劉維民

內容提要：清代科舉考試，在貴州推行中出現(xiàn)了一些與民族地區(qū)發(fā)展實際相適應之變通與變革。從變通方面來看，這是務實官員努力之結果。它不僅使貴州士人有更多的機會和條件參與全國性的考試競爭，而且促進了貴州人才流動，擴大了這種制度文化在貴州的影響力。在內憂外患的情況下，有識之士在貴州走上了變革科舉考試的道路，使貴州考試步入了近代化的軌跡。

關鍵詞：貴州科舉考試變通與變革文化內涵

中圖分類號：J19

文獻標識碼：A

文章編號：1000-8705(2009)04—74—77

在貴州考試史上，清代是一個承前啟后的時期。過去，雖有學者對清政府在貴州推行的照顧政策有所介紹，但很少論及科舉考試作為一種制度文化在貴州出現(xiàn)某種變通與變革的獨特內涵。筆者擬對此進行一些梳理，以較清晰地展現(xiàn)這種制度文化的變化軌跡。

一、貴州科舉考試的變通

順治十七年(1660)秋八月，清廷派正、副主考官黃敬璣和陳祚昌到貴州主持考試，從此，貴州正式實施清朝的科舉考試制度。實際操作中，清政府對于貴州科舉考試內容、方法，除按全國的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行外，卻也存在一定程度上的變通。而這種變通是務實官員努力爭取之結果，在某種程度上體現(xiàn)了統(tǒng)治者優(yōu)待邊陲士子之意。它不僅使貴州士人有更多的機會和條件參與全國性的考試競爭，而且促進了貴州人才流動，擴大了這種制度文化在貴州的影響力。

(一)歲科、鄉(xiāng)試、會試的變通

清代初期至雍正改土歸流前后，由于貴州省的行政區(qū)域變動較大，學制、學額的變化也比較復雜，一些與鄰省插花地區(qū)參加科舉考試的地方時有變動。如原屬湖廣的平溪、清浪(今鎮(zhèn)遠縣青溪和玉屏縣)兩衛(wèi)，因其地理位置插入貴州省內，原參加貴州鄉(xiāng)試、歲科兩試赴貴州思州府，后又改為鄉(xiāng)試赴湖廣，歲科兩試赴湖南靖州。后因到湖南路途遙遠，這兩衛(wèi)學子文化水平不如湖廣，考中者極少，以至兩科漸無人參加考試?？滴醵吣?1688)應巡撫田雯的奏請，清廷決定這些地方的人仍參加貴州的鄉(xiāng)試和院試。這是針對考試地理位置所進行的調整。

清代鄉(xiāng)試實行分省定額錄取，數(shù)額根據(jù)各省的貢賦和人文情況而定，并隨各省實際情況的變化而變化。順治十七年，貴州省鄉(xiāng)試名額僅20名，為各省鄉(xiāng)試名額中最少者。康熙三十年(1691)春三月，河南道御史王承祜向清廷上《疏題貴州會試分卷事例》，指出會試分南、北、中卷，原為因地取才，但行之既久，勢不能均平。清廷采納其意見，同意貴州準與廣西以中右分卷，名額增為30人?？滴跷迨?1711)二月，劉蔭樞又疏請增加貴州鄉(xiāng)試名額，稱“貴州人口日盛，鄉(xiāng)試僅中三十名，美不勝收，難以勸興多士。近科會試，貴州與廣西同編中右，而貴州中試三名，廣西只一名，是人文不下廣西，而鄉(xiāng)試額比廣西少十名，不無偏枯。懇請圣恩將貴州中額與廣西同為四十名，則邊方人士倍加鼓舞矣!”朝廷將此疏“下部議”后，同意貴州增加鄉(xiāng)試名額六名。雍正七年(1729)閏七月，禮部議復云貴廣西總督鄂爾泰的奏書稱：“貴州省原轄八府，四十州、縣，每科鄉(xiāng)試，額取文舉人三十六名、五經(jīng)二名、武舉二十名。近于四川、湖南省內將十三州、縣改隸貴州，赴試人數(shù)較多，加中文舉人六名，共四十二名；武舉三名，共二十三名。”此后名額更增至文舉四十五名、武舉三十三名。

會試時間，清初為二月。雍正五年(1727)，由于春季閏月，“二月節(jié)候，天氣尚寒”，試改在三月進行。乾隆十年(1745)，考慮到二月“天氣尚未和暖”和“各省俱須復試”等原因，將會試日期定在三月，遂為永制。會試分為三場，初九日為初場，十二日為二場，十五日為三場。后又因貴州地處邊遠，清政府從李端棻所議，同意給予來自貴州的考生坐驛馬進京趕考的便利。"時值選拔之年，士多寒峻，乃偕總督劉岳昭、巡撫岑毓英，合詞請援滇黔兩省舉人會試例，給火牌馳驛至京，得旨準如所請。嗣后滇黔優(yōu)貢拔貢赴京朝考，得給或是牌馳驛，實自端菜建議始?！?/p>

清政府還比較注意對文化落后的邊遠地區(qū)士人以照顧，在省內專門劃出名額，另編字號專門錄取這些地區(qū)的士人。各省鄉(xiāng)試中額是：貴州40名，山東69名，其中耳字號3名……各省副榜各視正榜，每舉人5名取中1名，但是增加的鄉(xiāng)試錄取名額中不能增加副榜名額。較分省定額錄取，這種在一省之中再定額錄取的辦法能將對待文化相對落后地區(qū)士人的優(yōu)待政策落到實處，體現(xiàn)朝廷“加惠邊陲士子至意”。正是任職于貴州的地方官務實和努力，貴州鄉(xiāng)試數(shù)額才不斷增多，參考者取得了一定應考便利。

(二)“明通榜”的推行

清代科舉考試在全國推行過程中，對邊遠省份實行了“明通榜”的政策傾斜。明通榜始創(chuàng)于雍正朝，而推行于乾隆朝，它是會試榜后再行公布的錄取榜。“明通榜的推行，恰逢清朝鼎盛時期，無疑是盛世的產(chǎn)物?！泵魍ò裰O，最初只針對云南、貴州、廣東、廣西、四川、福建六省會試的下第舉人。如雍正十一年諭：“云南、貴州、廣東、廣西、四川、福建六省舉人，赴京會試，郵程遙遠，非近省可比。朕意欲于落卷中，擇其文尚可觀、而人材可用者，添取數(shù)人，候旨錄用，以昭朕格外加恩之意。”其目的就是要通過對這些邊遠省份讀書人的特殊照顧，以發(fā)展該地區(qū)的文化教育事業(yè)?？滴跷迨辏F州巡撫劉蔭樞以“貴州人文日盛”，疏請增加貴州鄉(xiāng)試中額，并稱，如蒙圣恩，“則邊遠人士倍加鼓舞”。后經(jīng)部議，增加貴州鄉(xiāng)試中額六名。康熙五十一年三月，都察院左都御史趙申喬題請增加云南、貴州、廣西三省會試中額，康熙帝“令趙申喬將所取三省備卷舉人，亦帶來考試”隨后又諭禮部等衙門：“朕先因此三省路遠人少，每至脫科，念邊陲窮士，跋涉山川，曾諭該部酌量增額，以示勸興，故今三省文風日盛，士子俱各勉肄業(yè)，考試者漸多，但取中額數(shù)尚少，宜更加增，爾等會議具奏?！焙?，大學士九卿等會議具奏：“云南、貴州、廣西三省應各增進士一名?！贬槍呥h省份中額偏少的實際情況，康熙帝決定改變原來分南、北、中卷取中的辦法，同年四月，諭禮部等衙門：“近見直隸各省考取進士額數(shù)，或一省偏多，一省偏少，皆因南北卷中未經(jīng)分別省份，故取中人數(shù)甚屬不均。今文教廣敷，士子皆鼓勵勤學，各省赴試之人倍多于昔。貧士自遠方跋涉，赴試至京，每限于額，多致遺漏，朕深為軫念。自今以后，考取進士，額數(shù)不必預定，俟天下會試之人齊集京師，著該部將各省應試到部人實數(shù)，及八旗滿洲、蒙古、漢軍應考人數(shù)一并查明，豫行奏聞，朕計省之大小、人之多寡，按省酌定取中進士額數(shù)?？既≈畷r，就本省卷內擇其佳者，照所定之數(shù)取中。如此，則偏多偏少之弊可除，而學優(yōu)真才不致遺漏矣?！倍Y部等衙門按照康熙帝的意見而提出“嗣后會試不必預定數(shù)額，亦不必編南北字號，并分官字號名色，請按省編號，印于卷面，以便分別取中”；“令知貢舉合算進場舉人實數(shù)，臨期具題，恭請皇上酌量省份大小，人數(shù)多寡，定額取中”，禮部的意見經(jīng)康熙帝批準后，遂成定制。次年，以康熙帝六旬萬壽，特開恩科，“始分各省中額，自是遵行無改”。這是清政府對會試中額的一大改革，對邊遠的貴州等省是大有益處的，避免了以往每有脫科之省的現(xiàn)象再度出現(xiàn)。由于貴州距京師甚遠，因此赴京師參加會試的舉人要大大少于內地省份，故錄

取的數(shù)額有限，如康熙五十二年癸巳恩科開始分省取中，該科共取中進士一百八十六名，其中貴州和廣西一樣，只有三名。隨著貴州教育事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)試中額的增加，會試中額也逐漸增加。至雍正八年，會試中額四百六十名，其中貴州十一名。但這種對邊遠省份采取的政策傾斜，在康乾盛世之后就難看到了。

(三)苗族科舉考試與“苗卷”的出現(xiàn)

清政府曾對苗族科舉考試實行了特殊的政策，并形成極具特色的“苗卷”、“新卷”。這是日趨僵化的科舉考試史上開出的“新芽”，它的實行反映了民族地區(qū)的教育現(xiàn)狀，也為民族地區(qū)的人才參與全國性的考試提供了機會。明代雖對少數(shù)民族的考試名額(學額)有一定照顧，但未形成制度。清代前期和中期，正式規(guī)定各級科舉考試(即各級官學的入學考試)，在正式名額之外，另增加一定名額以照顧少數(shù)民族子弟，且對照顧的類別、原則、原因與提防假冒辦法等都有具體的規(guī)定。

順治十六年(1695)，題準貴州各屬大學進取苗生5名、中學3名、小學2名，均附各學肄業(yè)，至出貢。現(xiàn)苗生新進尚少，令附大學者3年一貢，附中學者5年二貢，等入學人多另照開州學例3年兩貢。這是體現(xiàn)了對少數(shù)民族照顧的具體名額。但照顧也是有原則的，如順治十七年(1660)，禮部議復貴州巡撫卞三元的奏疏說：“貴州苗民中，有文理稍通者，準送學道考試，擇其優(yōu)者取入附近府、州縣學肄業(yè)，仍酌量補廩、出貢?！碧岢稣疹櫟脑瓌t：“擇優(yōu)錄取”，即必須通過考試選擇優(yōu)秀者而不是口頭推薦。康熙二十年(1681)云貴總督蔡毓榮奏：“土司世相承襲，不由選舉，罔識禮義。嗣后土司族屬子弟有通曉經(jīng)義，志圖上進者，請就郡邑一體應試?！笨滴醵?1683)又題準“貴州土官族屬子弟及土人應附于貴陽等府，三年一次考取25名，附于各府學習后解部查核。”康熙四十四年(1705)議準貴州苗民“以民籍應試，進額不必加增?！庇赫?1725)，貴州學政王奕仁又向清政府上疏說：“黔人苗人子弟情愿讀書者，準其送入義學，一體訓誨，每遇歲科兩試，于該學進額外取進一名，以示鼓勵?！贝撕筮€多次議準各府、州、縣額外加取名額。為防止?jié)h族童生冒占少數(shù)民族名額，還規(guī)定由“漢廩生同苗生聯(lián)名保結，苗生五名保結，以杜漢童冒占?！焙笥謱ⅰ懊缤备姆Q“新童”，“苗卷”改稱“新卷”。乾隆四年(1739)開始，逐漸減少照顧名額，規(guī)定對“歸化未久之苗”，仍實行“加額進取”，其余歸化已久者，與漢童一起考試，照原額取進。

乾隆年間，貴州的社會比較安定，清政府對貴州少數(shù)民族的教育考試政策發(fā)生了變化。乾隆十六年(1751)，貴州布政使溫福條上《黔省應行更復各事宜》，內稱“苗地遍立社學，無知愚苗開其智巧，必將奸詐百出”，因此建議將已辦的社學和義學“徐行裁汰”，并取消官學學額和科舉考試對少數(shù)民族的特殊照顧。同年，清廷議準，“查貴州苗疆設立義學，原期化其獷野，漸知禮義，以昭圣朝聲教”，但少數(shù)民族識字后，“以之習小說邪書，則甚易啟奸匪之心，難取化導之效”，因此規(guī)定：應將苗疆所設各社師已滿三年者均以無成淘汰，未滿三年者屆期亦以無成發(fā)回，漸次裁撤。歲科兩試仍與漢童一起合考。取消“加額進取”的規(guī)定后，表面上看，“苗童”仍有參加科舉考試的機會，但因苗、漢之間存在的實際差距，苗童被錄取的機會極少。

二、貴州科舉考試的變革

科舉考試盡管錄取者人數(shù)很少，但卻具有很大的社會動員力量，上自權力架構，下至民間社會，都不同程度地受到科舉制度的輻射影響。但是，隨著清政府的高度集權，考試制度臻于完備，科舉考試走向了模式化，弊端亦多。最為后人詬病者，莫過于當時所考內容空洞、毫無實用價值之八股文、試帖詩。在內憂外患的情況下，有識之士在貴州走上了變革科舉考試的道路，使貴州考試步人了近代化的軌跡。

清代中晚期，有識之士認識到，必須通過破格選拔人才來緩解面臨的日益嚴重的統(tǒng)治危機，紛紛主張改革科舉制度。貴州學政嚴修奏開經(jīng)濟特科，為科舉考試增添了新內容和新形式，開了改革科舉制度的先聲。嚴修提倡的考試不論資格，名額不受限制，基本內容接近了西方，開啟了貴州科舉考試的新局面。光緒二十年(1894)，嚴修以翰林院編修出任貴州學政。為了革除空疏腐敗的學風，光緒二十三年(1897)十一月，嚴修就對科舉考試進行過一些改革，如所出考試題目除規(guī)定的八股試題外，還結合時事出了《學者不可不通時務論》(石阡府生題)，《論洋務》、《戒吸洋藥(鴉片)說》(銅仁府題)，《論西學之用與用之法》、《大變則大益小變則小益論》(貴陽府題)等題；考試內容增加了算學一科；他認為評價選拔人才不僅要求“通經(jīng)史”，還把是否“知時務”、“熟悉洋務”作為條件之一。嚴修從貴州離任前，曾向朝廷上《奏請設經(jīng)濟特科折》，指出科舉制度的弊病，建議清政府改革八股取士的科舉制度，仿照博學宏詞科實行經(jīng)濟?？迫∈恐贫龋x拔“或周知天下郡國利病，或熟諳中外交涉事件，或算學律學，擅絕專門，或格致制造，能創(chuàng)新新法，或堪游歷之選，或工測繪之長”，即凡在政治、經(jīng)濟、外交、算學、格致、制造等方面有專長的人才，都可以保送參加考試，名額不受限制，錄用不拘資格，凡錄用者以進士出身授予官職。這種考試內容的大變革，完全打破了原來內容單一的格局。這一建議得到維新派人士的一致贊賞，被稱為“戊戌變法的先聲”、“維新運動的原點”。光緒二十四年(1898)元月，光緒帝曾下詔在全國推行。維新變法失敗后，經(jīng)濟特科雖被取消，但其影響依然存在，光緒二十七年(1901)清政府又曾開經(jīng)濟特科。