王　慧

[摘 要] 對(duì)高校班級(jí)黨支部書記的選拔培養(yǎng)要有科學(xué)的規(guī)劃。應(yīng)立足于“五早”,即“早重視、早發(fā)現(xiàn)、早培訓(xùn)、早規(guī)劃、早過(guò)渡”。要通過(guò)教育和培訓(xùn),既提高他們的思想政治素質(zhì)和開展工作的能力,又培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

[關(guān)鍵詞] 高校;班級(jí)黨支部;支部書記;選拔培養(yǎng)

學(xué)生黨支部是黨在高校學(xué)生中的最基層組織,是高校黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),在高校學(xué)生中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。新形勢(shì)下,如何在班級(jí)黨支部的組建以及建設(shè)過(guò)程中選好配強(qiáng)班級(jí)黨支部書記,如何培養(yǎng)提高班級(jí)黨支部書記的工作能力,怎樣正確處理黨支部與團(tuán)支部、班委會(huì)的關(guān)系,是高校黨建工作面臨的新課題。

一、班級(jí)黨支部書記選拔配備的現(xiàn)狀分析

《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定,在黨員人數(shù)、黨員的綜合素質(zhì)以及相應(yīng)的規(guī)章制度等條件基本成熟的情況下,應(yīng)盡早建立班級(jí)黨支部。凡正式黨員3人以上的班級(jí)即可建立黨支部,但由于入黨積極分子必須經(jīng)過(guò)黨組織一年以上時(shí)間的教育、培養(yǎng)和考察才能吸收加入黨組織。這樣,一年級(jí)教學(xué)班中有三個(gè)正式黨員的情況通常非常少,所以在一、二年級(jí)學(xué)生黨員的規(guī)模和結(jié)構(gòu)尚未達(dá)到建立班級(jí)黨支部的情況下可以考慮建立年級(jí)黨支部。結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的實(shí)際,一般宜在三年級(jí)建立班級(jí)黨支部。

目前,高校班級(jí)黨支部書記配備及工作現(xiàn)狀是:

第一,高校班級(jí)黨支部書記一般由以下三部分對(duì)象擔(dān)任:一是由少數(shù)熟悉黨務(wù)且富有支部工作經(jīng)驗(yàn)的黨務(wù)干部擔(dān)任;二是由既是干部又是黨員的學(xué)生擔(dān)任;三是由學(xué)生黨員擔(dān)任。由黨務(wù)干部擔(dān)任黨支部書記之所以是少數(shù),原因是黨務(wù)干部力量不足,對(duì)于學(xué)生黨員的組織發(fā)展和黨員教育管理工作往往力不從心。

第二,學(xué)生黨支部書記對(duì)這一職務(wù)不夠重視。高年級(jí)的學(xué)生黨員擔(dān)任班級(jí)黨支部書記,多有無(wú)奈的成份,因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)的信任,老師的重托,組織的委任。因而造成工作不主動(dòng)思考、不積極創(chuàng)新,應(yīng)付了事。

第三,支部書記綜合業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。就這一隊(duì)伍的整體狀況來(lái)看,支部書記的黨齡普遍很短,對(duì)基層黨組織的規(guī)范和章程理解不夠,體現(xiàn)在工作上是經(jīng)驗(yàn)不夠,能力不足,總體協(xié)調(diào)和把握能力弱。

第四,黨支部書記職責(zé)不明,不能正確處理班團(tuán)干關(guān)系。班級(jí)黨支部建立后,在班級(jí)中必然出現(xiàn)黨支部、團(tuán)支部和班委會(huì)并存的現(xiàn)象,在班級(jí)各項(xiàng)工作中應(yīng)如何正確處理黨、團(tuán)、班三者關(guān)系,如何明確其各自職責(zé),首先擺在班級(jí)黨支部書記的面前。

二、班級(jí)黨支部書記的選拔與培養(yǎng)

黨支部書記是黨支部建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是各項(xiàng)工作的帶頭人,對(duì)班級(jí)黨支部而言,其是否堅(jiān)強(qiáng)有力,關(guān)鍵要看支部領(lǐng)導(dǎo)班子,而班子是否有力,關(guān)鍵要看支部書記。黨支部書記重視的程度和素質(zhì)的高低,直接決定著整個(gè)黨支部的工作水平。因此,選好配強(qiáng)班級(jí)黨支部書記在組建黨支部時(shí)顯得尤為重要。對(duì)于思想政治素質(zhì)高、黨性原則強(qiáng)、業(yè)務(wù)工作能力突出、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生黨員要重點(diǎn)培養(yǎng)。為了選好配強(qiáng)黨支部書記,構(gòu)建高校培育學(xué)生黨支部建設(shè)的內(nèi)化機(jī)制,可以嘗試從以下方面著手:

一是對(duì)于素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、熱心于黨的工作的學(xué)生黨員要作為支委會(huì)委員的重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng),著眼于提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在班級(jí)成立黨支部條件不成熟的情況下,可以先成立黨小組,注重培養(yǎng)黨小組組長(zhǎng)的能力素質(zhì),讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),從而有意識(shí)地為培養(yǎng)學(xué)生黨員擔(dān)任黨支部書記打好基礎(chǔ)。

二是要做好繁重的學(xué)生黨建工作,高校黨組織要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部書記的工作指導(dǎo),加強(qiáng)培訓(xùn)力度,幫助黨支部書記不斷提高業(yè)務(wù)水平,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的“傳、幫、帶”和及時(shí)組織專門培訓(xùn),在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)重視實(shí)踐的鍛煉。

三是從優(yōu)秀學(xué)生黨員中民主選舉產(chǎn)生黨支部書記,按照上級(jí)黨組織的統(tǒng)一部署,結(jié)合支部實(shí)際情況獨(dú)立制定工作計(jì)劃、自主開展活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生黨支部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用。

對(duì)支部書記的培養(yǎng)要有科學(xué)的規(guī)劃。從學(xué)生黨員的特點(diǎn)看,應(yīng)該將這個(gè)班綜合表現(xiàn)能力最優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為班級(jí)黨支部書記后備人選。對(duì)于這些后備人選的培養(yǎng)應(yīng)立足于“五早”,即“早重視,早發(fā)現(xiàn),早培訓(xùn),早規(guī)劃,早過(guò)渡”。所謂早重視,是指在支部未成立之前就必須將未來(lái)支部書記的配備工作納入議事日程,絕不可在學(xué)生支部成立之時(shí)倉(cāng)促?zèng)Q定或是成立之后再行考慮;所謂早發(fā)現(xiàn),是指在低年級(jí)階段就應(yīng)當(dāng)重視發(fā)現(xiàn)苗子,把那些政治素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有良好群眾基礎(chǔ)、具有一定工作能力的優(yōu)秀分子作為未來(lái)黨支部書記的培養(yǎng)人選;所謂早培訓(xùn),就是指在早發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,選擇那些優(yōu)秀的預(yù)備黨員或黨員進(jìn)行必要的培訓(xùn),為未來(lái)的支部建設(shè)提供必要的人才儲(chǔ)備。這種培訓(xùn)包括理論培訓(xùn)與動(dòng)手做黨務(wù)工作兩個(gè)方面相結(jié)合。要在幫助他們學(xué)習(xí)黨的組織工作理論的同時(shí),吸收他們列席或旁聽院(系)其他支部相關(guān)工作會(huì)議,體驗(yàn)基層支部運(yùn)行的規(guī)范和基本程序,學(xué)會(huì)一定的解決和處理問(wèn)題的方法;所謂早規(guī)劃,是指在早培訓(xùn)的基礎(chǔ)上對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、黨建工作要有一個(gè)好的規(guī)劃,特別是要在大學(xué)期間長(zhǎng)時(shí)段的從事學(xué)生黨建工作,更要很好地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯,不要因黨建而影響了學(xué)習(xí);所謂早過(guò)渡,就是指對(duì)于低年級(jí)學(xué)生黨支部,還沒有合適的學(xué)生黨支部書記時(shí)選配德才兼?zhèn)涞慕處燑h員主要是政治輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記,對(duì)高年級(jí)學(xué)生黨支部,由之前“四早”培養(yǎng)已經(jīng)成熟的學(xué)生黨員擔(dān)任黨支部書記的一種過(guò)渡。這樣,既有利于增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,又有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育,從而實(shí)現(xiàn)支部書記從教師到學(xué)生黨員的平穩(wěn)過(guò)渡。

對(duì)于班級(jí)黨支部的建設(shè)除了加強(qiáng)班級(jí)黨支部書記的選拔與培養(yǎng)之外,還需要考慮它與團(tuán)支部、班委會(huì)之間的分工與合作關(guān)系。處理黨、團(tuán)、班之間關(guān)系的重點(diǎn)應(yīng)放在如何有效地協(xié)同工作上,要以具體任務(wù)為抓手,強(qiáng)調(diào)工作中的相互協(xié)調(diào)與合作,而不是一味的工作區(qū)分。在實(shí)際工作中,要建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度,協(xié)調(diào)好三者的關(guān)系,讓他們?cè)诠ぷ髦屑确止っ鞔_又團(tuán)結(jié)協(xié)作;要通過(guò)教育和培訓(xùn),既提高他們的思想政治素質(zhì)和開展工作的能力,又培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

總之,班級(jí)黨支部的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,對(duì)于支部書記的選拔與培養(yǎng)工作要扎實(shí)有效,否則將黨支部建在班級(jí)的意義和作用就無(wú)從談起。

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