宿長春

【摘要】提高課堂教學(xué)效率是解決藥理學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多這一矛盾的關(guān)鍵。首先要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二要精心備課,明確教學(xué)目標(biāo)。第三要精選教材內(nèi)容,避免面面俱到。第四要善于概括總結(jié)。第五要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

【關(guān)鍵詞】提高、藥理學(xué)、課堂教學(xué)、效率

How to raise the Pharmacology classroom instruction efficiency

Su Changchun

【Abstract】

Raises the classroom instruction efficiency is solves the Pharmacology class hour to be few, content many this contradictory keys. Must first pay attention stimulates student's study interest. Second needs to prepare a lesson, to be clear about the teaching goal carefully. Third must select the teaching material content, avoids attending to every detail. Fourth needs to be good at summarizing the summary. Fifth must use the modernization teaching media fully.

【Key words】Enhances, the Pharmacology, the classroom instruction, the efficiency

近年來,藥理學(xué)等基礎(chǔ)課的學(xué)時(shí)大大減少,但教學(xué)內(nèi)容卻有增無減。因此,如何提高課堂教學(xué)效率,成為解決這一矛盾的關(guān)鍵。如何才能提高藥理學(xué)課堂教學(xué)效率呢?

1.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,可以使人的大腦處于興奮狀態(tài),從而調(diào)動人的各種感官,增強(qiáng)人的注意力,繼而產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)工作效率。藥理學(xué)內(nèi)容抽象,藥名繁多,學(xué)生易感枯燥。在教學(xué)中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)舉些臨床實(shí)例,如一些不合理用藥造成的危害,特別是老師親身經(jīng)歷的一些病例,使講課變得生動形象,以提高學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,還要建立和諧的師生關(guān)系。教師對學(xué)生要傾注全部的愛心和熱情,尊重學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,爭取得到學(xué)生的認(rèn)可與接受。親其師,信其道,學(xué)生喜歡你,自然對你所教的知識感興趣,就能集中注意力,積極思考,主動去學(xué)習(xí)探索知識,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.精心備課,明確教學(xué)目標(biāo)

要提高教學(xué)效率,備好課是關(guān)鍵。教師在備課中應(yīng)做到兩個(gè)"吃透"。首先是吃透教材。在備課過程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀教材,研究和了解教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、編寫意圖, 從而確定教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),以便為設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方法,完成教學(xué)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。其次是吃透學(xué)生。在掌握教材的基礎(chǔ)上,要全面了解學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等情況,從而做到既備教材,又備學(xué)生。明確教學(xué)目標(biāo)是上好一堂課的前提,教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來備課、上課。如果教學(xué)目標(biāo)不明確,教材的處理、課堂的結(jié)構(gòu)等都會失去依據(jù),其結(jié)果不是面面俱到、詳略不分,就是喧賓奪主,雜亂無章,從而就不能在有限的時(shí)間里取得最佳的教學(xué)效果。因此,教師應(yīng)該在每節(jié)課前把本堂課的教學(xué)目標(biāo)出示給學(xué)生。出示方式多樣化,既可直接出示,也可由教師把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一組面向全體學(xué)生的序列性較強(qiáng)的問題,以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和行為。問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn),是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。有了問題才會有解決問題的思想、方法和知識;有了問題才會誘發(fā)和激起求知欲。沒有問題,感覺不到問題的存在,學(xué)生也就不會深入思考,那么學(xué)習(xí)只能停留在表面。實(shí)踐證明,問題意識會激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,從而注意力高度集中,積極主動地投入學(xué)習(xí)。問題意識還可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、追求真理的科學(xué)精神,激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造性。可以想像,沒有了問題意識,課堂將會是一潭死水,永遠(yuǎn)激不起美麗的漣漪。

3.精選教材內(nèi)容,避免面面俱到

針對內(nèi)容多課時(shí)少的矛盾,應(yīng)對教材內(nèi)容有所取舍。可采用下列方法:①刪:將一些學(xué)生一看就懂或只要求一般了解的內(nèi)容,讓學(xué)生課外自學(xué)。②簡:將一些其他學(xué)科講過或?qū)⒁v的內(nèi)容簡要敘述,夠用為止。如影響血凝過程藥中的凝血和抗凝過程已在生理中講過,可簡要復(fù)習(xí)一下即可;抗心律失常藥中心律失常的詳細(xì)分類則在臨床課中詳講,故也沒必要講的太細(xì)。③合:將一些有內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容和并到一起講。如在講擬膽堿藥對眼的作用時(shí),可將抗膽堿藥對眼的作用合到一起對比講解,因?yàn)槎咦饔谜孟喾?這樣可起到事半功倍的效果。

4.要善于概括總結(jié)

現(xiàn)有藥理學(xué)教科書敘述繁雜,不利于學(xué)生記憶。在講課時(shí)可將這些繁雜的內(nèi)容用幾個(gè)字或一兩句簡明扼要的話加以概括總結(jié),使學(xué)生易懂易記。如麻黃堿的升壓特點(diǎn)是“緩慢、溫和、持久”,而硝普鈉的降壓特點(diǎn)可概括為“快、強(qiáng)、短”三個(gè)字。另外可充分利用表格將同類藥進(jìn)行比較,如講利尿藥時(shí),可將三類利尿藥從作用部位、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)等幾個(gè)方面進(jìn)行比較,這樣放在一起比較就一目了然,學(xué)生容易記住?？垢哐獕核?內(nèi)容較雜亂,為此,可將常用降壓藥從降壓機(jī)制、降壓特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)四個(gè)方面列表進(jìn)行比較,使學(xué)生有章可循。

5.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在素質(zhì)教育環(huán)境下,教師教書育人不能只憑“一塊黑板,一支粉筆,一張嘴巴”。教師應(yīng)該充分利用多媒體課件、教學(xué)圖片、掛圖、投影儀、錄音錄像等現(xiàn)代教具做為輔助教學(xué)的有效手段,這樣既可節(jié)約板書 、有關(guān)內(nèi)容簡介等課堂教學(xué)時(shí)間,又可讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受更多的信息,利于學(xué)生立體思維。如在講嗎啡的成癮性時(shí),放一段吸毒者毒癮發(fā)作的視頻,其效果比用嘴去講什么是“戒斷癥狀”不知要好多少倍。藥物作用機(jī)理是學(xué)習(xí)藥理的重點(diǎn)和難點(diǎn),若單純板書教學(xué)很難講解清楚,若采用多媒體教學(xué)就可能起到事半功倍的效果。如在講解氨基苷類抗生素的作用機(jī)制時(shí),將抑制蛋白質(zhì)合成過程采用動畫形式展現(xiàn)出來,使所學(xué)內(nèi)容更加形象生動、直觀而有趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅使學(xué)生易于理解、記憶,而且使學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮,從而高效、牢固地掌握知識,有利于提高學(xué)習(xí)效率。另外,教材上圖文并茂的插圖常是教師疏忽的一個(gè)地方,如果將插圖用多媒體展示出來,學(xué)生看的更清楚,老師講起來方便,也不失為提高課堂教學(xué)效率的有效手段。

“教學(xué)有法,但無定法”。 課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動,創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)起來就有興趣,就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效率。

收稿日期:2009-07-24