張炳蘭

[摘要]網(wǎng)絡(luò)給高校德育工作既帶來積極影響也帶來挑戰(zhàn)。在此情況下，必須從五個方面做好高校德育工作：建立網(wǎng)上德育陣地，拓展高校德育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的新空間；創(chuàng)新德育理念、內(nèi)容和方法；倡導(dǎo)健康上網(wǎng)，培養(yǎng)誠信品質(zhì)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)；建設(shè)一支現(xiàn)代化的高校德育師資隊伍。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)高校德育大學(xué)生

大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)的受眾主體之一，網(wǎng)絡(luò)文化正深刻地影響和潛移默化地改變著當(dāng)代大學(xué)生的情感、心理和思想，也給高校德育工作帶來巨大挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)給高校德育工作帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)給高校德育帶來的消極影響。第一，對青年學(xué)生社會主義理想信念的挑戰(zhàn)。由于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的不均衡，西方國家憑借其經(jīng)濟(jì)和科技的優(yōu)勢，以英語為信息載體，大力傳播西方的政治及文化觀念，宣揚(yáng)資產(chǎn)階級的拜金主義、享樂主義和個人主義等世界觀、人生觀和價值觀，在網(wǎng)絡(luò)上形成強(qiáng)勢聲音。這勢必會導(dǎo)致以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家向其它國家推銷自己的價值標(biāo)準(zhǔn)、意識形態(tài)，進(jìn)行“文化殖民”，作為社會主義中國必然首當(dāng)其沖。在這種情況下，高校德育的主導(dǎo)性理念受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。第二，對大學(xué)生道德人格修養(yǎng)的沖擊。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性很強(qiáng)，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上以虛擬的、數(shù)字化的、符號形式出現(xiàn)，因此，他們信馬由韁，我行我素，可以把白的說成黑的，也可以把黑的說成白的，凡事都以自我為中心，不需要承擔(dān)任何的責(zé)任和義務(wù)。這必然導(dǎo)致他們?nèi)狈惨庾R、社會責(zé)任感，甚至?xí)龀鲋圃祀娔X病毒、黑客入侵等網(wǎng)上犯罪行為。傳統(tǒng)社會道德規(guī)范的約束力在網(wǎng)絡(luò)上處于弱勢，而外界對網(wǎng)絡(luò)的使用者也不易實施有效的監(jiān)督，這樣就嚴(yán)重影響了大學(xué)生的道德人格修養(yǎng)。第三，對傳統(tǒng)德育方法的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息具有及時性、廣泛性、娛樂性和交互性。臺灣學(xué)者葉啟政在談到網(wǎng)絡(luò)的這種特殊性時說：“網(wǎng)絡(luò)的效益性作為網(wǎng)絡(luò)自身的至高價值與信仰要件，其所負(fù)載的理想是以既定理所當(dāng)然的姿態(tài)向任何有力量占有它的既定價值與信仰輸誠效忠?！倍鴤鹘y(tǒng)的高校德育教育是以信息的強(qiáng)迫性、單向性和可控性為重要基礎(chǔ)，用灌輸?shù)氖侄伪粍拥匾鸫髮W(xué)生的無意注意。高校德育如不用好新技術(shù)、改革方法，就會喪失其主導(dǎo)地位及作用。第四，對德育工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息的四通八達(dá)，大學(xué)生上網(wǎng)就可以及時掌握信息，了解整個世界，甚至有時他們比老師掌握的信息還要多，還要及時。要對這樣的學(xué)生群體進(jìn)行德育教育，作為德育工作者就必須具備更高的知識水平和綜合素質(zhì)，必須掌握更多更新更及時的信息，對信息的分析、整理、加工、概括的本領(lǐng)也要更大。否則，就難以有效地對學(xué)生進(jìn)行教育，從而失去教育的主導(dǎo)權(quán)和優(yōu)先地位。

網(wǎng)絡(luò)給高校德育帶來的積極影響。第一，充實高校德育工作的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息的最大優(yōu)勢是信息共享，它將領(lǐng)先的科技成果、優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)及最新的時事報導(dǎo)等各領(lǐng)域的知識囊括其中。所以，在網(wǎng)絡(luò)時代，只要德育工作者掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，就找到了無盡的德育信息寶庫，可以利用大量的德育素材，不斷擴(kuò)充高校德育工作的內(nèi)容。第二，使高校德育工作具有針對性和實效性。高校德育工作者可經(jīng)常在網(wǎng)上收集來自各方面的觀點和看法，主動掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，及時作出正確的決策，不斷充實德育內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，從而提高德育工作的針對性和時效性。第三，擴(kuò)展了高校德育工作的空間。網(wǎng)絡(luò)文化的形成使高校德育工作由狹小的校園文化，引入了廣泛的社會空間，使學(xué)校在學(xué)生、家長、社會之間架起了一座更便利更直接的溝通橋梁，建起了媒體、社會、學(xué)校、家長“四位一體”的網(wǎng)絡(luò)德育教育新模式，使高校德育工作由狹小的學(xué)校教育空間變成了全社會的教育空間。第四，增強(qiáng)了高校德育工作的吸引力。由于網(wǎng)絡(luò)集文字、立體動畫、圖片等多種形式于一體，具有趣味性、形象化等特點，非常生動直觀。因此，能極大地調(diào)動大學(xué)生獲取信息的主動性、參與性和創(chuàng)造性。

網(wǎng)絡(luò)時代做好高校德育工作的對策

建立網(wǎng)上德育陣地，拓展高校德育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的新空間。德育工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢資源，對大學(xué)生進(jìn)行正面宣傳教育。要集中力量，重點建設(shè)有影響、有特點、有吸引力的網(wǎng)站，設(shè)立德育資訊版面、網(wǎng)頁，加強(qiáng)紅色網(wǎng)站建設(shè)，打好主動戰(zhàn)，唱響主旋律。同時要有針對性地設(shè)立心理咨詢、學(xué)生社團(tuán)、優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采、科技活動、就業(yè)指導(dǎo)等欄目，使欄目新穎活波、內(nèi)容豐富、形象生動，滿足大學(xué)生的多樣化需求，不斷提高大學(xué)生對這些欄目的點擊率。使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生的精神家園，把德育教育真正由被動防御變?yōu)橹鲃映鰮簟?/p>

高校德育工作要創(chuàng)新德育理念、內(nèi)容和方法。首先要轉(zhuǎn)變觀念，確立終身德育教育的理念；其次在德育教育的內(nèi)容上，要以社會主義核心價值觀教育為基礎(chǔ)，向提高能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和解決實踐問題的方向發(fā)展；再次在德育教育方法上要倡導(dǎo)生動活潑的學(xué)風(fēng)，“將傳統(tǒng)的‘灌輸方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤汀畢⑴c的方法，從而化抽象為具體，化枯燥為有趣，化不解為理解。”

倡導(dǎo)健康上網(wǎng)，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。針對大學(xué)生中存在的不誠信上網(wǎng)行為，通過征文比賽、倡議書、辯論賽等形式在大學(xué)生中廣泛開展文明上網(wǎng)的教育活動，號召誠信上網(wǎng)，營造輿論氛圍，不斷提高他們網(wǎng)上自律能力，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。教育他們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)會理解別人，尊重別人，塑造網(wǎng)絡(luò)健康人格，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化對大學(xué)生具有巨大的熏陶力、滲透力和感染力，德育工作者應(yīng)充分利用科技手段提煉和完善各種文化內(nèi)容和形式，下功夫營造多層次的校園文化，吸引大學(xué)生積極主動參與。利用各種載體，廣泛開展各類文化活動，從而有效地抑制網(wǎng)絡(luò)的消極影響，使校園文化成為高校德育教育的重要渠道和手段。

建設(shè)一支現(xiàn)代化的高校德育師資隊伍。網(wǎng)絡(luò)對高校德育隊伍的建設(shè)也提出了更高的要求，不僅要求這支隊伍要具有扎實豐富的德育理論知識，而且要熟悉網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，更要有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效實施德育的能力。因此，大學(xué)生德育教育工作者除本身要政治素質(zhì)過硬，理論水平較高之外，還必須努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)高校德育教育工作的手段現(xiàn)代化，在動態(tài)教育中實現(xiàn)德育功能。