曹蘇坤

摘要:班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理,班主任既是班集體的教育者和組織者,又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量。班主任要深入班級(jí),提高自身素養(yǎng),講究工作方法,標(biāo),優(yōu)化班干,完善制度,才能使班級(jí)工作做到有章可循,才能避免班級(jí)工作的盲目性和隨意性。

關(guān)鍵詞:班主任;班級(jí)管理;方法

當(dāng)前,素質(zhì)教育已深入人心。要全面推行素質(zhì)教育,必須著眼于時(shí)代要求,著眼于未來(lái)競(jìng)爭(zhēng),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一位的學(xué)生的長(zhǎng)處與潛能,促使學(xué)生健康成長(zhǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,學(xué)生在這里學(xué)習(xí),在這里成長(zhǎng),要達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo),就要全面改革班級(jí)管理。班主任如何去管理班級(jí)才能事半功倍,怎樣去工作才能把班級(jí)的各種教育功能都發(fā)揮出來(lái),這一直都是班主任經(jīng)常思考的主要問(wèn)題之一。

一、班主任要做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作。班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的影響最大,班主任就是學(xué)生的一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生講文明、懂禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我經(jīng)常和學(xué)生一起打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同事搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生成為知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)一定做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行形成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、講究工作方法,注重批評(píng)藝術(shù)

常?？吹揭恍┌嘀魅螌?duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的處理,采用一些懲罰手段,例如罰做值日生、抄校規(guī),有的甚至處罰學(xué)生跑操場(chǎng)等,其效果如何呢?往往造成學(xué)生厭恨心理的孕育,逆反心理的滋生。人不可能不犯錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生而言,犯錯(cuò)誤更是難免的,關(guān)鍵在于如何科學(xué)地教育和引導(dǎo)學(xué)生。我認(rèn)為對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,最好的教育方法是“信任”和“尊重”,要從學(xué)生內(nèi)心出發(fā),以“曉之以理、動(dòng)之以情”為座右銘,犯錯(cuò)誤為寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),寬容引起的道德影響比懲罰更強(qiáng)烈。正像前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò):“促進(jìn)自我教育才是真正的教育”,同時(shí)還要注意的是批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)。人是有感情的,要知道入骨、入情能入理,入理方能入心。只有情理并重的

批評(píng)語(yǔ)言才能使學(xué)生接受。

三、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,營(yíng)造良好氛圍

班主任在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí),首先應(yīng)注意處理方式,不罵學(xué)生和體罰學(xué)生,尊重學(xué)生人格。其次,應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo),這就是“法”和“情”的關(guān)系。班主任應(yīng)以身作則,真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。班主任作為班級(jí)的主任教師,在自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范。我要求學(xué)生做到的,我首先做到。其實(shí),適當(dāng)微笑可以拉近師生間的距離。在個(gè)別談心時(shí),應(yīng)尊重學(xué)生人格,平等對(duì)話,動(dòng)之以情,曉之以理。單親學(xué)生和留守兒童往往是違紀(jì)的多發(fā)帶,班主任要多了解他們想法,及時(shí)為他們排憂解難。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,不要只揭短處,要與學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談,做通思想工作?？傊?真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生,能融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道。

四、要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,因?yàn)榘嘀魅闻c家長(zhǎng)接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。所以,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任班主任,即便有時(shí)班主任的工作有些失誤,家長(zhǎng)也會(huì)諒解。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在學(xué)校做的任何一件事,家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師對(duì)孩子的關(guān)注?？梢?jiàn),班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

總之,教育學(xué)生并非一朝一夕之功,一個(gè)好班主任,應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心,等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步,并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興,不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的,但也是其樂(lè)無(wú)窮的,讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功,是我們的目標(biāo)。

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