許多中國家長疑惑:美國的基礎(chǔ)教育被稱為“世界最差的”，卻培養(yǎng)出了物理、化學(xué)領(lǐng)域的諸多大師級人物，囊括諾貝爾自然科學(xué)類幾乎2/3的獎項(xiàng)，這不是挺矛盾的一件事嗎?

當(dāng)朋友小楊帶著兒子移民美國6年后，她得出的結(jié)論是:美國的基礎(chǔ)教育頗有可取之處。

比如，美國7～12周歲的孩子，每年都有兩項(xiàng)“科學(xué)研究項(xiàng)目”需要完成，而每項(xiàng)研究，都需要?dú)v時兩個月到兩個半月。“科學(xué)項(xiàng)目”激活之前，學(xué)校會給家長發(fā)送公開信，大意是說:請家長們不要輕易否定他們的計劃，應(yīng)當(dāng)允許他們失敗，“我們有兩個半月的時間，可以將一個月或一個半月‘浪費(fèi)’在無法進(jìn)行下去的項(xiàng)目上，這是孩子們學(xué)會正確的思維方法之前的‘必經(jīng)彎路’?！?/p>

陪孩子一起折騰

小楊的兒子選擇了“放大鏡在同等光線下燃著不同金屬片”這一“科學(xué)項(xiàng)目”。他收集了鐵片、銅片、錫片……企圖用放大鏡收集太陽的能量，將它們一一點(diǎn)燃。他每天光著膀子，手持一柄放大鏡，專心致志地對著一塊鐵片聚焦……一連烤曬了幾天，鐵片沒有燃著，他倒曬成了黑泥鰍。

小楊又好氣又好笑，帶兒子上網(wǎng)去查各種金屬片的燃點(diǎn)，考證聚焦陽光是否能帶來1000度以上的高溫。

好不容易，兒子答應(yīng)改用紙張來做新一輪的實(shí)驗(yàn)，母子倆又費(fèi)盡心機(jī)收集了20多種不同紙質(zhì)的紙張，裁成10cm×10cm的正方形，然后小楊教他如何捕獲“同等的光線”。

同樣是下午3點(diǎn)鐘的太陽，光線的強(qiáng)度是否完全一樣?如果不一樣，得出的比較資料就沒有可信度了。為此，孩子的爸爸從所任教的大學(xué)借來光譜分析儀，幫兒子測定陽光的強(qiáng)度。

第一輪實(shí)驗(yàn)花了20多天才做完，小楊的兒子又出新點(diǎn)子:只要光線強(qiáng)度相同，不只包括太陽光，還得包括人造光吧，同等強(qiáng)度的人造光，如白熾燈、紫外線消毒燈……會有同等的威力嗎?

又一輪“折騰”開始了，實(shí)驗(yàn)全部做完，制作對比表格和圖例，制作計算機(jī)軟件來幫助分析資料……一道道難關(guān)又?jǐn)[在面前，小楊不免抱怨“這個科學(xué)項(xiàng)目太磨人”了，兒子卻信心百倍地說:“萬事開頭難嘛，下一次，我就知道同組實(shí)驗(yàn)，只能有一個變量，其它所有的條件都不變，最后的結(jié)論才能服人?！?/p>

天馬行空的想象力

最后，家長們被邀去參觀“項(xiàng)目成果展”，近距離地體驗(yàn)到了孩子們天馬行空的想象力。例如有孩子研究“絲瓜結(jié)果與播放音樂的關(guān)系”，一絲不茍地在60天內(nèi)，記錄5棵絲瓜的長葉和結(jié)果情況。這5棵絲瓜，一棵天天聽搖滾樂，一棵聽輕音樂，一棵聽交響樂，一棵聽說唱音樂，還有一棵不聽音樂。為預(yù)防播放音樂時被其它絲瓜“偷聽到”，做此“科學(xué)項(xiàng)目”的孩子還將這幾棵絲瓜種得相隔很遠(yuǎn)，并罩上“隔音棚”。絲瓜越長越高，“隔音棚”也就必須不斷做大做高，60天，一共放了120小時的音樂!絲瓜在各個時期的生長情況，不僅有資料，更有數(shù)碼相片為證。