隨著高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，由于受到全球金融危機(jī)的沖擊，在勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不足的大環(huán)境下，如何增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力、提高大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)已經(jīng)成為擺在我們面前的關(guān)鍵問(wèn)題。2009年，國(guó)家要求各高校開(kāi)設(shè)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”必修課，幫助畢業(yè)生掌握求職技巧，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯。
　　高等教育的任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)各方面的人才，另外學(xué)校還承擔(dān)著順利幫助大學(xué)生完成由學(xué)生向職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變的任務(wù)，高校應(yīng)該把就業(yè)放在評(píng)價(jià)和考核教學(xué)水平的首要位置。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從學(xué)生入學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行，及早地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我定位，結(jié)合個(gè)人的人生目標(biāo)和社會(huì)需求，對(duì)自己的大學(xué)生活和未來(lái)職業(yè)有一個(gè)明確的規(guī)劃，理性地認(rèn)識(shí)自身的興趣愛(ài)好、性格和能力等主觀條件，更加理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境和社會(huì)需求，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間有針對(duì)性、有目的地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)和提高技能，增強(qiáng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和承受就業(yè)挫折的能力，對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯有一個(gè)清晰的規(guī)劃并為之努力。
　　那么，大學(xué)生如何才能作好職業(yè)生涯規(guī)劃呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該有以下幾個(gè)步驟。
　　
　　一、 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和重要性
　　
　　(一)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指依據(jù)個(gè)人內(nèi)在的愛(ài)好、能力傾向和外部的環(huán)境條件，為自己選擇職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略藍(lán)圖，具體體現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)個(gè)人事業(yè)目標(biāo)而確定的行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
　　也就是說(shuō)，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是在充分認(rèn)識(shí)自己和客觀社會(huì)環(huán)境的情況下，制訂一套適合自己的歷時(shí)長(zhǎng)久的行動(dòng)計(jì)劃。那么，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)和特殊性制訂適合自己行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，以指導(dǎo)大學(xué)生在校期間知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。
　　(二)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
　　清華大學(xué)校長(zhǎng)送給畢業(yè)生的五句話是這樣的：“方向比努力更重要，能力比知識(shí)更重要，健康比成績(jī)更重要，生活比文憑更重要，情商比智商更重要。”在方向已經(jīng)錯(cuò)誤的情況下，付出再多的努力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，反而會(huì)距離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，最后無(wú)法在付出與收獲之間找到平衡，后悔、抱怨、心灰意冷、失去信心。所以對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早確立職業(yè)生涯目標(biāo)比盲目地付出努力學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。
　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃為你在人生漫長(zhǎng)而又短暫的職業(yè)生涯中定心、定向
　　職業(yè)生涯是人生旅途的重要部分，一個(gè)人從事工作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的時(shí)間大概是30年，一份科學(xué)合理的完善的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)幫助你在這漫長(zhǎng)又很短暫的職業(yè)生涯中“定心”，把人生的美好希望變成行動(dòng)的目標(biāo)、奮斗的方向、激發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。
　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃為你的未來(lái)職業(yè)發(fā)展定位
　　職業(yè)生涯規(guī)劃通過(guò)對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界和行為特征的剖析以及對(duì)職業(yè)環(huán)境的全方面分析，幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣和潛質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇適合自己并且能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的行業(yè)和職業(yè)，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間充分積累目標(biāo)行業(yè)的信息，努力鍛煉自身的行為能力，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，順利適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。
　　
　　 二、 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟
　　
　　(一)全面認(rèn)識(shí)自己
　　俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，因此大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候也應(yīng)該首先全面地認(rèn)識(shí)自我，分析自己的志趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格和技能，明確自己喜歡從事什么樣的職業(yè)，適合從事什么工作，哪些是能夠?qū)崿F(xiàn)自我、最大限度地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。認(rèn)識(shí)自己并且科學(xué)地自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中關(guān)鍵性的第一步。
　　一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我可以通過(guò)他人的幫助、自我實(shí)踐中的反思、科學(xué)的心理測(cè)驗(yàn)等途徑來(lái)進(jìn)行。
　　1.通過(guò)他人客觀地認(rèn)識(shí)自己
　　大學(xué)生可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，比較自己與他人的優(yōu)劣，觀察別人對(duì)自己的態(tài)度，從分析別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
　　2.在實(shí)踐的反思中來(lái)認(rèn)識(shí)自己
　　大學(xué)生可以通過(guò)認(rèn)真地思考自己20多年的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好、行為習(xí)慣等主觀因素來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
　　3.心理測(cè)試
　　“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程可能會(huì)由于某些不可控的主客觀因素而片面，為了更加科學(xué)地了解自己的內(nèi)心世界和行為特征，我們可以借助各種心理測(cè)試工具，科學(xué)地測(cè)驗(yàn)自己的價(jià)值觀、能力、性格、興趣等個(gè)性特點(diǎn)，為職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。
　　(二)職業(yè)環(huán)境分析
　　我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，不能脫離社會(huì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和未來(lái)發(fā)展。因此，大學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃前，必須認(rèn)識(shí)和分析職業(yè)環(huán)境。
　　1.社會(huì)環(huán)境因素
　　影響職業(yè)生涯的社會(huì)環(huán)境主要包括：
　?、沤?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。一般情況下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r較好，社會(huì)人才需求量大，職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)較多；相反，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r較差，人才需求減少，職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就會(huì)減少。比如，由于國(guó)際金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度減慢，勞動(dòng)需求縮減，大量人員失業(yè)，大學(xué)生就業(yè)面臨困境。
　?、普畏諊?。政治氛圍、政治制度以及相關(guān)的政策法規(guī)潛移默化中影響著個(gè)人的追求，影響著個(gè)人的職業(yè)生涯。近幾年大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的“公務(wù)員熱”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部建設(shè)、大學(xué)生選調(diào)下基層等，都體現(xiàn)了我國(guó)我黨就業(yè)政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)。
　?、俏幕h(huán)境。文化環(huán)境影響著人們的行為和欲望，一般情況下，在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，社會(huì)重視教育，尊重人才，國(guó)民文化教育水平較高，這都有利于大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。
　　2.行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
　　我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候，必須考慮到所加入行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，行業(yè)的整體環(huán)境直接影響到企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而影響到每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。
　　因此，我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候必須分析自己所選擇的行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題，發(fā)展前景、重大事件對(duì)行業(yè)的影響等。就拿中國(guó)的乳制品行業(yè)來(lái)說(shuō)，本來(lái)中國(guó)的乳制品行業(yè)有著巨大的市場(chǎng)需求，前景廣闊，行業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的階段，然而，“三聚氰胺”事件的東窗事發(fā)，使得我國(guó)的乳制品行業(yè)陷入了信任危機(jī)的不利階段。
　　3.企業(yè)組織分析
　　有一種說(shuō)法，選擇了一個(gè)組織，就選擇了一種生活。通過(guò)對(duì)企業(yè)或單位環(huán)境的分析，了解企業(yè)的過(guò)去、現(xiàn)狀和未來(lái)的前景，使我們的職業(yè)選擇建立在清楚的“知彼”的基礎(chǔ)上，不僅有利于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃制定，而且有利于今后我們的求職就業(yè)。
　　對(duì)企業(yè)組織的分析，主要包括：企業(yè)組織的特色、發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)的生命周期，企業(yè)的人力資源狀況等。
　　(三)選擇職業(yè)生涯發(fā)展的路徑
　　在進(jìn)行了全面、科學(xué)的自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)環(huán)境分析后，我們就可以大致地選定自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑了。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展路徑大致有“紅、黃、黑”三種。
　　 “紅路”指從政，考公務(wù)員，進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位，前途穩(wěn)定；“黃路”指下海經(jīng)商，進(jìn)入企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)造黃金財(cái)富為主；“黑路”指繼續(xù)升學(xué)深造，因博士帽是黑色的。
　　(四)撰寫(xiě)職業(yè)生涯計(jì)劃
　　大學(xué)生在選定了職業(yè)生涯發(fā)展路徑之后，要設(shè)計(jì)出適合自己的符合自己實(shí)際的分階段的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，方案的設(shè)計(jì)目標(biāo)要明確，要量化，要有明確的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)限，而且要具有可執(zhí)行性并付諸行動(dòng)，而不是紙上談兵。
　　(五)職業(yè)生涯保健
　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了使大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)更加具有目的性和針對(duì)性而進(jìn)行的職業(yè)前準(zhǔn)備。然而個(gè)人職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)，要依賴于諸多外部條件，所以我們應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行定期和不定期的調(diào)整、修改及補(bǔ)充，不能機(jī)械地實(shí)施。
　　
　　三、 小結(jié)
　　
　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到每一個(gè)大學(xué)生是否可以成功地實(shí)現(xiàn)從學(xué)校生活向職業(yè)世界的過(guò)渡和轉(zhuǎn)變，所以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從一入學(xué)就開(kāi)始，越早準(zhǔn)備越好，及早開(kāi)始。