朗彩云

摘 要:在英語學(xué)習(xí)中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)的四項(xiàng)基本技能是“聽”、“說”、“讀”和“寫”。而在四者中,“聽”是排在第一位的,由此可見聽力的重要性非同一般。

關(guān)鍵詞:英語 聽力 培養(yǎng)能力

聽,是英語的基本技能之一。在英語學(xué)習(xí)中,“聽”處于基礎(chǔ)的、重要的地位。現(xiàn)代語言教育理論高度重視“聽”在語言學(xué)習(xí)和語言使用中的作用。聽力教學(xué)既是一種語言教學(xué),也是一種技能的培養(yǎng)。在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能中,聽是最基礎(chǔ)的、最重要的技能。它不僅是獲取語言信息的主要途徑,還是提高其他技能的基礎(chǔ)。如何提高學(xué)生英語聽力水平,使他們能取得好的成績,成為廣大初中英語教師所共同關(guān)注的問題。本文試談我在進(jìn)行學(xué)生聽力技能訓(xùn)練中的幾點(diǎn)體會。

一、提高聽力在英語交際活動中重要性的認(rèn)識

聽的能力,其實(shí)質(zhì)是一種對口語的積極領(lǐng)會能力。聽的技能是英語學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能中最為基礎(chǔ)的一項(xiàng),能聽懂對話所言的內(nèi)容,是交際活動中必不可少的能力,是“會英語”最為基本的要求。同時學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該從“聽”入手,聽是掌握語言的必由之路,通過聽懂,再去模仿、加工、創(chuàng)造,才能達(dá)到從容不迫地運(yùn)用英語進(jìn)行交際的目的。當(dāng)然,聽、說、讀、寫這四種基本語言技能是一個不可分割的有機(jī)整體,他們相互依賴,相互促進(jìn),因而在訓(xùn)練學(xué)生聽力技能活動中不能出現(xiàn)只顧聽力訓(xùn)練,而人為地割斷它與其他三種技能的客觀聯(lián)系,尤其是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。

二、根據(jù)大綱“聽”的目標(biāo)和要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力素養(yǎng)

在進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生聽力之前,我們英語教師先要研讀新大綱對“聽”的要求,因?yàn)檫@不僅能提高教師本人把握整個中學(xué)階段英語“聽”的“航向”的準(zhǔn)確度,而且可以明確訓(xùn)練的材料、內(nèi)容方式、方法及各項(xiàng)內(nèi)容所要達(dá)到的具體要求;再者還可以為我們選取“聽”的語言材料提供“盡度”的標(biāo)準(zhǔn)。另外,還有與現(xiàn)行教材配套使用的錄音帶,及錄像帶,這為學(xué)生的“聽”提供了“原汁原味”的材料,同時還可使課堂教學(xué)的“聽”的形式多樣,氣氛活躍、場面生動。在課堂教學(xué)中,教師要盡量使用課堂英語來進(jìn)行教學(xué),因?yàn)閷W(xué)生的聽音會意能力的培養(yǎng)是從學(xué)生能聽懂課堂用語開始的,尤其是學(xué)生一開始學(xué)英語,教師就要用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語階段,大都有新鮮感、好奇心,教師要抓住這一時機(jī),加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服畏懼心理,激發(fā)“聽”的欲望和興趣,做到敢聽、愿聽,從能聽懂中體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

三、狠抓學(xué)生語音基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

中國兒童學(xué)習(xí)母語時,往往先從拼音入手來掌握發(fā)音。同樣,學(xué)習(xí)英語,也可從語音學(xué)習(xí)入手,這是學(xué)習(xí)有聲語言的第一步。許多學(xué)生在筆試中得心應(yīng)手,但在聽力測試中感到困難重重。自然,這與聽力材料本身的語速快、知識面廣、中西文化背景知識和語言差異有關(guān),但這也與學(xué)習(xí)者在開始學(xué)習(xí)英語時沒有注重自己的語音知識學(xué)習(xí)有極大的聯(lián)系。發(fā)音的正確與否直接影響到“聽”的效果,在交際時,也給交流對方造成“聽”的障礙。因而,學(xué)好語音知識,無論是從應(yīng)付目前聽力測試角度來說,還是從學(xué)習(xí)英語交際功能目標(biāo)角度而言,都有著不可低估的作用。

總之,聽力技能的培養(yǎng)是一個長期的、復(fù)雜的、多層次的訓(xùn)練過程。我們教師應(yīng)從低年級抓起,在課堂教學(xué)過程中,教師要激發(fā)學(xué)生愿聽、樂聽的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的語言知識、文化背景知識及良好的聽力習(xí)慣及技巧的傳授,更要求學(xué)生本人要自覺、積極、樂意地堅(jiān)持多聽、多練,將聽力技能的訓(xùn)練和說、讀、寫活動有機(jī)結(jié)合起來,采取各種積極有效的訓(xùn)練方式、方法,持之以恒,只有這樣才能全面提高英語的聽力技能。

作者單位:廣西柳州市第三十三中學(xué)