露　曦

戰(zhàn)爭年代鋼琴相伴風(fēng)雨人生

1932年，郭志鴻在日本出生。作為郭沫若先生與其夫人安娜的小兒子，因?yàn)槟赣H鐘情文藝，和家里所有的孩子一樣，他從小就學(xué)習(xí)音樂。兩個(gè)哥哥學(xué)習(xí)小提琴，姐姐學(xué)鋼琴，而他也從5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，師從日本東京藝術(shù)大學(xué)著名鋼琴教授田村宏。

秉承德奧學(xué)派的傳統(tǒng)，田村宏老師教學(xué)時(shí)極為倡導(dǎo)演奏的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，這為郭志鴻打下了扎實(shí)的鋼琴基本功。10歲那年，戰(zhàn)爭的離亂打破了這個(gè)文人之家的安逸寧靜，郭志鴻快樂單純的學(xué)琴生活被迫中斷。戰(zhàn)爭結(jié)束后，帶著對(duì)家園的期盼和對(duì)音樂的執(zhí)著，中文都不會(huì)講的郭志鴻來到北京，在華北大學(xué)開始了他的中國學(xué)習(xí)之路。

顛沛流離的戰(zhàn)爭年代，雖然疏于練習(xí)，郭志鴻卻從未冷卻過對(duì)鋼琴的熱望。第二年，也許是命運(yùn)女神的垂青，他等來了機(jī)會(huì)。當(dāng)組織詢問郭志鴻的意見時(shí)，他按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，熱切地說“鋼琴!我會(huì)彈鋼琴!”在組織的協(xié)助下，郭志鴻以調(diào)干的身份進(jìn)入中央音樂學(xué)院，開始了專業(yè)的鋼琴學(xué)習(xí)，夢想被重新點(diǎn)燃。

在中央音樂學(xué)院，他先后跟隨法國鋼琴學(xué)派的洪士珪先生及才華橫溢的朱工一教授學(xué)習(xí)。天資加上勤奮，使他保持著專業(yè)科目全部5A的優(yōu)異成績。1955年7月，郭志鴻被選送參加華沙青年聯(lián)歡節(jié)國際比賽并獲大獎(jiǎng)。隨后，他跟隨蘇聯(lián)音樂家阿蘭·塔圖良繼續(xù)深造研究生課程。獲得碩士學(xué)位后，他作出了人生一個(gè)重要的選擇——留校任教。他沒有選擇成為專職舞臺(tái)演奏家，是因?yàn)閷?duì)自身有清楚的認(rèn)識(shí)，也許是出于謙虛，他說自己在演奏方面不如校友劉詩昆條件好，因而選擇“走自己的路”。他全身心投入到教書育人的事業(yè)中，成為新中國第一個(gè)留校培養(yǎng)的鋼琴系助教，他的鋼琴人生也從此翻開了新的一頁。

心系學(xué)子從教50年桃李芬芳

投身鋼琴教育近半個(gè)世紀(jì)，現(xiàn)為中央音樂學(xué)院著名教授的郭志鴻，如今門下英才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于鋼琴教學(xué)，他有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在演奏技術(shù)方面，郭志鴻最重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，他對(duì)技術(shù)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，“一點(diǎn)都含糊不得”。他常常教育自己的學(xué)生要“藝高人膽大”，而鋼琴演奏必須“先有技高，才有藝高”，鋼琴藝術(shù)性的表達(dá)必須建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)之上，如此才能張弛有度，收放自如。雖然在對(duì)學(xué)生的技術(shù)培養(yǎng)上十分嚴(yán)苛，但在課堂之外，郭志鴻是一個(gè)發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、充滿慈愛的老師。他說“這世上沒有完全相同的兩雙手，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們雖然條件各異，但都有自己的優(yōu)點(diǎn)和美德。作為老師，應(yīng)該善于因材施教，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)。”談到跟隨自己學(xué)琴的孩子們，郭志鴻感慨道“學(xué)生們從小學(xué)到大學(xué)，從本科到研究生，數(shù)年寒窗苦讀，經(jīng)過了層層考試選拔。他們通過努力獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都應(yīng)該看在眼里，要不吝鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄円宦纷邅?，很不容?”“學(xué)鋼琴不是學(xué)武功，它不應(yīng)該是痛苦的。鋼琴是充滿美的表現(xiàn)藝術(shù)，如果學(xué)生面對(duì)鋼琴就心生恐懼，懷著這樣的心境，是不可能發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的!”郭志鴻說自己剛當(dāng)老師的時(shí)候也不明白這些，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長，才逐漸摸索出門道。教師要想充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生的實(shí)力持續(xù)發(fā)展，首先必須有一顆惜才、愛才之心，保持學(xué)生陽光、求進(jìn)的狀態(tài)，因?yàn)椤皩W(xué)生都是老師的財(cái)富”。

師承三派鋼琴創(chuàng)作卓有建樹

在長年從事鋼琴教學(xué)、培養(yǎng)專業(yè)人才的同時(shí)，郭志鴻還致力于創(chuàng)作和演出活動(dòng)。對(duì)于中國鋼琴作品在創(chuàng)作上的發(fā)展，郭志鴻可謂功勛卓著。和歐美相比，鋼琴進(jìn)入中國的歷史很短，中國鋼琴作品創(chuàng)作的歷史更短。半個(gè)世紀(jì)來，中國鋼琴家、作曲家進(jìn)行著艱苦的努力，郭志鴻就是其中一位重要的代表人物。雖然出生在日本，郭志鴻卻始終保持著一顆中國心。在他的作品中，民歌、民樂旋律和中國風(fēng)格都得到了充分體現(xiàn)。最難能可貴的是他對(duì)于創(chuàng)作的執(zhí)著，古稀之年仍保持旺盛的創(chuàng)作力，且不斷吸收、學(xué)習(xí)新的東西。他的樂曲總充滿青春活力，且處處都洋溢著濃濃的中國民族風(fēng)情。

為了創(chuàng)作和演奏中國作品，他深入學(xué)習(xí)中國民間音樂。在創(chuàng)作《陜北組曲》時(shí)，郭志鴻親自到陜北、廣西采集民歌，還曾與趙春峰切磋技藝，學(xué)習(xí)嗩吶、曲牌。談到對(duì)中國作品的熱忱時(shí)，他說，在敦煌的壁畫里繪有六弦琵琶譜，里面所用的音階翻譯過來是do、re、mi、降fa、sol、la、降si、do。這是一個(gè)十分古老而又復(fù)雜的音階，是在中西方交流之中形成的，這種音階恰好是拉赫馬尼諾夫愛用的東方調(diào)性音階。這個(gè)問題說明人類文明一開始其實(shí)就是全球化的。音樂上所要探討的道路任重而道遠(yuǎn)，中國有如此悠久的歷史，在音樂發(fā)展的道路也是廣闊的。這些都成了他常年鐘情并堅(jiān)持中國民族作品創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)。

2005年4月，《郭志鴻鋼琴作品選集》由上海音樂出版社出版，這是郭志鴻用心奉獻(xiàn)給音樂界的一份厚禮。其中有他創(chuàng)作的《變奏曲》《喜相逢》《春到農(nóng)舍》《新疆舞曲》《云南民歌五首》《伊犁民歌二首》等鋼琴獨(dú)奏作品，也有他與同仁合作創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》、鋼琴合唱交響詩《蝶戀花》等；以及改編的以新疆、內(nèi)蒙、西藏、云南各民族音樂為題材的《鋼琴與樂隊(duì)曲集》。此外，他的鋼琴作品被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中，學(xué)生們喜歡彈奏他的作品，不僅因?yàn)榭梢詮闹袑W(xué)到很多藝術(shù)技巧，更因?yàn)樗钦驹阡撉偌业慕嵌葎?chuàng)作，與作曲家不同，他的創(chuàng)作對(duì)鋼琴演奏的照顧更多，不會(huì)因?yàn)樽非笮啥`背鋼琴演奏的原則，學(xué)生彈起來更順手和自如。

創(chuàng)作之外，郭志鴻曾多次參加國內(nèi)各省的巡演，舉辦個(gè)人獨(dú)奏會(huì)。經(jīng)歷“文革”的動(dòng)亂，他在1973年才得以重拾鋼琴，1978年舉行了個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)，并參加赴美藝術(shù)代表團(tuán)，在美國各城市巡演，這在當(dāng)時(shí)的音樂學(xué)院是一大創(chuàng)舉。1980年他回到日本，在東京、千葉、岡山、奈良、市川等城市多次舉辦獨(dú)奏音樂會(huì)及協(xié)奏曲音樂會(huì)。在演奏和作品創(chuàng)作上他有著多年的積累。2005年，郭志鴻鋼琴作品創(chuàng)作50周年音樂會(huì)在中央音樂學(xué)院隆重舉行，許多音樂界、鋼琴界的人士到場祝賀，盛況非凡。音樂會(huì)上演奏了郭志鴻根據(jù)賀綠汀那首家喻戶曉的名作改編的《游擊隊(duì)歌》鋼琴曲；也展示了充分發(fā)揮四手聯(lián)彈的音響交匯效果的作品《新春花開》；更有分別取材于哈尼族、苗族、彝族、傣族等民族音樂，集結(jié)成精致美妙的《云南民歌五首》。郭志鴻于1958年創(chuàng)作的《新疆舞曲》曾受到馬思聰?shù)牧潱瑓误K先生也在1959年把這首樂曲列為開國10年優(yōu)秀作品之一。

在這場音樂會(huì)上，郭志鴻不僅演奏了自己創(chuàng)作的作品，還與自己一直很欣賞的劉詩昆先生進(jìn)行了即興創(chuàng)作表演。音樂會(huì)后，鋼琴名家鮑蕙養(yǎng)女士說“我一直很欣賞郭先生充滿陽剛之氣的演奏。這場音樂會(huì)使我特別感動(dòng)的是，古稀之年的郭先生不僅在演奏中保持了完美的技術(shù)、清醒的頭腦、獨(dú)特的節(jié)奏感，更有一種洗盡鉛華的厚重感和滄桑感。那里沒有對(duì)技術(shù)的炫耀及對(duì)聽眾的取悅，只有一種對(duì)人生的大徹大悟，對(duì)藝術(shù)的誠實(shí)。”的確，聆聽郭志鴻的演奏會(huì)使人聯(lián)想到俄羅斯鋼琴大師魯賓斯坦晚期的錄音作品，它們帶有歷經(jīng)時(shí)光錘煉的滄桑感，似乎他將個(gè)人的整個(gè)精神世界和閱歷都融匯在演奏中了，這些情感發(fā)自內(nèi)心，深沉而動(dòng)人。

他說，自己能夠在鋼琴演奏和教學(xué)上取得現(xiàn)在的成績，與當(dāng)年跟隨不同學(xué)派的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是分不開的。在學(xué)琴時(shí)，他總是十分注意留心觀察，用心領(lǐng)會(huì)不同學(xué)派問的微妙差異，博采眾長、兼收并蓄，充分吸收了各大鋼琴學(xué)派的精髓。他在演奏和教學(xué)中，形成了獨(dú)有的特色既滲透著德奧學(xué)派嚴(yán)肅深刻的理性思辨，又富于法國學(xué)派浪漫多彩的靈動(dòng)，兼有蘇聯(lián)學(xué)派(解體前)對(duì)國家命運(yùn)、民族精神的高度關(guān)注。

采訪的最后，郭老動(dòng)情地說，在與鋼琴相伴的這段漫長時(shí)光里，他能夠執(zhí)著堅(jiān)持的最大動(dòng)力，是童年時(shí)媽媽告訴自己的一句話——“有一技之長，助你一生”。在此我們將這句箴言與天下所有的琴童及其父母共勉，并祝郭志鴻老先生健康長壽，欣享晚年