)成績的好壞。所以在計算機(jī)教學(xué)過程中安排了相當(dāng)一部分時間用于學(xué)生考前的上機(jī)操作練習(xí)，而且練習(xí)軟件自帶操作演示講解。這樣，可能有的計算機(jī)教師完全地信任學(xué)生，在學(xué)生實際操作練習(xí)時，不能對學(xué)生進(jìn)行實際的督察，但是要知道學(xué)生都有惰性的，自覺性差，所以我們一定要在學(xué)生練習(xí)時多走動，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提醒學(xué)生勤加練習(xí)。

三、注重可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)

計算機(jī)技術(shù)在飛速發(fā)展，而書本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對滯后不能緊跟時代，使得課堂所學(xué)非將來之所用的情況越來越明顯，這是不容回避的事實。如何在教授書本知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力是每個計算機(jī)教育工作者都應(yīng)該重視的問題。我們在學(xué)校里給學(xué)生講的只是一些最常用的辦公軟件，畢業(yè)以后他們可能遇到新的沒用過的軟件，這就要求教師要教會學(xué)生理解操作的通用性，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的可持續(xù)發(fā)展的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之，在計算機(jī)教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時還要注重理論聯(lián)系實踐，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識規(guī)律以指引今后的學(xué)習(xí)和工作。惟有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動、學(xué)得輕松，學(xué)生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高。

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