譚冬梅

作文是語文的一道大餐,素質(zhì)教育又是教育的重要目標(biāo)之一。因此,在語文的作文教學(xué)中,如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育界共同探討的問題。作文教學(xué)是聯(lián)系到學(xué)生德、智、體、美、勞方面的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生多方面素質(zhì)的綜合展現(xiàn),因此進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)注重素質(zhì)教育,既是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的手段,又是提高學(xué)生寫作水平的最好方法。本人在作文教學(xué)中體會到:只有把素質(zhì)教育寓于作文教學(xué)之中,在指導(dǎo)、批改、講評作文時(shí),將思想素質(zhì)與寫作方法和技巧的傳授緊密地結(jié)合起來,才能較有效地提高學(xué)生的思想素質(zhì)和寫作能力。

1.指導(dǎo)作文時(shí)注意選擇典型的正面教材教育學(xué)生

當(dāng)今的中學(xué)生生活在改革開放時(shí)代,視野開闊、見多識廣,電視、廣播、街邊新聞、同學(xué)交際等,周圍的一切都好奇新鮮,都在竭力模仿獵奇,對事物的看法也各有己見。對此,教師能以正確的觀點(diǎn)積極引導(dǎo),尋找好的典型材料進(jìn)行作文指導(dǎo),學(xué)生就會獲益匪淺。我在作文教學(xué)中大力鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)證觀察社會、思考社會,積極尋找典型材料多寫積極的正面題材,多反映世道風(fēng)貌和本質(zhì)。例如,為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,選擇學(xué)校每周一早晨舉行升旗儀式,讓學(xué)生寫《當(dāng)五星紅旗徐徐升起的時(shí)候》,使學(xué)生通過聯(lián)想,認(rèn)識到今天幸福生活的來之不易,也體味到自己為了祖國的騰飛,不辜負(fù)先烈的期望,激發(fā)了學(xué)生“識我中華、愛我中華,為中華騰飛而努力學(xué)習(xí)”的 積極性。還可以聯(lián)想到奧運(yùn)會上當(dāng)國歌奏響,五星紅旗冉冉升起時(shí)體育健兒那激動的淚水,體會成功的喜悅和作為一個(gè)中國人的驕傲,培養(yǎng)民族的自豪感。即使學(xué)生懂得了升旗的重大意義,增強(qiáng)了熱愛祖國的感情,又使作文充滿了時(shí)代氣息。利用晚自習(xí)的讀報(bào)課,指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞,收集各種新鮮活潑的正面教材:有致力改革創(chuàng)新開拓前進(jìn)的;有見義勇為、救死扶傷的;有匡扶正義、樂于奉獻(xiàn)的;有為慈善事業(yè)獻(xiàn)愛心的等等。特別是這一兩年來中國的經(jīng)歷,讓我們所有國人的心靈受到了一次洗禮:南方的冰雪災(zāi)害和512特大地震,見證了中國人民的堅(jiān)強(qiáng)與強(qiáng)大的凝聚力,北京奧運(yùn)會讓世界看到了一個(gè)全新的中國,每年電視新聞媒體評出的感動中國的十大人物,全國的道德模范他們的事跡,今年五月我校一個(gè)去年應(yīng)征入伍的同學(xué)在中緬邊境森林救火中英勇犧牲。所有的正面材料都讓他們感到可信可親、容易接受和理解。同時(shí)感染力強(qiáng),利于激人奮進(jìn)。

實(shí)踐表明,這樣進(jìn)行作文教學(xué)改革對于提高學(xué)生素質(zhì)是很有意義的,能較好地調(diào)動學(xué)生尋找美好事物的積極性,培養(yǎng)學(xué)生歌頌美的事物的情感,鍛煉了學(xué)生敏銳的洞察力,幫助學(xué)生客服頹喪傷感的情調(diào),使學(xué)生的思想覺悟和寫作能力同時(shí)得到提高。

2.對學(xué)生作文中反映出來的缺點(diǎn),錯(cuò)誤,在批評講評中著眼于疏,致力于導(dǎo)

當(dāng)今的青少年學(xué)生,生活在縱橫交錯(cuò)的各種思想體系交織成的思想網(wǎng)絡(luò)之中,他們頭腦受到各種復(fù)雜思想的影響,既有新的、又有舊的,既有先進(jìn)的、又有落后的,既有真善美的、又有假惡丑的,等等。因此,學(xué)生作文中難免出現(xiàn)一些政治觀點(diǎn)和思想情調(diào)等方面的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。本人認(rèn)為,著眼于疏,致力于導(dǎo),抱著與人為善的態(tài)度,滿腔熱情地幫助學(xué)生端正認(rèn)識,提高覺悟,這才是正確的方法。

2.1指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自我認(rèn)識的意識,增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)困難的勇氣,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

我在評改《失敗源于一粒小石子》一文時(shí),就教育學(xué)生要正確認(rèn)識失敗,查清原因,不要因?yàn)闆]有及時(shí)倒出鞋中的一粒小石子而磨破了腳,停止了前進(jìn)的步伐,現(xiàn)在的一些小毛病,如果不及早改正也許會成為你以后成功的絆腳石;在講評《我和別人比明天》一文時(shí)教育學(xué)生尊重父母的勞動養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,同時(shí)更要努力奮斗,創(chuàng)造屬于自己的美好明天。08年春晚由農(nóng)民工子女朗誦的一首“別人和我比父母,我與別人比明天”曾讓多少人流下欣慰的淚水。命運(yùn)掌握在自己手中,讓學(xué)生在教師精心指導(dǎo)下逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,成為新時(shí)期有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”。

2.2幫助學(xué)生提高辨別是非的能力,懲惡揚(yáng)善,增強(qiáng)正義感

如今的社會物欲橫流,對生活在象牙塔里的中學(xué)生來說,現(xiàn)實(shí)世界是五光十色,充滿誘惑,特別是相對比較枯燥的學(xué)生生活來說,網(wǎng)絡(luò)世界更是無法抵擋,我在組織學(xué)生辯論“中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大”時(shí),教導(dǎo)他們在利用網(wǎng)絡(luò)開闊眼界,獲取知識外,應(yīng)自覺抵制不良信息,告誡他們一些資料上介紹國外是如何規(guī)范中學(xué)生上網(wǎng)的,從而讓學(xué)生自己談?wù)勚袊畱?yīng)急需加強(qiáng)與完善的領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生參政議政的意識,對班里有些沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲幾乎完全放棄學(xué)習(xí)的同學(xué),諄諄善誘,讓他們在全班的爭議氣氛中幡然悔悟。中學(xué)生喜歡交朋友,但缺乏辨別能力,不懂什么才是真正的朋友,往往把人們眼中的狐朋狗友當(dāng)作真正對他好的人,由交友不慎導(dǎo)致的成績下滑、紀(jì)律渙散的情況時(shí)有發(fā)生。因此,作為身負(fù)“文以載道”“教書育人”重任的語文教師,應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生走出錯(cuò)誤的沼澤,奔向光明的未來。

2.3樹立良好的文風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生樸實(shí)為文、誠實(shí)做人

很多學(xué)生作文千篇一律,假話、空話、大話連篇,教師應(yīng)幫助學(xué)生克服“假大空”的文風(fēng),告訴學(xué)生“文如其人”作文就是做人,文風(fēng)是思想作風(fēng)的反映,藝術(shù)的生命在于真實(shí)。作文必須寫出生活中的真摯、真情、真理。從而較好地端正了學(xué)生文風(fēng)不正的態(tài)度。由于作文教學(xué)實(shí)施了素質(zhì)教育,學(xué)生不但學(xué)會寫作,還學(xué)會了做人。

實(shí)踐使我深有體會:作文教學(xué)要注重素質(zhì)教育,自覺地、積極地把握寫作的有利因素。根據(jù)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題進(jìn)行素質(zhì)教育,這是培養(yǎng)一代新人的重要途徑。

收稿日期:2009-07-16