錢家瑜

校園是寫作訓練的好場所。我們可以憑借學校豐富的綠化資源。精心打造“植物探究”的特色平臺，開展“我與植物交朋友”、“我愿做一片美的葉子”、“綠地小游戲”、“我與小樹共成長”、“綠色校園攝影”等體驗活動，留心觀察，靜心思考。用心表達。校園內的一草一木，一花一果，都能成為習作的好素材，一篇篇“綠色”作文便如一棵棵寫作新苗，沐浴著校園的綠色和陽光破土而出，茁壯成長。

媽媽，小草為什么笑聲瑯瑯?因為春姑娘在胳肢窩撓她發(fā)癢。

媽媽，小草為什么在歡唱?因為夏姑娘在贊美她的綠裝。

媽媽，小草為什么在舞蹈?因為秋姑娘送她一片金黃。

媽媽，小草為什么在沉思?因為冬姑娘給她穿上了衣裳。

詩意盎然中，我們不難體會到小作者那豐富的想象，感受到她對大自然的情懷。