張 刃

今年高考,有關(guān)報名人數(shù)減少的消息成了熱門話題。有人說,這是課改壓力的影響;有人說,這是“高考改變命運”觀念轉(zhuǎn)變的表現(xiàn);有人說,這是大學生就業(yè)難的結(jié)果;還有人說,這主要與適齡人口減少有關(guān)……總之,這是高考“降溫”的信號。論者褒貶兼有,莫衷一是。

今年高考報名人數(shù)的減少,實際上是多種因素的“合成”現(xiàn)象。如果片面認識,難以得出理性結(jié)論。

“適齡人口減少”是事實。教育部門給出的數(shù)據(jù)說,去年我國應屆高中畢業(yè)生為849萬,今年則減少為834萬,明年更銳減到803萬。在這樣的背景下,高考報名人數(shù)減少是必然的,也是正常的,與“課改壓力”“觀念轉(zhuǎn)變”沒什么關(guān)系。但是,如果據(jù)此說“現(xiàn)在的高考沒有問題”,也是不能成立的,特別是由教育部門出面強調(diào)“適齡人口減少”是主因,讓人感覺有回避問題之嫌。同樣是教育部門提供的數(shù)據(jù),今年有84萬應屆高中畢業(yè)生沒有報名參加高考,這些“適齡人口”為什么棄考呢?當然值得探討,更值得教育部門分析。

“課改壓力”可能為部分學生棄考作出解釋。因為擔心課改后高考變化大,難有好成績,轉(zhuǎn)而他求。但是,這同樣不能成為高考報名人數(shù)減少的充足理由。至于因為大學費用高,貧困家庭無力負擔而被迫棄考、某些地方為保升學率“動員”學生棄考,就更是另外的問題,不僅與“高考降溫”無關(guān),而且與“轉(zhuǎn)變觀念”更不沾邊。

“就業(yè)困難”也是事實,但不獨今年有,去年、前年同樣存在,而前兩年高考報名人數(shù)是增加的,因此不能說明全部問題。如果把就業(yè)難作為一個因素,那么,就教育而言,更需要探討的是高校專業(yè)設(shè)置、教學質(zhì)量以及學生的綜合素質(zhì)問題,而不能簡單歸結(jié)為這次國際金融危機的影響。否則,高等教育,特別是高考改革問題還會被各種現(xiàn)實或非現(xiàn)實的“原因”擱置。

“轉(zhuǎn)變觀念”可能是唯一比較“靠譜”的說法,但卻未必都是積極的。如果說,學生和家長們都想明白了,不再擠大學的“獨木橋”,當然是好事,但現(xiàn)實中,主動或被動棄考的、及早出國留學的,其觀念的“轉(zhuǎn)變”能夠令人樂觀嗎?要轉(zhuǎn)變觀念,恐怕更需要的是教育部門,是學校,是教師,是家長,而不是學生。

報名人數(shù)減少,高考并未“降溫”。但由此引出的諸多話題,卻很值得我們思考與探討。