中國(guó)政法大學(xué)黨委宣傳部

作為我國(guó)政法專門人才培養(yǎng)的重要基地,中國(guó)政法大學(xué)是我國(guó)社會(huì)主義民主與法治建設(shè)、社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要思想庫(kù)與智囊?guī)?肩負(fù)著推動(dòng)國(guó)家政治進(jìn)步、法治昌明、社會(huì)繁榮的神圣使命。進(jìn)入新世紀(jì)以來,學(xué)校的發(fā)展建設(shè)在面臨重大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也面臨新的突出問題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2009年是學(xué)?；謴?fù)招生30周年,又恰逢學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),如何借助深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),自覺用科學(xué)發(fā)展觀分析、破解學(xué)校發(fā)展難題,使全校師生員工在建設(shè)“開放式、國(guó)際化、多科性、創(chuàng)新型的世界知名法科強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)上達(dá)成共識(shí),凝神聚力,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展,走出一條科學(xué)發(fā)展之路,是學(xué)校黨委一直在認(rèn)真思考的問題。

一、立足科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)法科強(qiáng)校的精神實(shí)質(zhì)

在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之初,學(xué)校黨委便深刻認(rèn)識(shí)到,只有按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃發(fā)展目標(biāo),設(shè)定改革路徑,推進(jìn)工作部署,才能使學(xué)校找到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才要求變化的規(guī)律、全國(guó)高等教育適應(yīng)新形勢(shì)要求發(fā)展的規(guī)律、學(xué)校順應(yīng)客觀需要辦學(xué)的規(guī)律的結(jié)合點(diǎn),使學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作始終沿著對(duì)國(guó)家社會(huì)有重大貢獻(xiàn),于自身建設(shè)有明顯跨越的軌道可持續(xù)發(fā)展。所以,科學(xué)發(fā)展觀理論對(duì)于學(xué)校實(shí)現(xiàn)法科強(qiáng)校的改革發(fā)展事業(yè)有著路標(biāo)意義。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),既要領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,又要吃透其精神實(shí)質(zhì),把握學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際意義。

通過“開放式”的學(xué)習(xí)、調(diào)研和總結(jié),學(xué)校黨委認(rèn)為,科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)是,任何發(fā)展都要體現(xiàn)社會(huì)主義制度的核心價(jià)值,即實(shí)現(xiàn)三個(gè)吻合:發(fā)展與社會(huì)主義制度的優(yōu)越性相吻合、與我國(guó)改革發(fā)展事業(yè)的規(guī)律相吻合、與人民群眾對(duì)黨和政府的政治信念和利益期待相吻合;達(dá)到三個(gè)目的:實(shí)現(xiàn)科學(xué)程度高的正確謀劃、成本代價(jià)低的有效運(yùn)行、普遍惠及廣的發(fā)展效應(yīng)。

1.發(fā)展要實(shí)現(xiàn)三個(gè)吻合

發(fā)展要與社會(huì)主義制度優(yōu)越性相吻合。學(xué)校要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,按照國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)法治人才的需求、人民群眾對(duì)高等教育的需求,進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí),厘清科學(xué)發(fā)展的思路,不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科學(xué)研究的水平,更好地實(shí)現(xiàn)師生員工的根本利益。學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的成果要為國(guó)家的科學(xué)發(fā)展和保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

發(fā)展要與我國(guó)改革發(fā)展事業(yè)的規(guī)律相吻合。學(xué)校在發(fā)展過程中要遵循國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才要求變化的規(guī)律、全國(guó)高等教育適應(yīng)新形勢(shì)要求發(fā)展的規(guī)律和高校順應(yīng)客觀需要辦學(xué)的規(guī)律,實(shí)現(xiàn)從政策帶動(dòng)數(shù)量擴(kuò)張的規(guī)模優(yōu)先模式向以規(guī)律求得內(nèi)涵提升的質(zhì)量?jī)?yōu)先模式的轉(zhuǎn)型,使學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)的基本規(guī)格、科學(xué)研究的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、社會(huì)服務(wù)的客觀效應(yīng)符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的需要。

發(fā)展要與人民群眾對(duì)黨和政府的政治信念和利益期待相吻合。學(xué)校要發(fā)展,必須致力于以現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)保障師生員工的主體性,以和諧校園機(jī)制建設(shè)維護(hù)師生員工的根本利益,切實(shí)增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力,增強(qiáng)師生員工的使命感和榮譽(yù)感。通過維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好師生員工的根本利益,鞏固師生員工對(duì)黨和政府的信賴。

2.發(fā)展要達(dá)到三個(gè)目的

實(shí)現(xiàn)科學(xué)程度高的正確謀劃。學(xué)校必須要緊緊圍繞“辦什么樣的中國(guó)政法大學(xué),怎樣辦好中國(guó)政法大學(xué)”這一根本問題,堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來謀劃學(xué)校的發(fā)展。加強(qiáng)科學(xué)決策、依法決策、民主決策,切實(shí)將黨的路線方針和國(guó)家的需要體現(xiàn)為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基本方向和戰(zhàn)略目標(biāo),將廣大師生員工的共同意志變?yōu)閷W(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的政策措施和制度規(guī)定。

實(shí)現(xiàn)成本代價(jià)低的有效運(yùn)行。學(xué)校要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和推動(dòng)各項(xiàng)決策的具體實(shí)施,注重隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)和執(zhí)行力建設(shè),注重資源節(jié)約型校園建設(shè),使學(xué)科管理、教學(xué)管理、科研管理、行政管理、后勤管理不斷實(shí)現(xiàn)高效、公平、優(yōu)質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn),追求辦學(xué)效益和聲譽(yù)的最大化。

實(shí)現(xiàn)普遍惠及廣的發(fā)展效應(yīng)。學(xué)校必須切實(shí)解決涉及師生員工根本利益的突出問題,使學(xué)科發(fā)展的機(jī)會(huì)和成果普遍惠及教師群體,教學(xué)改革的成果普遍惠及學(xué)生群體,開放辦學(xué)和辦學(xué)條件建設(shè)的成果普遍惠及各類群體,讓師生切實(shí)感受并共享學(xué)校建設(shè)與發(fā)展成就。

二、以學(xué)校發(fā)展模式轉(zhuǎn)型為契機(jī),深化改革促發(fā)展

為了將認(rèn)識(shí)成果更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果,學(xué)校在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段分析檢查中突出“問診式”的特點(diǎn),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入基層,深入師生員工,問癥于民、問計(jì)于民,更全面地發(fā)現(xiàn)和分析問題,準(zhǔn)確把握問題產(chǎn)生的原因,從而進(jìn)一步明確了學(xué)校轉(zhuǎn)型和深化改革的思路與發(fā)展戰(zhàn)略。

面對(duì)新的歷史時(shí)期,學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以發(fā)展模式轉(zhuǎn)型為契機(jī),正視發(fā)展中存在的突出問題,采取各項(xiàng)有效措施,調(diào)整辦學(xué)思路,深化教學(xué)科研改革,強(qiáng)化依法治校,加強(qiáng)制度建設(shè)和落實(shí),構(gòu)建科學(xué)的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)黨的建設(shè)與思想政治工作,切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中存在的和師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題,在鞏固以往發(fā)展成果的基礎(chǔ)上,使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

1.優(yōu)化學(xué)科建設(shè)格局,推進(jìn)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校工作的龍頭,是學(xué)校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力的主要體現(xiàn),學(xué)校改革與發(fā)展的所有工作都應(yīng)緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)來進(jìn)行。學(xué)校的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)是通過建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科與現(xiàn)代學(xué)科、主體學(xué)科與關(guān)聯(lián)學(xué)科,法學(xué)優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明,法學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、互動(dòng)有序的學(xué)科體系和學(xué)科群,形成一體多元、多元一體、和諧共生、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

為整合學(xué)科資源,協(xié)調(diào)學(xué)科關(guān)系,學(xué)校將成立學(xué)科發(fā)展協(xié)調(diào)委員會(huì),統(tǒng)一協(xié)調(diào)法學(xué)各學(xué)院之間、法學(xué)與其他學(xué)科各學(xué)院之間的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、各種教學(xué)成果建設(shè)、科研攻關(guān);通過整合機(jī)構(gòu),長(zhǎng)期實(shí)施各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展計(jì)劃,推進(jìn)法學(xué)與其他學(xué)科的實(shí)質(zhì)性結(jié)合,不斷鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科,提升傳統(tǒng)學(xué)科,整合新興學(xué)科,發(fā)展交叉學(xué)科。

2.深化教育創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量

人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的生命線,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校深化教學(xué)改革的核心目標(biāo)。學(xué)校一直堅(jiān)持以這一現(xiàn)代高等教育的主流觀念和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求引導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)改革。

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用性復(fù)合型人才的目標(biāo),學(xué)校不斷完善自身的人才培養(yǎng)模式,采取了一系列具有顯效的舉措。學(xué)校堅(jiān)持跨專業(yè)、跨學(xué)位、跨學(xué)校、跨國(guó)家的培養(yǎng)模式,擴(kuò)大規(guī)模,提高質(zhì)量;進(jìn)一步總結(jié)雙專業(yè)雙學(xué)位培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和選課指導(dǎo);進(jìn)一步完善六年制法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式和法學(xué)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)及教學(xué)管理制度;進(jìn)一步推進(jìn)通識(shí)教育改革;進(jìn)一步改革和完善研究生培養(yǎng)模式;進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外交換交流培養(yǎng)工作。

學(xué)校同時(shí)還積極推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,加強(qiáng)案例課、研討課和專題研學(xué)課教學(xué)方法的研究,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),加大實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)保障,整合校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源;加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)室和法律診所等實(shí)踐教學(xué)硬件建設(shè);構(gòu)建穩(wěn)定共享的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地體系和互利合作的運(yùn)行機(jī)制。

為培養(yǎng)出符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)需要的政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良的專門人才,學(xué)校全面落實(shí)德育新體系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和人生關(guān)懷,把思想政治教育滲透到人才培養(yǎng)的全過程;加強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)教育和職業(yè)道德教育;加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作重心下移和工作的細(xì)化、量化;加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理的有機(jī)協(xié)調(diào),建立健全了學(xué)生工作考核指標(biāo)體系和獎(jiǎng)懲制度。

3.優(yōu)化科研工作機(jī)制,全面提升科研水平

科研工作是提升學(xué)校學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ),科研水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和聲譽(yù),關(guān)系到學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和研究型大學(xué)的建設(shè)。

為提高科研工作水平,學(xué)校首先在完善科研管理機(jī)制上下功夫,進(jìn)一步調(diào)整完善《科研管理典》,形成可持續(xù)發(fā)展的科研創(chuàng)新機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制;處理好科研與教學(xué)之間的關(guān)系,進(jìn)一步加大對(duì)科研項(xiàng)目和成果的支持力度;積極加強(qiáng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng),通過體制和機(jī)制改革,特別是資源分配制度和考評(píng)體系的改革,以“學(xué)術(shù)帶頭人+學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)”的模式扶持和鼓勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),特別是交叉學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè);積極為教師搭建科研創(chuàng)新平臺(tái),進(jìn)一步挖掘和發(fā)揮青年教師的科研潛力。

學(xué)校注重對(duì)重點(diǎn)科研項(xiàng)目的指導(dǎo),確保做好科研政策的落實(shí)工作,力求推出更多影響國(guó)家、地方重大決策的標(biāo)志性科研成果,以及對(duì)國(guó)家進(jìn)行跨國(guó)法治借鑒產(chǎn)生重要影響的科研成果。

4.落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,加強(qiáng)各類隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支高水平師資隊(duì)伍,是新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校一直秉持人才資源是第一資源的觀念,堅(jiān)持下大力氣培養(yǎng)和引進(jìn)一支能夠站在學(xué)術(shù)前沿,勇于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,力爭(zhēng)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng),立于不敗之地。

學(xué)校在調(diào)整和完善隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步健全教師考核管理制度和運(yùn)行機(jī)制,合理調(diào)整教學(xué)、科研評(píng)價(jià)體系;加大對(duì)教師培養(yǎng)的力度,著手制定和完善《中國(guó)政法大學(xué)青年教師資助辦法》等制度,落實(shí)教師海外成才促進(jìn)計(jì)劃,培育教師國(guó)際視野,為教育的國(guó)際化儲(chǔ)備人才;優(yōu)化教師隊(duì)伍內(nèi)部結(jié)構(gòu),適當(dāng)引進(jìn)高水平專家學(xué)者,完善各學(xué)科老中青梯隊(duì)建設(shè);擴(kuò)大外籍教師規(guī)模,提升師資的國(guó)際化水平。

教師個(gè)體的職業(yè)道德表現(xiàn)是衡量教師隊(duì)伍整體素質(zhì)最重要的標(biāo)志,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,為此學(xué)校一是制定、修訂并實(shí)施《教師教學(xué)行為規(guī)范》、《學(xué)術(shù)規(guī)范》等制度,進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)行為;二是研究制定了道德失范行為的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和處罰制度。

在管理和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)方面,學(xué)校一是大力加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作,實(shí)施學(xué)歷提升等培養(yǎng)計(jì)劃,提高管理隊(duì)伍專業(yè)化程度;二是制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)和考核激勵(lì)機(jī)制,為行政人員做好工作提供必要的環(huán)境和發(fā)展空間,激勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才安心從事管理工作,穩(wěn)定管理隊(duì)伍。

5.堅(jiān)持依法治校,完善管理體制

依法治校是法治原則、民主原則在現(xiàn)代大學(xué)治理中的具體體現(xiàn),也是確保大學(xué)管理的科學(xué)化、合理化以及能夠以較低成本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的有效途徑。學(xué)校作為一所以法學(xué)為優(yōu)勢(shì)學(xué)科的大學(xué),在依法治校方面已經(jīng)取得了良好的成績(jī)。但要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)制度,學(xué)校仍然需要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求繼續(xù)完善依法治校制度。

首先,繼續(xù)加強(qiáng)決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校調(diào)整了黨委全委會(huì)、黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、書記辦公會(huì)等議事規(guī)則,充分發(fā)揮教代會(huì)作用,完善和創(chuàng)新科學(xué)決策、民主決策的制度建設(shè),探索師生員工參與重大決策的醞釀、論證、審批、執(zhí)行、驗(yàn)收工作制度,并在學(xué)生代表就涉及學(xué)生權(quán)益事項(xiàng)列席校長(zhǎng)辦公會(huì)制度上進(jìn)行了探索。

其次,為優(yōu)化制度建設(shè),強(qiáng)化現(xiàn)有制度的執(zhí)行力度。學(xué)校對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行了梳理,盡快完善《中國(guó)政法大學(xué)章程》等制度,并在加強(qiáng)制度建設(shè)的過程中,保持制度的權(quán)威性、穩(wěn)定性、持續(xù)性;構(gòu)建政令暢通、透明高效的學(xué)術(shù)、行政、黨務(wù)工作體系,使各項(xiàng)制度在學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域、環(huán)節(jié)得到行動(dòng)統(tǒng)一、相輔相成地有效落實(shí)。

最后,進(jìn)一步推動(dòng)管理體制改革。學(xué)校積極推進(jìn)內(nèi)部組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和工作體系的改革創(chuàng)新,深化校院兩級(jí)管理體制改革。同時(shí),健全優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)機(jī)制,提高校部機(jī)關(guān)和學(xué)院行政機(jī)構(gòu)為教學(xué)科研服務(wù)的能力、水平和質(zhì)量;深化后勤體制改革,建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的集約化、專業(yè)化、規(guī)范化的后勤服務(wù)保障系統(tǒng),提高服務(wù)質(zhì)量;在總結(jié)教務(wù)管理一站式服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將其推廣到學(xué)生管理、后勤管理等工作中。

6.落實(shí)工作責(zé)任,構(gòu)建和諧校園

“和睦相處,和衷共濟(jì),和而不同,和諧發(fā)展”是高校和諧校園的基本元素。在和諧校園建設(shè)中,學(xué)校首先明確了建設(shè)和諧校園的責(zé)任體系,建立健全了責(zé)任追究機(jī)制。為在機(jī)制上進(jìn)一步保障和諧校園的建設(shè),學(xué)校努力構(gòu)建體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,深化教學(xué)、科研、管理、服務(wù)改革的長(zhǎng)效機(jī)制,思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制,黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開的長(zhǎng)效機(jī)制,激勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制,依法治校、科學(xué)管理、民主辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制,師生員工權(quán)益保障的長(zhǎng)效機(jī)制,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系群眾責(zé)任制的長(zhǎng)效機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,理順各種關(guān)系,形成各類群體和諧發(fā)展的良好局面。

學(xué)校還充分發(fā)揮各級(jí)黨團(tuán)組織以及廣大師生員工在和諧校園建設(shè)中的重要作用,形成了人人參與和諧校園建設(shè)的氛圍。為加強(qiáng)和諧校園的基層單位創(chuàng)建工作,學(xué)校在全校開展創(chuàng)建和諧學(xué)院、和諧部門、和諧班級(jí)、和諧宿舍、和諧家庭活動(dòng);大力開展和創(chuàng)建覆蓋面大、參與面廣、影響程度深的品牌活動(dòng)與項(xiàng)目,推動(dòng)和諧校園構(gòu)建工作持續(xù)健康快速發(fā)展,形成了“促進(jìn)和諧人人有責(zé)、和諧校園人人共享”的局面。■

[責(zé)任編輯:蔡桂蘭]