鄧育飛
游戲“圓圈快快跳起來”
是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書《體育》教材五一六年級游戲教學(xué)內(nèi)容之一(課程教材研究所,體育課程教材研究開發(fā)中心編著,人民教育出版社出版)。在教學(xué)實(shí)踐中,我覺得此游戲有些地方值得商榷和改進(jìn),以便在教學(xué)中操作起來方便易行,安全可靠,使學(xué)生在輕松愉快中得到鍛煉。
首先,在操作中站在圓心處的隊(duì)員“手拿約3m的竹竿一端,另一端系上一個(gè)小沙包……”我覺得用竹竿雖然操作容易,但是受學(xué)生體質(zhì)等各方面因素的影響,加之竹竿的特性(無延展性),在圓圈上的同學(xué)在踩到竹竿時(shí)迫使圓心上持竿同學(xué)的雙手滑脫或與竹竿同時(shí)被迫壓在地上而受傷。同時(shí),也會(huì)出現(xiàn)圓上跳的同學(xué)害怕小腿被竹桿敲擊到而影響練習(xí)的積極陛和主動(dòng)性。
其次,在圓圈上跳動(dòng)的同學(xué)容易出現(xiàn)一腳碰到或踩到竹竿上而失去重心,站立不穩(wěn)或摔倒,造成學(xué)生意外傷害;即使沒有被絆倒,也會(huì)出現(xiàn)竹竿敲打在圓上跳的同學(xué)的小腿上造成傷痛,給其他同學(xué)(特別是女生)造成一定的心理負(fù)擔(dān),影響練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
再者,由于游戲的對抗性、激烈性和競爭性之特點(diǎn),加之受學(xué)生體質(zhì)、心理作用和竹竿轉(zhuǎn)速的影響,在圓圈上跳動(dòng)的同學(xué)很難把握不能向左右或前后的位置移動(dòng)。
鑒于以上各種情況,我覺得在傲此游戲時(shí)應(yīng)考慮如下建議:
1.用廢舊跳繩(一端去掉手柄)代替竹竿。由于跳繩攜帶方便,具有很好的柔韌性和彈性,在游戲中,用一條約3m左右的跳繩代替竹竿,操作起來簡便易行且安全。
2.用廢舊籃球、排球、足球(踩上不會(huì)形成反彈為佳)或自制一個(gè)約15cm的紙團(tuán)來代替沙包。在做游戲時(shí),找一個(gè)網(wǎng)兜,里面裝上球或紙團(tuán)并固定,連接好網(wǎng)兜與跳繩。游戲開始,位于圓心上的隊(duì)員在開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)減小轉(zhuǎn)動(dòng)半徑,然后逐漸放長跳繩以增大圓圈的半徑,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)半徑超過圓上隊(duì)員的站位約30-50cm的長度時(shí)固定。
3.在轉(zhuǎn)動(dòng)中,可以加速使球自然離開地面一定的高度,在不知不覺中提高了游戲的練習(xí)難度,迫使學(xué)生跳得更高才能越過,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于跳繩替代了竹竿,學(xué)生無害J怕、緊張心理,在身心愉悅中做游戲,即使有跳繩纏腳或出現(xiàn)踩球的現(xiàn)象,也不會(huì)造成學(xué)生的疼痛和傷害,增加了練習(xí)的積極性和安全性。
4.用跳繩替代竹竿后,圓心上轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)生不會(huì)因圓圈上跳動(dòng)的同學(xué)踩到跳繩或球后形成反作用力使轉(zhuǎn)動(dòng)者上臂拉傷等。