在勞資矛盾進一步凸顯的當下,全面推動集體談判制無疑是平衡“資強勞弱”格局的一條出路。
——廣東讀者
選舉
社區(qū)布告欄里,貼出了居民選出的居委會干部名單。但見人來人往,卻無人關(guān)注,好像根本沒有這件事。在眾人的漠視中,這張選舉“公告”上的字跡日益褪色、模糊,直至被撤除。
人們不聞不問,其實也不奇怪。這些居委會干部是由“居民代表”選出來的,而這些“居民代表”是何方人士,居民們根本不認識。換句話說,對居民們的意愿,“居民代表”也無從得知。對這樣選舉產(chǎn)生的結(jié)果,居民們漠不關(guān)心,也就在情理之中了。
王保鈺(上海)
包書
新學年伊始,帶小外孫去學校報了名,領(lǐng)回一捆簇新的教科書。
剛進家門,小孩兒就捧出新書,興奮地央求我——“快包、快包書呀!”我立即找出幾張舊掛歷紙,不料,老伴沖我當頭一棒:“都啥年代啦,還興你那個老皇歷!”小外孫嚷著附和“用塑料包書紙嘛”,孩子媽也強調(diào),老師叮囑了,教育學生愛護書本要從包好書皮開始,瞧這塑料包書紙,尺幅較書本略大一點,往書封上一套便完事,省時省力,方便美觀。
殊不知全國中小學生數(shù)以萬計,以人手10本書計算,得消耗多少塑料包書紙?對環(huán)境和資源造成多大壓力?“限塑令”管不管?
梁牛(江蘇)
古城“變臉”
從年初開始,古城西安在全市范圍內(nèi)開始了沿街建筑外立面顏色統(tǒng)一工程。
為此,各個區(qū)都成立了“城市形象提升辦公室”。
暫且不論這花費有無必要,僅對這大半年的施工情況以及完工后街道兩旁建筑外觀的色彩效果,市民、商家、店主大多怨聲載道、意見不斷。
譬如,施工進度緩慢,臨街建筑上的腳手架往往一搭就是半年多,成了影響市容的最大障礙。
而卸下的防盜網(wǎng)、雨棚等又因此遲遲不能安裝,腳手架倒成了方便小偷作案的“天梯”,想爬幾樓爬幾樓。
再看經(jīng)過改造的街道,的確是整齊劃一了,但如出一轍的店頭牌匾好像把我們帶到了“機器時代”,理發(fā)店跟豆腐店沒啥區(qū)別。色彩單調(diào)的大街小巷,失去了往日的個性,總感覺自己在同一條街轉(zhuǎn)悠。
一座城市精心打造自己的風格沒錯,但長期而嚴謹?shù)囊?guī)劃更重要。
劉浩(陜西)
情系教師節(jié)
教師節(jié)快到了,作為年輕教師的我,思緒萬千。
如今,大多數(shù)學校的教師們并不會因教師節(jié)而得到什么實惠。不像八九十年代還放半天假,現(xiàn)在至多能分到一個杯子、一袋大米,或者幾百塊錢的教師節(jié)補貼,就連學生的祝福也很難得。
但在我們心中,這個節(jié)日并不僅僅意味著某種實惠,更重要的是,它代表著國家的認可、職業(yè)的尊嚴,同時也帶來一份好心情。
比如我,每年這天,拿著學校發(fā)的200元補貼,放學后與幾個年輕教師相約到小飯館喝上幾杯小酒慶祝一下,也很暢懷。
對近來網(wǎng)上出現(xiàn)的關(guān)于取消教師節(jié)的同行建議,我深不以為然。的確,由于個別人喪失師德,如今教師的社會地位與日俱下。失德的教師,我們所有教師都歡迎將之曝光或繩之以法,但如果要因此而取消這個節(jié)日,作為教師的最后一點榮譽感,也將所剩無幾。
希望某些同行不要再因待遇低而成天牢騷甚至罷課抗議,也希望媒體不要因為少數(shù)敗類而丑化整支教師隊伍。
何勇(安徽)
參與獎
朋友小張在一個“有錢”的單位當公務(wù)員,所謂“有錢”就是手頭活錢多、福利好。最近,他們單位組織了一場“迎國慶羽毛球賽”,據(jù)說大家非常踴躍,連那些年紀大的、腿腳不大利落的、從不運動的同志都報了名。我對小張說:“你們單位凝聚力真強,群眾參加體育鍛煉的熱情很高嘛?!彼麉s說:“高什么呀,還不是為了那點東西?!?/p>
原來,他們單位規(guī)定,凡是參加比賽者都發(fā)一套名牌運動服、一套名牌球拍,加起來要兩千多元。有了物質(zhì)“刺激”,自然人人熱情高漲。小張還說:“規(guī)范工資后,過年過節(jié)都不讓隨便發(fā)錢發(fā)物了,沒辦法,只有通過開展活動給大家改善改善了。”
韓雪(北京)
有價椅子
親戚患病,去醫(yī)院看望,卻見人滿為患,尤其是住院部的床位更緊張,甚至都擺到了過道上。我的親戚就睡在過道的加床上,盡管不安全、不干凈,也是無奈之舉。多虧醫(yī)院想得周到,為每個床位免費提供兩把高靠椅,還是海綿坐墊的。照顧病人本來就很累,此舉令病人及家屬非常感動。因而,當住院部提出每把椅子要交十元押金時,眾人都沒有異議。
出院時,我?guī)兔Y(jié)賬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)除去藥費,還多扣了一項“設(shè)備損耗費”。錢不多,才一元,但也要交在明處。親戚也搞不清,說自己一直躺在床上,沒損耗什么。再問醫(yī)生,原來是指高靠椅的損耗。一個病人一元,十個、百個、千個病人又有多少?一天不多,十天、百天又有多少?
田鑄宇(湖南)