張新艷　張新風(fēng)

〔關(guān)鍵詞〕班主任;信任;愛心

2005年12月31日的夜晚,我正疲憊地從學(xué)校往家趕。往日地鐵站里熙熙攘攘的人流沒有了,或許大家現(xiàn)在正與家人一道享受新年的快樂。這時,手機(jī)短信的提示音響了,又是朋友送新年祝福的吧。打開短信一看“老師,新年快樂!對不起啦,沒有第一個祝福您,您最近一定很忙吧?這幾天挺冷的,您要多穿衣服呀,別累壞身體。讓您最苦惱的學(xué)生:祝?！笔撬?一個帥氣的大男孩。真沒想到早已過而立之年的我還會因此感動而鼻子發(fā)酸,更沒想到的是帶給我最真摯的新年禮物的竟是這個曾經(jīng)和我消極對抗的學(xué)生。

初一新生報到的那天,一個顯然比同教室的孩子要成熟一些的男生來到了我擔(dān)任班主任的初一(2)班,自己交費(fèi),自己領(lǐng)書。很安靜地坐在座位上。在眾多家長呵護(hù)的學(xué)生中顯得與眾不同。幾年的從教經(jīng)驗提醒我這是一個“特殊”孩子。果不其然,在以后的日子里,我越發(fā)領(lǐng)教了他在學(xué)習(xí)上的不思進(jìn)取。課下他生龍活虎,一上課精神立刻萎靡不振,哈欠連天,成績一塌糊涂。我甚至感到他學(xué)習(xí)上的懶散在影響著整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。如不立即制止,后果嚴(yán)重。于是我決定以電閃雷鳴之勢聲討,在全體學(xué)生面前給予其嚴(yán)厲的批評,心想初一班主任就應(yīng)該表現(xiàn)出應(yīng)有的嚴(yán)厲與權(quán)威。當(dāng)然放學(xué)后我留下他,曉之以理、動之以情地講了許多道理,心想總該有效果吧。沒想到在談話中他話很少,顯然拒絕和我交流,透著幾分抵觸,他認(rèn)為我該管的管,不該管的也管。怎么回事?按常規(guī),作為班主任我打一巴掌也揉三下了,為什么反而使他反感?事后我在反思了自己的行為:對有錯誤的學(xué)生有責(zé)任批評教育,但我沒注意到孩子的自尊心,言語過于生硬,態(tài)度居高臨下。這件事對我觸動很大。

班主任工作應(yīng)像“春雨潤物細(xì)無聲”,而我的行為雖全無私心,但顯然這種訓(xùn)人的態(tài)度會與初衷事與愿違。

我首先和家長溝通,了解到他小學(xué)基礎(chǔ)非常不好,年齡也比同班孩子大很多。父母從農(nóng)村辛苦打拼出來,在北京置業(yè)安家,給孩子提供了豐富的物質(zhì)條件,卻在忙碌中忽視了與孩子的交流。家中三個孩子,他是話最少,最安靜,性格最內(nèi)向的一個。顯然我犯了兵家之大忌——沒有“知己知彼”。

于是我在綜合衡量之后,選擇語文學(xué)科為突破口,盡可能地給他補(bǔ)習(xí),從課文的背誦到字詞的默寫,陪著他一遍一遍地記憶、一句一句地講解。漸漸地,彼此之間話多了。我發(fā)現(xiàn)他喜歡和朋友短信交流,但因為拼音差,困難很大。于是我找來拼音學(xué)習(xí)掛圖見縫插針地給他講規(guī)律,鼓勵他把要背誦的課文用手機(jī)短信給我發(fā)過來,彼此短信聯(lián)系,交流思想感情?，F(xiàn)代信息技術(shù)不僅縮短了師生間的距離,而且他的拼音學(xué)習(xí)問題很快得已解決。課下我們已經(jīng)成為可以溝通的朋友。當(dāng)他懶惰的毛病有抬頭,我會用短信提醒他注意,班里出現(xiàn)的問題我會用短信征詢他的建議;同樣他也會和我分享自己的喜怒哀樂。為了提高他的語文學(xué)習(xí)水平,在了解到他的作文程度并不差之后,我經(jīng)常給他提供《讀者》《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》等雜志,讓他欣賞其中的美文,感動于世上的真誠與善良。當(dāng)他和父母因誤會而冷戰(zhàn),我給他讀知音姐姐寫的《懂得回報》《大家為什么愛呂鑫》,讓他懂得滴水之恩當(dāng)涌泉相報的道理。

盡管他的學(xué)習(xí)成績并不好,但他同樣有自己的長處。在體育場上,他是“明星”級的人物,因此運(yùn)動會、籃球賽、跳繩比賽都少不了他的身影。

同時我也會不遺余力地表揚(yáng)他為班級榮譽(yù)作出的貢獻(xiàn),對他委以重任,讓他知道老師信任他,幫助他建立自信心,告訴他他能行。在學(xué)校值周的工作中,讓他擔(dān)任值周長,他能將各項工作安排得井然有序。在年級交通知識競賽中,班級第一名的獎狀里有他的付出,在同學(xué)們羨慕的目光里他找到了更多的自信。

有了師生之間的情理相融,就為以后的工作打下了基礎(chǔ),作為教師,我深知冰凍三尺非一日之寒。我期待著他的點滴進(jìn)步。

瑞士著名教育學(xué)家斯洛奇說過這樣一段話:“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視著他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑?！弊鳛楹⒆拥膸熼L,我將用愛心為孩子創(chuàng)造出一個姹紫嫣紅的美麗春天。

(作者單位:北京市一五四中學(xué),100037,首都師范大學(xué),100089,電郵:xinfeng0615@126.com)

編輯/何 妍 終校/于 洪