唐衛(wèi)明　楊士中　周振亞

親愛的同學，當你看到這個標題的時候，你也許會有些奇怪，校園里怎么會有“列兵”和“將軍”?“列兵”和“將軍”到底是誰呢?

拿破侖曾經說過，不想當將軍的士兵不會是一個好士兵。常熟市大義中心小學的老師們認為，寫作訓練的園地就如磨練本領的大沙場，需要形式多樣的指導和訓練，需要活潑有趣的褒獎和激勵，更多地激發(fā)同學們的寫作熱情，共同分享成功的快樂和喜悅。

校園處處皆沙場

課堂是寫作訓練的主陣地。教材中的課文語言規(guī)范、文質兼美，是我們小練筆的好參考。

我們可以仿寫，學了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，就可以學著寫一個印象深刻的場面；學了《第一朵杏花》，就可以學著寫一段充滿生活氣息的人物對話；學了《愛如茉莉》，就可以學著來一段細節(jié)描寫；學了《望月》，就可以學著文中的小外甥也來寫寫想象中的月亮……

我們可以改寫，學了某首古詩，不妨把它改寫成記敘文；學了某個劇本。不妨找一篇情節(jié)性強、人物形象鮮明的課文，也來一次劇本的創(chuàng)作；學了《伊索寓言》，不妨根據寓意來個故事新編……

我們還可以進行續(xù)寫、補寫、寫讀后感等多種形式的練習。只要你有心、有意、有志，日積月累，就能不斷掌握寫作的各種技巧，慢慢地也能達到“下筆如有神”的境界。

看，五(六)班卜千紫同學學習了《我們愛你啊，中國》后，仿寫了這樣的詩歌片段：

我們愛你——

故宮的金碧輝煌，

莫高窟的瑰麗神奇，

十三陵的神秘莫測，

秦兵馬俑的惟妙惟肖。

我們愛你——

南沙群島的風景絢麗，

桂林山水的如詩如畫，

四川九寨的山清水秀，

云南石林的千姿百態(tài)。

我們愛你——

萬里長城的雄偉壯觀，

喜馬拉雅的高聳巍峨，

大渡河、金沙江的奔騰咆哮，

祁連山、大興安嶺的連綿起伏。