濤 聲

一

綿綿的秋雨下了三四天仍沒有停的跡像。早晨起來,推開窗戶,外面一片迷蒙,我小聲罵了句,“鬼天氣?！?/p>

陳誠義仍在夢中,聽見我的罵聲,翻了下身,不滿地嘀咕了句,“讓睡不讓睡?”仍做他的美夢了。我心頭升起一股歉意,悄聲進了衛(wèi)生間梳洗。

我的眼圈仍然發(fā)困,對著鏡子看了看,眼圈黑黑的,這都是常平安這狗日的折騰的。我連自己也不明白,為什么出口就是臟話。我還是莫薇嗎?還是教書育人的一校之長嗎?好長一段時間,我心里莫明其妙地難受,覺得一切煩心,生活沒勁,動不動發(fā)火,見什么東西都不順眼。

昨天晚上常平安在我家泡了大半晚上。還是老問題,堅決要調離,我堅決不同意。常平安你忘恩負義,不是我莫薇,你還在鄉(xiāng)下受委屈呢。你調進城之后活得人模人樣了,翅膀硬了,就翻臉不認人了?我真想把他罵個狗血淋頭,但還是溫和地說:“常老師,還是堅持一段時間吧,看在你我多年的情份上別走吧,調離的事以后再談吧?！背Ｆ桨泊舐曊f:“你讓我的老婆跟人跑了?我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她有些不正常,再說,再有兩三年我就四十了,四十一過,市里哪所學校還要我?你這不是害我嗎?”我心頭的怒火開始燃燒,但仍然笑了笑,“怎么是害你常老師,當初調回來的時候你不是許諾給我好好干嗎?怎么說走就走?”常平安可憐巴巴地說:“莫校長,我當時說過這樣的話,但我也并沒有說永遠干下去,何況我和妻子有了麻煩,再說這幾年我是對得起你的,我?guī)У膶W科在全縣從沒落過前三名?！蔽胰匀粨u了搖頭,“常老師啊,我給你開了口子,第三中學還怎么辦?”常平安一副不依不饒的樣子,“莫校長,你不同意,我就不走!”我丈夫陳誠義實在看不下去了,便出來打圓場,“不走好啊,咱弟兄倆一醉方休。”老陳拿出酒便喝。酒一喝,常平安更加不走了,也許是因為一瓶五糧液,常平安離開的時候,再沒提調走的事。睡下之后,陳誠義埋怨我,“何苦呢,讓他走好了,你留得了人,留得了心嗎?”我余怒未消,把氣撒在他身上,“說的輕松,給他開了口子,想調走的人一窩蜂一樣走了,讓我當光桿司令?”陳誠義一副漠不關心的樣子,“當不了,就不當了,好好鍛煉身休,整天病懨懨的,讓我操碎心了。”我大聲說:“我的事你少管!”

我騎著自行車出門,天空又飄起了淅淅瀝瀝的小雨。路上積水一攤一攤的。也許昨晚上下了一整夜。我用力蹬車,也不怕泥水打在褲腿上,我是校長,我不能遲到。

我恨自己糊涂,當什么破校長,這是個吃力不討好的差事。這都是自作自受,是鬼迷心竅,干嘛不顧丈夫的反對攬這差事?

這是怎樣的一所學校呀!我上任的時候,連續(xù)三年綜合評比是全縣完全中學倒數(shù)第一,別說和城里的一中二中相比,離鄉(xiāng)下的四中五中還差一大截呢。

前任校長老劉是個仁慈、敬業(yè)而又自尊心極強的人,他因為公開做了兩次檢討一病不起,以至于含淚離開人世。

當時學校教師是教法陳舊、知識老化,內部管理松散,已經(jīng)不能適應新的教育形勢。我知道當這個學校的校長非脫三層皮不可?？蛇@副重擔偏偏落到我肩上。不知教育局是咋想的,反正他們非讓我上不可,我征求陳誠義的意見,他堅決反對,可我還是上了。當時我的想法是,我相信自己會把這個學校搞上去,我要給眾多女性樹立信心,女人的名字并不是弱者。我向局領導提了三個要求:一、中層領導由我聘任;二、允許我從全縣選拔一定數(shù)量的教師;三、必須給五十歲以上的老教師一定的優(yōu)惠政策。

尚方寶劍在手,自認為改變三中落后狀況指日可待。一上臺,我才知道自己過于樂觀。盡管學校進來了一部分優(yōu)秀教師,但學生流失率仍然有增無減。這些教師盡管優(yōu)秀,但大多數(shù)來自鄉(xiāng)下。城里的學生并不買鄉(xiāng)下老師的賬,想走的學生照樣走。我心急如焚、焦頭爛額。副校長高原異想天開、獨出心裁。他給我獻計說,我們被動的原因是別人挖我們的墻腳,比如說許燕紅,這是多好的一個學生呀,就因為在全縣數(shù)學競賽中拿了一等獎,一中教師看著眼紅,三番五次做工作挖走了。我們不能坐以待斃,得想想辦法。我說想什么辦法?他說以牙還牙。我又問怎么以牙還牙?他笑了笑說,首先堵住缺口,保證本校學生不外流,本校教職工誰把自己的子女轉到外校處理誰。抗美援朝戰(zhàn)爭之所以取得勝利,就是因為毛澤東把自己的兒子送到了朝鮮戰(zhàn)場?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟時代,我們也要與時俱進,發(fā)動教職工搬他山之石,誰發(fā)動來好學生給誰獎勵,加大獎金力度,必要時減免優(yōu)秀學生的學雜費。我想想,也只有這樣了。便讓高原拿方案,方案拿出之后,召開校委會討論,校委會上,除了教導主任贊成以外,其他人不反對也不贊成。形勢不容樂觀,但我還是讓高原實施了。可是實施沒多久,就引來不少麻煩,好幾個學校把狀告到了局里,局長打電話問我,這是學校的規(guī)定,還是個別人行為?我被動極了。有人提醒我說,莫薇呀,你要注意,高原這樣做是有目的的。他有什么目的?他想當校長,我讓給他是了。不幾天,果然出事了。

走進校園,一個人影在我辦公室門口晃悠。我心里一緊張,想躲,但那人卻看見了我,微笑著向我走來,“莫校長,可把你等來了。”我只好把那人讓進辦公室倒水遞煙,那人擺手,“莫校長我不喝水,我是來和你商量事情的?！蔽艺f:“好,一邊喝一邊談?！蔽业沽怂f了煙乘機出門找到了副校長高原,對他大聲說:“怎么搞的,又讓他進來了?”高原一臉委屈說:“我也不知道?！蔽覛夂艉舻卣f:“你去應付,那個學生當初不是趙紅霞擔保的嗎?”高原嘆了口氣進了我辦公室。趙紅霞是高原的妻子,上學期三番五次求我收下這個學生。我不了解情況,我讓高原按學校規(guī)定辦,趙紅霞說,要考試,成績肯定達不到,校長,看在我和老高的面子上收下吧,這是我的一個外甥,話說到這個份上,我不能不答應。好吧,你做擔保,讓老高去辦。就這樣,這個學生糊里糊涂進來了。誰知這個學生不爭氣。正事不干,談情說愛倒在行,把一個女生逼得走投無路,告狀的人差不多踏破了我的門檻。批評教育多次仍不見收斂,那女生的哥找來,還把人家的哥打成重傷。那女生家也不是省油的燈,告到了法院,這不把學校也攪進去了?

中午放學的時候,我的心情好點了。剛要收拾東西回家,電話卻響起來,看了看來電顯示是陳誠義打來的,“什么事?”陳誠義說:“中午有時間嗎?”我沒好氣地說:“有什么事說?！标愓\義說:“我在外面,你也別回家了,我請你吃飯?！蔽易I諷道:“噢喲,什么時候懂得疼老婆了?我可比不了你,我還得給兒子做飯呢?！标愓\義在那邊說:“我的大校長,你還生我的氣,得了,快過來,我在云海情213包間?！彪娫捘沁厒鱽硪魂囆β?我仍然說:“我還是回我的家吃我的土豆菜飯?！彪娫捘沁叺年愓\義急了,“莫薇,我鄭重告訴你,不來你會后悔的?！边@回輪著我急了:“什么事,你說嘛。”“來了你就知道了?！标愓\義說罷掛了電話。

陳誠義人還算不錯,每次跟我吵架,主動向我妥協(xié),吵的時候針鋒相對,吵罷之后千錯萬錯都是他一個人錯。我也就原諒他了。多少年過來了,倒也其樂融融。

去云海情的路上,我接到高原的電話,高原一個勁兒說“對不起,是趙紅霞纏著我不放,莫校長,我實在惹不起她才……你我搭檔多少年,我從沒干過對不起你的事,就這件事我后悔死了……我……”我打斷他的話:“行了,別自責了,你我同學誰不知道誰?”我收了電話笑了,這個高原真有意思,他當初追我的時候也是這一副可憐相,如果跟了他還不知有多窩囊呢。

走進213包間,我發(fā)現(xiàn)兩個人正和陳誠義談得十分親熱,一個是安監(jiān)局副局長梁明,另一個把我嚇了一跳,是那個今早纏著我不放的學生家長。我一下子緊張起來,這個刁民,纏了我不說,還訛我丈夫。不過我很快松了口氣,那人對陳誠義一副討好的樣子。見我進去,那人笑了笑,“莫校長,快請坐,快請坐?！?/p>

我臉上堆了不自然的笑,“你們怎么坐在一起?”

那人站起來賠一副笑臉,“莫校長,這些日子對不起你,我向你道歉,對不起,實在對不起,請莫校長你千萬原諒我?！?/p>

梁明說:“你這人怎么這么糊涂?行了,今天罰你六杯,長個記性,你知道莫校長是誰?是我嫂子,誰跟我嫂子過不去,我就跟誰沒完?！?/p>

那人說:“那是那是,原來我還不知道這層關系呢,不好意思,我再也不敢了。”說著倒了六杯酒一飲而盡。

我賠著笑不知說什么好。聽說他不再找我麻煩,我懸著的心放下來了。

一直在一旁悶著頭抽煙的陳誠義發(fā)話了,“這事不能怪老張一個人,學校也有責任,作為一校之長,莫薇官僚作風嚴重,那個學生仗著有個親戚是老師,還有個副校長作后臺,欺侮人家女生,還把人家哥打成重傷,出事之后,班主任沒有積極協(xié)調,還讓人家去告。這是什么態(tài)度?如果我的孩子在這個學校,我也不放心,出了這樣的事我心理也不平衡?！?/p>

梁明打斷陳誠義的話,“行了,老陳,少說兩句,菜都涼了,大家吃飯吧?！?/p>

一頓飯在歡樂的氣氛中吃完了?？苫氐郊依?我和老陳又吵了一架。如果他不氣我,事情過了也就過了,說不定我還感激他呢。可他因為喝了幾杯酒拿風涼話刺激我。

“怎么樣?老將出馬,一個頂倆?”

“陳誠義,別以為你神通廣大?！?/p>

“還嘴硬,沒有我,今天的事能擺平嗎?”

“行了,還不是你手下人惹的麻煩?！?/p>

“我手下人咋惹麻煩了?”

“哼,如果不是那個黑心的大夫開五萬元的藥費,問題早解決了,一只胳膊骨折,用得了五萬元嗎?你在飯桌上說我官僚作風嚴重,你官僚作風不嚴重嗎?你管過那個大夫嗎?你身為衛(wèi)生局長,管過這事嗎?”

“喲,誰讓你管不好自己的學生,這樣的學生應該好好處罰一下才好,讓他嘗嘗打人的滋味,我認為大夫沒有錯,給你們幫了忙。為什么?達到了處理一個,教育一大片的目的,再看誰敢打人。”

“那是學生,怎么用這種方式教育?你這是什么態(tài)度?”

“我看你當校長當出毛病了,教育起我來了。”

“你當官沒當出毛病?訓斥下屬訓慣了,你看清楚,我是你老婆不是你下屬!”

“我是為你好,你就不應該挖其他學校的墻腳,弄得大家不愉快?！?/p>

“可我受任于危難之際,不搞點成績,讓局領導咋看?”

“沒本事搞好學校,我看你別干了?！?/p>

“我不行?”

“好我的大校長,不是你不行,我不忍心你累著?！?/p>

“我要干出個樣子讓你看看,你不是說我不是那個料嗎?”

“你是,你是?！崩详愐桓蓖讌f(xié)的樣子。

我的氣消了許多,但還嘴硬,“今天你也太不應該了,當著學生家長的面訓我……”

“不說兩句,那學生家長下得來臺嗎?不管怎么樣,我給你解了圍,連一句感謝的話也沒有。”

“不要忘了,我也給你解過圍?！?/p>

二

星期一,走進辦公室,辦公桌上有一封信,拆開一看,是學生家長的舉報信,信上說李向東老師在校外辦補習班,向學生高價收費。在學校講課卻敷衍了事。學校有規(guī)定,不準教師在外面辦補習班,我打電話叫來了高原。

“怎么回事?”我把信遞給高原說。

高原一臉難色,“狗日的李向東?！?/p>

高原負責高中部,李向東是高三英語教師。

“這事你知道?”我板著臉問。

“我總覺著李向東不對勁,整天蔫頭垂腦的,人的精力是有限的,原來他把心思用在校外了?！?/p>

“要不要叫來問問?”高原小心地征求我意見。

我氣道:“你這是滑頭,大小事情都交上來,我要你這個副校長干什么?”

“你知道我和他不對勁。”

上學期因為一件事他倆吵了一架。我想想,他倆正面接觸說不定又要吵架。我說,“那好吧,你把他請來。”

高原便打電話,一會兒,李向東來了。我把紙條讓他看。

“是真的嗎?”我看著他。

李向東倒痛快,點了點頭。

“你知道學校的規(guī)定嗎?”

“知道?！?/p>

我笑了笑,溫和地說:“是不是有困難了?”

李向東嘆了口氣,“我犯紀律了,二位領導看著處理吧?！?/p>

高原大聲說:“你什么態(tài)度?還挺有理是嗎?”

李向東抬起頭,一副死豬不怕開水燙的樣子,“我愿接受任何處罰,我自認倒霉,干這事的老師不止我一個,我讓你們逮著了?！?/p>

高原說:“你的意思是我們專門和你過不去?這是學生家長反映的,有困難你可以向學校說嘛,何必干犯紀律的事?這事你必須寫出檢查?！?/p>

李向東一言不發(fā)。好一會兒說:“二位領導,沒事的話,我回去了?！?/p>

李向東回去之后,高原說:“難怪學生有意見,老師的形象全讓他敗壞了。”

我說:“你剛才的態(tài)度有些生硬,李向東也挺不容易,兒子上大學,妻子一年四季是病。上面還有年邁的父母,城里沒房子,房租費不低,下去好好安慰一下,別寒了他的心。”

高原說:“我記住了?！?/p>

我說:“教學樓的事一刻也不能拖了?！?/p>

高原說:“有什么辦法呢?！?/p>

“要不,我再談談?！?/p>

高原搖了搖頭。

我問,“為什么?”

“唐愛軍鬼得很,這人……怎么說呢?！?/p>

“為了學校,我吃點虧也不要緊?！?/p>

“我怕……”高原面有難色。

“怕什么?”

高原不好意思地笑了笑,“說出來你可別生氣?！?/p>

“生什么氣?”我知道他要說什么,但裝糊涂,“但說無妨?！?/p>

“我怕賠了夫人又折兵。”

我一副凜然的樣子,“他敢?”

走進醫(yī)院,已經(jīng)是下午六點多了。

聽到高原被打的消息,我正和唐愛軍談教學大樓的事。

提起高原,我心里有說不出的滋味。他給我當副手,捅過不少漏子,也出過大力。人無完人,總的來說他還是不錯的。當時教育局的意思是重新洗牌,老班子一個不留,我也覺得只有重新?lián)Q血才能給三中帶來新的生機?？紤]再三,我還是留下了他。

要說對高原有一點點好感,那還是很久以前留下的。當初他追我的那股狠勁也許是我留他的主要原因。

在父親心目中,高原是他最理想的女婿,似乎不把我嫁給高原是他一輩子的遺憾。在兒女的事情上,父親可以說用心良苦,為了打動我的心,他把高原弄成了副校長。那陣,父親和高原把我輪番轟炸。逃走是我唯一的出路,我背著他們報考了省教育學院脫產(chǎn)進修。直到我把陳誠義從省城帶回來,父親才死了心。

在新校區(qū)征地的工作中高原顯出了他非凡的智慧和膽略,也為自己惹下了麻煩,聽到他被打,我心里很是不安。

去年,為征地的事我焦頭爛額,六神無主。高原對我說,莫校,我有辦法對付那兩個釘子戶。

“說說看?！?/p>

“先把院墻打起來?！?/p>

“什么意思?”

“那八戶人不是同意了嗎?我們把那八戶人的地圈進來蓋教學樓,那兩戶人的地是樓前的花園,我們暫不建花園,讓他種地,我們還不要了呢。”

我明白高原的意思,我覺得這個辦法好。

去年,黑牛真的進校園種地,可莊稼被學生糟蹋得一干二凈,黑牛到處告狀,但沒告響,反花了不少錢財搭了不少工夫。

眼看大樓要開工,黑牛急了,他知道今年又是顆粒不收。便拿著刀來學校阻止大樓開工。他先找我,我不在,碰上了高原,黑牛在氣頭上,高原說,找我們干啥,你的莊稼種得不是好好的嗎?黑牛抽出藏在腰間的刀嗖地一下刺向高原……

也許是大夫打了鎮(zhèn)定劑,高原靜靜地躺著,臉上沒有任何表情,與平時睡覺沒什么兩樣,只是臉比原來白了些。

趙紅霞在一旁默默垂淚,看到我進去背過身去,一句話也不說。

趙紅霞的母親微笑著迎過來:“莫校長你來了?快請坐,紅霞給莫校長倒水?！?/p>

趙紅霞給我遞來一個飲料,臉上沒有任何表情。

我笑了笑,“謝謝,趙老師,別太難過了,我盡最大努力看好高原的病,他是為學校負的公傷,我心里很難過?！?/p>

我鼻子有些發(fā)酸,這一刻,我覺得高原不錯。

我堅定了信心,我得馬上找局長把項目爭取下來,否則我和唐愛軍就白磨了嘴皮子,高原也被白打了。從醫(yī)院出來,我就直奔教育局。局長聽了我的匯報好長時間沒說話,我的心涼了。我原以為局長會表揚我呢,看來他不批評我就算我燒高香了。

“局長,你無論如何得幫我,你不幫我我就死定了?！?/p>

局長笑了笑,“有這么嚴重?”

“我和客戶簽了合同,再說,副校長高原為這事還挨了一刀呢……”

“你這不是逼宮嗎?項目已經(jīng)給其他學校了,下次吧?！?/p>

“局長,你想想辦法吧?！蔽胰匀粓猿?。

“哼,你膽子也太大了,你拿學校的財產(chǎn)送人情,你當學校的財產(chǎn)是你家的?”

學校臨街,一樓是鋪面,我讓當?shù)剞r(nóng)民投資,所有權屬學校,投資方使用權十五年。我認為這條件是合理的,并沒有把學校的財產(chǎn)送人。

我不說話,不和局長爭,為了把事辦成,受點委屈是值得的。局長果然改變了態(tài)度,語重心長地說:“莫薇呀,你的想法是正確的,路子對,觀念新,我也想支持你,只是這事不好辦,還得找邱縣長。”

我趕緊說:“你一定要幫我,我代表三中師生感謝你?！?/p>

局長揮揮手:“好了好了,我盡最大努力,誰讓我攤上你這個賴巴子呢?！?/p>

三

今天天氣不錯,艷陽高照,可地上還是濕漉漉的。車輪打起的泥點子向路的兩邊飛去。我去大王莊。去大王莊的想法有多時了,可一直抽不出時間,今天非去不可了。王洪軍的孩子輟學了。王洪軍是我高中的同學,上學的那陣,他虎背熊腰、沉默寡言,長著大胡子,同學們都叫他黑熊。高中華業(yè),他沒有考上大學回鄉(xiāng)務農(nóng),從此再也沒有見面。王洪軍的兒子在作文中多次向班主任傾吐他不能讀書的苦水。這孩子是個好苗子,怎么說輟學就輟學呢?

車子在山村公路上顛簸一陣上山了。我觀察沿途變化,心中頗是感慨。城里變化日新月異,這山里怎么一點變化也沒有呢?山村里除了一兩間新蓋的瓦房點綴其中再沒有一處像樣的房子。王洪軍的日子過得怎樣呢?

我對司機小劉說:“小劉停車,咱倆走上去?！?/p>

小劉看了看車窗外坑坑洼洼的山路,又看了看我的高跟鞋說,“沒事,莫校,車可以開進村子,我的技術好者呢。”

我明白小劉的意思,心上一陣感動?！暗昧?車子出點問題,曹川還不心疼死?！?/p>

其實三中可以買一輛車,教育局也同意我買車,但我沒買,我說,學校是教書育人的,又不上山又不下鄉(xiāng)買什么車,為此陳誠義笑我,說我是木瓜腦袋,把學校的事當家里事辦。今天向他借車,他說車被一個副局長開到市里辦事去了。其實我是試試他的誠心,他借我還不用呢。我便當場向曹川打電話,曹川倒也痛快,但我知道曹川是個細致人,我和他同學,我對他再清楚不過,他是個地地道道的女人性格。也許他的這種性格促成了他當計生局長。

問及王洪軍,一個婦女說,剛才還在這里諞閑傳,回家了。

謝過婦女,我和小劉去了王洪軍家。山路的確難走,崴得我腳腕疼?？次易卟环€(wěn),小劉要扶我,又不好拉我的手。走進一個籬笆小門,一個中年人弓著身子把一個小孩從里面遞到墻外,墻外的一個婦女抱著孩子跑了。盡管二十年過去了,我還是認出了王洪軍,他不像四十出頭的人,背已經(jīng)駝了。

“王洪軍,你看誰來了?”

王洪軍仍沒有認出我,慌慌地說:“那不是我的孩子?！?/p>

我禁不住笑出了聲,我知道我把王洪軍嚇著了?！巴鹾檐?我是莫薇?！?/p>

“莫薇?噢,不好意思,莫校長……你……來也不提前打聲招呼。”

“嚇著了?”我笑了笑。

王洪軍不好意思地笑笑,“快進屋?！?/p>

看著王洪軍皴裂的手和臉上深深淺淺的皺紋,我心里禁不住感慨歲月的無情。

“莫薇,你出息了,當校長了。”

“出息個啥,煩死了。”我不以為然地說。

“前段時間進城,才聽說你當校長了,我打心里高興,聽同學們說,你不簡單,把三中搞好了?！?/p>

“還是有學生流失,你為啥不讓孩子讀書了?我今天是專為這事來的?！?/p>

王洪軍臉一紅,埋下了頭,好一會兒才說:“孩子不愿念了?！?/p>

“是孩子不愿念了?還是你不讓念了?”

“孩子不愿念了,他說他念不進去?！?/p>

“你胡說,你兒子多次給班主任在作文周記中說他想讀書。”

王洪軍說:“莫校長,我理解你的心情,你不忍心我的孩子廢了,我也舍不得,但是沒辦法,我有難處啊!”

“你我同學,還是叫我莫薇好,你有什么困難,說出來,大家一起解決?！?/p>

王洪軍一臉尷尬,動了動嘴,給我和小劉在杯子里添水。

我說:“你我同學一場,還有什么不好說的?”

“好吧,莫薇,我大兒子二十好幾了,人長得不咋樣,一直找不下媳婦,跌死牛掙爛車說了一個,出外打工幾年,還沒掙夠一半彩禮,他卻病了。”

我打斷他的話:“女方要了多少彩禮?”

“六萬八。”

“這么多?”

“山里就這風俗,我怕夜長夢多……我不忍心老大打光棍,我想讓他幫哥一把……”

我被驚呆在那里。這是什么鬼風俗,我還是說:“洪軍啊,你總不能為了一個孩子娶媳婦毀掉另一個孩子前途?！?/p>

“我也是沒辦法,人家女方放出話來,半年拿不齊彩禮就要另嫁人?！?/p>

“不管怎么樣,你必須讓孩子讀書,我可以免掉他的學雜費。你大兒子的事,我發(fā)動同學幫你。”

王洪軍流下了淚,“莫薇,我感謝你,我真想給你磕頭?！?/p>

“行了,誰叫你我是同學呢。你中學時代還幫過我呢,你幫我提過水,幫我值過日生過火。哎,你表表態(tài),你能保證二兒子上學嗎?”

王洪軍抹了把淚,“我保證,我再不保證,我還是人嗎?”

“莫校長……”電話那邊傳來了哭聲。

我聽出來了,這是張愛麗的哭聲。

“張老師,有事你慢慢說,別急。”我柔聲說。

張愛麗在縣第一小學任教,是我校政教主任梁進的妻子。早在上學期,她就向我告過梁進的狀。說梁進與蘇春春有關系。我也發(fā)現(xiàn)不正常,他倆有事沒事總愛在一起湊,開會的時候也眉來眼去。這事大多數(shù)老師知道,只瞞著張愛麗一個人。我當時否認說,別聽人說三道四,同事間交往是正常的。張愛麗說,不正常,我看到他們兩個在辦公室摟摟抱抱的。她還拿出了梁進的話單,在長達二尺的話單中,大多數(shù)是兩人的通話記錄,有的通話時間長達一兩個小時。為了穩(wěn)定大局,我勸住了張愛麗,也答應做做梁主任的思想工作。梁進也答應不和蘇春春來往。

“你到我家來一趟,莫校長……”

“出什么事了?”

“重要的事?！睆垚埯悞炝穗娫?。

梁進以校為家。我一會兒就到了。果不出我所料,出大事了。

張愛麗手里拿著蘇春春的乳罩,大喊大叫。大有不把這事傳出去誓不罷休的架勢。學校是最不適宜吵架的地方。學生正在上課,這個梁進和蘇春春也太不像話了,大天白日的竟做出這事。

我是市政協(xié)委員,我得去市里參加為期一周的政協(xié)會議。臨行之前,我召開校委會,千叮嚀萬囑咐中層領導站好崗,別給我惹出什么亂子。安排雖然扎實,中層領導也個個表態(tài)一定盡責。但我還是不放心。就在我出發(fā)一小時之前,蘇春春老師推門進來了。

她的臉灰楚楚的,神情沮喪極了。她和梁進的桃色事件,早已平息了。我關切地說:“小蘇,別太難過了,沒什么,一切都會過去的……”

蘇春春搖了搖頭,“校長,我不是為那事,我知道我和梁進遲早有這么一天,我不后悔。”

挺坦率的。我還是第一次感到一個未婚女性有這樣的膽量。大多數(shù)未婚女性不能平靜地面對這樣的事情。不后悔?她還想怎么樣?還嫌鬧得不夠?你的這種行為怎么教書育人?你這個樣子還不把學生帶壞?我甚至想到了無恥。

“有什么苦處?說出來,說不定我還能幫你?！蔽覝睾偷匦α诵?。

“好了校長,事情過去了,我不欠他的了?！?/p>

“你欠他的?”我詫異。

蘇春春點點頭。

我想問她欠梁進什么,但又不好問。蘇春春卻主動說開了。

在大學讀書的時候,他比我高三級。在生活上他處處關心我。我倆都認為是不可能的。因為不在一個地區(qū),不可能分在一起,而且年齡相差懸殊,一個四年級,一個一年級。相差三年,三年,什么事不會發(fā)生?可誰又想到,我倆奇跡般地又在一個縣上,還在一個學校。當我回來,他已經(jīng)結婚。我想我們之間也許劃上了句號,可他舊情復發(fā),在生活上處處關心我,一步一步靠近我。我知道非常危險,但是身不由己。

“都是成人了,理智一點。你以后還要找男朋友,再說梁進還是政教主任,他這個樣子,咋搞學生的政治工作?”

“校長,別太為難梁主任了,這事全怪我,你批評我好了?！?/p>

“小蘇別太自責了,不要有壓力。”

“怎么說呢?我是為工作煩惱?！?/p>

“說說看,我?guī)湍憬鉀Q。”

“王小林要休學?！?/p>

王小林是王洪軍的兒子,我問為什么?

“他說有病了。讓別人帶來了病歷證明?！?/p>

“什么病?”

“心臟病。不過我聽有的同學說,他沒病,想打工去?！?/p>

這個王洪軍真不識抬舉,我讓學校免了他兒子學雜費,又發(fā)動同學捐款,捐了兩千多元,讓人送去,又退回來了。

四

“孟子說,得英才而育之,乃人生一大樂事。不錯,遇到好學生,是每個教師的快事,但是,我們總不能把眼睛只盯著幾個英才,幾塊璞玉吧?畢竟大多數(shù)學生是平庸的、是粗樸的鵝卵石。要把這些石頭一塊一塊地焐熱,沒有熱情、耐心、恒心,是不行的。身為老師,我們應該記住自己是個有感情的人,而不僅僅是一架教書的機器;我們該記得自己的責任不僅僅是教書,更要教學生做人;身為老師,我們應該經(jīng)常給學生一點鼓勵;耐心聽聽孩子們所提出的問題,只有我們肯聽,孩子們才能向我們學習,去聽別人的意見;老師們,種瓜得瓜,種豆得豆。種勤勞者收獲喜悅,種坦誠者收獲友誼,種寬容者收獲愛戴,種溫暖者收獲眷戀……”

班主任會上,我正在鄭重其事地講話,校長辦公室小馬突然跑進來說:“莫校長,您的電話?！?/p>

我皺了皺眉說:“你沒看見我正在開會?”

小馬面有難色,“陳局長的,說是非常重要?！?/p>

“知道了。”我繼續(xù)講話。

見我不接電話,小馬又說:“說是您家里的,陳局長一定要你接電話?！?/p>

“讓他打到我手機上?！蔽业氖謾C關著,我也要求老師們開會關掉手機。

我打開手機,電話鈴聲就激靈靈地響起。我起身,邊往會議室外面走,邊接電話。只聽了一句,我的眼淚就流下來了。

副校長高原跟出來說:“什么事?”

我哽咽著說:“你組織大家繼續(xù)開會,我家里出了點事。”

父親去世了。父親是死在他的母校的。他小的時候在瓦家窯小學讀書,工作后在瓦家窯小學當過老師,省教育學院進修后才調進三中的。“質本潔來還潔去”,我想到了這句話,不知這句話用在父親身上合適不合適。

我弟弟經(jīng)常出外打工。

我弟弟的兒子在瓦家窯小學讀三年級,父親代表我弟弟去參加“農(nóng)民工學生家長會”,到了學校,我侄兒的班主任很不高興。

“你是農(nóng)民工的學生家長嗎?”

我父親說:“我兒子忙著,我代表他。”

女教師說:“不能代表。”她的口氣很不禮貌。

“為什么?”我父親有些生氣。

女教師笑了笑:“今天我們談的就是家長出外打工后,你們這些監(jiān)護人年齡老化、思想僵化、感情軟化、管理弱化的問題?！?/p>

女教師二十初頭。被一個乳毛未褪的小女子不給面子,父親很下不來臺。他干教育一輩子,還沒有人這樣藐視過他,心頭的怒火一股一股往上冒。

“那又能怎么樣?我搞教育一輩子了,想聽聽你們對這個問題是咋理解的?！?/p>

如果這位年輕的女教師在這時候改變態(tài)度,賠賠笑臉,哄哄父親也許什么事也不會發(fā)生,可她偏偏不依不饒。

“喲,你還搞過教育?搞過教育還把孫子教育成這個樣子?這就更不應該了。說實在的,莫森林的思想已經(jīng)很成問題,曠課、吸煙、不交作業(yè)、打架斗毆,作為他的監(jiān)護人,你沒有盡到責任。”

女教師的一番話,讓父親在眾多的家長面前丟盡面子?？吹礁赣H憤怒的樣子,女教師也覺得說話過頭了,但又不愿改變態(tài)度。

兩個人就這樣你一言我一語地爭著。待校長趕來,事情已經(jīng)不可收拾。校長是我父親的學生。校長握著我父親的手連連道歉,還沒說兩句話,我父親就暈倒了。

在父親的靈前,我的淚水一股又一股地往下流。我為搞了一輩子教育的父親感到悲哀,他怎么這么快就老了?他怎么這么不堪一擊?說實在的,我也覺著他對孫子的教育方法有問題,人說隔代親,與孫子親近可以,但你也不能一味放縱孫子,我弟媳婦很不滿他的做法,我想勸勸父親,可沒來得及就這樣了。

教育是學校、家庭、社會三位一體的育人工程,父母出外打工,監(jiān)護人大多是祖父母或外祖父母,他們的思想觀念陳舊、教育意識淡薄,教育方法簡單落后,家庭教育幾乎是空白,這無疑給學校教育增加了負擔,連父親這樣的老教育者都無計可施,可以想見農(nóng)民家庭是怎么個樣子。我曾多次開過這樣的家長會,但沒什么效果,誰能阻止農(nóng)民出外打工?

父親的死,給他的一生抹上了不光彩的一頁。但這又有什么辦法呢,我只有在心里默默祝愿他在黃泉路上走好。

我和陳誠義的關系一直不冷不熱的。從沒達到其他夫妻那樣的境界。為此,陳誠義沒少埋怨我,什么冷血動物,什么性冷淡這些難聽的詞全讓他給我用了。我也不太計較,由他去說。

因為父親去世和學校的一系列煩心事,我的心情好一段時間悶悶不樂。陳誠義一直忙他的飯局,和我很少交流,我也懶得理他。這天兒子去給他同學賀生日,說是遲了就不回來了。飯一吃罷,我就躺在床上休息,我疲憊極了,陳誠義坐在床邊無話找話說:我給你發(fā)個短信,挺有意思的。我說,無聊,我想休息。他不管我愿不愿意,短信就發(fā)過來了。并且把手機拿過來讓我看:為什么從古到今婆媳總是不和,原因有三:(1)婆婆花五年時間教會兒子如何穿褲子,媳婦卻用不了五秒鐘就能教兒子把褲子脫了;(2)婆婆用乳房哺育了兒子生命,可媳婦用沒奶的乳房欺騙了兒子一生;(3)兒子累了一天,媽媽會看著兒子入睡,可媳婦晚上還罰兒子做俯臥撐!我禁不住笑了。俗,看到我笑,陳誠義達到了目的,靠過來說,罰我做俯臥撐吧?我說,原來你是有目的的。陳誠義說,姐,你給我吧,我想。我說,現(xiàn)在才幾點?來個人羞也不羞?我和陳誠義同歲但我比他大生日,他叫我姐,但只有在床上才叫。我知道他急偏不滿足他。當然陳誠義不會善罷甘休,我還有個節(jié)目讓你看。我說,什么節(jié)目?陳誠義不讓我睡我也不睡了。他打開寫字臺的抽屜,嘩啦嘩啦翻了一陣拿出一張碟放在DVD里,電視上立刻出現(xiàn)了裸體男女交媾的畫面。我有些生氣,你哪來這東西?陳誠義說,朋友送的,你看這女的多性感?他的目光在電視屏幕和我的臉上來回滑動。我說扔了,如果讓兒子看見,怎么看你這個父親。陳誠義說,我看你當校長當出病來了,這不是生活片嗎?趁兒子不回來,咱倆玩玩。我說,我看著惡心。陳誠義把手放在我乳房上說,別假正經(jīng)了,你的下面一定濕了。我說沒有。陳誠義的手已經(jīng)動起來了,有沒有,不是你說了算,得有真憑實據(jù)。我知道抗拒不過,只好由他了。完事之后陳誠義說,這東西還挺管用。我說你真無恥。陳誠義說,今晚你才真正像個女人,親愛的老婆,你可要與時俱進,不然的話,你可后悔莫及。我說你什么意思?陳誠義神秘地笑了笑,老是這個樣子,你就把丈夫推到別的女人的懷抱嘍。

陳誠義說過,他想去外面找情人找小姐的話,但說了也就說了,誰也沒當回事,也沒有他在外面不軌的證據(jù)。一個人要壞那還不容易,現(xiàn)在的男人不缺女人,如果想找用不了幾分鐘就能找到,如果陳誠義要壞那也沒辦法,由他去吧。

“有件事想問你一下?！?/p>

“又是什么事?”我真的想睡覺了。

“你怎么處理梁進?”

“你知道了?消息還挺快的?！?/p>

“現(xiàn)在是什么時代了?！?/p>

“你怎么看這個問題?”我反問他。

“作風問題,在以前是大節(jié),今天就是小節(jié),也沒有什么大不了的。”

“哼,你們是一路貨色,你還替他開脫,我要讓他嘗嘗滋味,至少把他從政教主任的位置上拿下來?！?/p>

“你真處理?”陳誠義一臉嚴肅。

“還有假?”

“你還是別鉆牛角尖,對你沒什么好處?！?/p>

我氣憤地說:“這是鉆牛角尖?你有沒有是非觀念?這是大是大非的問題,讓他這樣的人當政教主任,還不把學生引向邪路。哎,你對他咋這么感興趣?他走你門子了?”

“我只是提醒提醒你,干事別太過頭了。再說,梁明還替你擺平過麻煩,你總得給他弟弟一點面子。”

我無話可說了。心里憋屈極了。

工作上去了,學期結束的總結會上,領導把我表揚了一次又一次,我卻一點也興奮不起來。其他校長用異樣的目光看我。我知道這目光里內容極其復雜,我盡量躲著他們。會議結束的那晚會餐的時候,我揀一個僻靜的角落坐下,一抬頭看見胖胖的二中校長劉宏民走了過來。我知道他心里不好受,這回我的綜合評比壓過了他,這對好要面子的他來說是極大的打擊。因為二中的一個學生轉到了我的學校,他曾在局里告我挖他墻腳。我調查過,是我校職工子女,完全是就近上學,其他老師并沒有做過這位學生的思想工作。對我校教學大樓的事他散布過不少言論,我從心里煩他。

“有幸和莫校長坐在一起,真高興,你要不吝賜教?！?/p>

我笑著讓座:“劉校長,你是多年的校長了,我該向你學習,請你別拿我開涮好嗎。”

“莫校長你真是越來越漂亮了。”

“你才是全縣的帥哥校長呢。哎,劉校長,你是怎么保養(yǎng)的,要氣質有氣質,要身材有身材,我聽說大學的時候,有個女同學還為你跳過樓呢。”我揀他愛聽的說。

“捕風捉影,捕風捉影,我哪有那么大的福氣?！眲⒑昝窆笮?因為我的恭維十分高興。

劉宏民向我湊了湊,小聲說:“聽說扁頭的事了?”

扁頭是五中校長熊廣田。他不吸煙不喝酒,也不愛賭,就愛近女色,聽說,他和學校對門的一個少婦關系好。有一次被少婦的丈夫逮了個正著,那丈夫問他要五萬元。扁頭不從,只給二百,說哪有這么貴的。那少婦的丈夫便把他飽揍一頓,還把他的衣服交到了教育局。

我鄙夷地看了他一眼:“我連自己的事都管不過來呢,哪有閑心管那么多的事?！?/p>

劉宏民尷尬地笑了笑,“是啊,閑操蘿卜淡操心,哎莫校長,你真有能耐,怎么把唐愛軍拉過來了?”

我知道他損罷扁頭又要損我。我心里很是憤怒,便理直氣壯地說:“唐經(jīng)理想給三中學生獻個愛心,怎么?有問題嗎?”

“還是你行,他怎么不給別的學校獻愛心,還是你行,這就是你超人的地方。”

五

我的目光在會議室掃了一圈,會議室的氣氛凝重而嚴肅。我說:“都到齊了?開始吧?！?/p>

因為教學事故,學校給蘇春春一個不小的處分,蘇春春不服,其他教師也有看法,今天召開全體教師會議進行復議。

蘇春春站起來面色沉重地說:“我是焦鳴的班主任,在會議開始之前,我向大家簡單匯報一下焦鳴同學的情況。焦鳴是上學期進初三(2)班的,他給我的印象是性格孤僻,不合群,脾氣暴躁,在學習上不努力,老是不能按時完成作業(yè),時有打架現(xiàn)象發(fā)生,上學期第十周,與同班同學李紅兵發(fā)生爭吵,大打出手,用石頭將李紅兵的頭砸破。經(jīng)我協(xié)調,由焦鳴家長付李紅兵236元藥費而平息。事后我多次找他談話,進行多方面教育,他的思想有好轉,但時好時壞,極不穩(wěn)定,在上一周,因多次完不成作業(yè),又與班干部發(fā)生矛盾,揚言要干掉班長。23日上午,在課堂和李克海老師產(chǎn)生摩擦,我怕把事情鬧大,便請來了他家長,讓家長領回家教育一周,家長答應我的要求,便領回家,到家的第三天去河邊游泳被水沖走……”

會議室里一片凝重的寂靜。

蘇春春坐下來,臉色被動而窘迫。

與會的中層領導和科任教師個個低頭沉默,沒有人主動發(fā)言。

每個人心里都清楚,作為一個班主任,遇上焦鳴這樣的調皮學生,就倒了八輩子霉。從教多年,大大小小的事誰都出過,即使沒出過,也保不準以后不出。

李克海老師站起來說:“作為焦鳴的科任教師我簡要地說一下他在課堂上的表現(xiàn)。他很少認真聽過課,作業(yè)基本照抄。23日上午第三節(jié)課,我講完了內容,讓學生做課堂作業(yè),焦鳴干什么?他聽mp3的歌曲,聲音全班同學都能聽見。他已經(jīng)兩次沒交作業(yè)了。我讓他關掉機子做作業(yè),他不聽,我無奈,只好說,你能不能拿到教室外聽,他仍然無動于衷,我強行從他手中奪機子,他便和我廝打在一起……就在這時候,班主任蘇春春進來了,她將焦鳴叫到教師辦公室,在教師辦公室里,焦鳴不但不承認錯誤,還頂撞蘇春春老師,我和蘇春春便請了家長……悲劇是焦鳴離校之后發(fā)生的,學生離校之后,監(jiān)護人就是家長,所以家長應負全部責任,如果追究蘇春春老師的責任,那誰還敢當班主任?”

又一位女教師站起來,“我同意李克海老師的意見,這件事不能追究蘇春春老師的責任,焦鳴原本就是個不良少年,他曾被張家堡中學勒令退學,作為班主任蘇春春完全可以不接納這個學生,不承擔這個責任,但蘇春春接納了,并且態(tài)度是積極的,在教育的過程中是有耐心的。現(xiàn)在出了事情,以教學事故為由處理蘇春春老師于情于理都不通。”她朝蘇春春老師投去同情的目光。坐下時用胳膊捅了捅身邊的政教處副主任,兩個人交換了一個會心的眼光。

政教處副主任站起來,“焦鳴同學是我走關系轉進來的,我當時對他是抱有希望的,從張家堡中學出來之后,他的父親找到我,我猶豫好長時間,還是決定幫他。作為一個教育者,總不能把一個有毛病的學生推向社會,推向社會,對社會危害性豈不是更大?當時好幾個班主任怕惹麻煩不敢接納他。蘇春春憑著一腔年輕的熱血接納了。她的這種精神難道不值得肯定嗎?焦鳴多次違犯校紀校規(guī)之后,我和蘇春春一起找過他的家長,這個不稱職的家長表面上表示配合我們的工作,可我們回來之后,他仍然忙自己的事,對自己的孩子放任自流?，F(xiàn)在出了事情反過來找老師的麻煩,又是找校領導又是上法院,企圖在學校和班主任身上撈一大把。我認為焦鳴悲劇的發(fā)生,是他咎由自取,與蘇春春老師一點關系也沒有,學校應站在蘇春春老師的一邊,為蘇春春撐腰,否則會影響教師工作的熱情和積極性?！?/p>

政教處副主任發(fā)言之后,沒有人再要求發(fā)言,會議室出現(xiàn)了片刻的壓抑和沉悶。

一位老教師從座位上動了動,想站起來,躊躇片刻又坐下了。

我看了看大家,“誰還想談談看法?”

“既然沒有人再談,那我談談自己的看法,”我面色凝重地緩緩開口,“我認為這是一次嚴重的教學事故,盡管大家認為這種定性有多么的不合理,但我還是要堅持自己的觀點。”

整個會議室鴉雀無聲,幾十雙眼睛盯注在我的臉上。

“這是幾年來發(fā)生在我校最嚴重的事故,還有比死人更嚴重的嗎?沒有。事故發(fā)生后,作為當事人應該從良知出發(fā),應勇于承擔責任,實事求是地分析發(fā)生悲劇的原因。而不應該掩蓋事實真相,推卸責任。作為蘇春春的同事,應該冷靜地分析悲劇發(fā)生的原因,而不應該為她的工作失誤辯護。要知道,焦鳴同學和他的家長已經(jīng)付出了慘重的代價,而作為造成這一后果的當事人卻患得患失,叫苦連天,她的同事為她求情辯護,這不是師德師風惡劣的表現(xiàn)嗎?”

會議室的氣氛一下子變得緊張而不安。

“當學生家長把自己的孩子送到學校時,一種公認的社會契約關系就產(chǎn)生了,家長有權要求教師對自己的孩子進行良好的教育,也有權要求教師保護孩子的生命安全。上一學期,焦鳴的家長把孩子送到我們手里,他滿懷希望自己的孩子得到良好的教育,他的孩子不但沒有得到良好的教育,連生命都沒有了?，F(xiàn)在再做努力都是徒勞的,我們無法分擔家長的悲痛,至少應該以真誠的態(tài)度總結事故發(fā)生的原因,吸取教訓,不再讓第二個、第三個焦鳴的悲劇在我校發(fā)生?！?/p>

蘇春春站起來,把憤怒的目光刺向我,“請問校長,我掩蓋什么真相了?”

會議室里一陣竊竊私語。

我笑了笑,“你的提問非常及時,據(jù)我了解,那天你把焦鳴的家長請來,不是和他商量而是威脅。不把你兒子帶回家教育一周,就上報學校開除你兒子。你說過這話嗎?”

蘇春春看看大家又看看我,“我說過,這還不是你逼的?！?/p>

“我怎么逼你了?”我大怒,但極力控制自己。

“你向教師要成績,你規(guī)定末位淘汰制,這學期班上的成績倒數(shù)第一,我就要被調出這個學校,被發(fā)配到鄉(xiāng)下,莫校長,你設身處地的為教師想過嗎?你知道每個教師身上的壓力有多大嗎?你站著說話腰不疼,向教師要成績,還不準教師體罰學生,給教師的處罰條例一條又一條多如牛毛,給學生的處罰條例在哪里?一條也沒有。為什么只給教師定處罰條例而不給學生定?這合理嗎?難怪有人說,現(xiàn)在的校長對教師進行殘酷鎮(zhèn)壓,對學生家長妥協(xié)投降。關于焦鳴同學的事,我向你反映過多次,你每次都是以幾句官話套話搪塞我,好好教育嘛,拿出點耐心來嘛。俗話說,一粒老鼠屎壞一鍋湯,因為焦鳴,全班的成績一滑再滑……好了不說這些了,攤上這樣的學生我自認倒霉,我決定不當這個教師了,我決定辭職?！?/p>

整個會議室掌聲雷動,連幾個中層領導也跟著鼓掌,在掌聲中,不知誰還說了這樣一句,“處理蘇春春天理難容,如果不還蘇春春一個清白,我也辭職。”

這件事折騰得我焦頭爛額。那天老師們的掌聲還在我耳邊響起。不是我不同情蘇春春的處境,我是身不由己呀。整個中國教育的大氣候不允許我同情蘇春春。翻遍教育部的所有文件和資料,找不出一篇關于學生違犯校紀校規(guī)的處罰條例。倒是因為處罰學生導致的嚴重后果的報道屢見不鮮。一些心理不健康的家長甚至盼望自己的孩子在學校出事,一出事可以乘機弄個幾萬甚至幾十萬。面對這樣的現(xiàn)實,誰還敢輕舉妄動?但是,學校不能不向老師要成績,如果不向老師要成績,誰還愿意認真干工作?不考核教師成績的學校還成什么學校?

后來我才知道,就在我們開會的那天,教育部長收到了來自西北的一個名叫蘇春春的中學教師的來信。看罷這位女教師的來信,教育部長心潮澎湃。女教師反映的問題敏感而現(xiàn)實,他不知收到過多少封這樣的來信了,他早就想出臺一項新政策。重新定位教育者與被教育者的關系,只是下不了決心。這位女教師給了他勇氣。他要盡快把文件發(fā)下去,發(fā)到全國各地。

讓我意想不到的是,教育部長回信了,看了教育部長的回信,淚水模糊了我的視線。我自言自語說,蘇春春,我可以還你一個清白了,朦朧中,我發(fā)現(xiàn)蘇春春向學校走來,臉上寫著甜甜的笑……

責任編輯胡翔