魏玉鳳　孫衛(wèi)華

國(guó)際教育資源網(wǎng)(International Education and Resource Network,以下簡(jiǎn)稱IEARN)是一個(gè)非營(yíng)利性的世界網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)。它免費(fèi)為不同國(guó)家和地區(qū)的師生提供網(wǎng)上交流與合作的機(jī)會(huì)。其主旨是:讓學(xué)生通過(guò)參與項(xiàng)目,發(fā)展其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力。

IEARN創(chuàng)建于1988年,最初為方便莫斯科和紐約州的各12所學(xué)校的學(xué)生使用俄語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行在線交流。隨著加入學(xué)校的增多,IEARN的規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前,全球已有超過(guò)110個(gè)國(guó)家的2萬(wàn)多所學(xué)校參與其中,使用多達(dá)33種語(yǔ)言進(jìn)行交流和合作。

IEARN的每個(gè)參與國(guó)都設(shè)立了本國(guó)的IEARN學(xué)會(huì)。其中,IEARN中國(guó)學(xué)會(huì)創(chuàng)立于1991年,參與的學(xué)校分布在北京、上海、成都、杭州、西安等城市。IEARN同各國(guó)的大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有大量合作。自1994年首屆IEARN國(guó)際會(huì)議以來(lái),每年均有70多個(gè)國(guó)家的教育專家齊聚在IEARN國(guó)際會(huì)議上,討論新一年的合作項(xiàng)目。

一、IEARN的典型項(xiàng)目

在IEARN中,有三種類型的項(xiàng)目:

持續(xù)的項(xiàng)目 這類項(xiàng)目年復(fù)一年持續(xù)地進(jìn)行。

短期項(xiàng)目 這類項(xiàng)目有確定的起始日期和結(jié)束日期。

學(xué)習(xí)圈 一個(gè)學(xué)習(xí)圈由6個(gè)～8個(gè)教師及其組織的課堂構(gòu)成。這類項(xiàng)目會(huì)持續(xù)3個(gè)～4個(gè)月。

由于教室和學(xué)校環(huán)境各不相同,不同的國(guó)家或地區(qū)也表現(xiàn)出不同的文化特色,教師會(huì)根據(jù)本地學(xué)生的需求和相對(duì)容易獲得的教學(xué)資源,確定是否將IEARN項(xiàng)目整合到課堂教學(xué)中。

IEARN中的合作項(xiàng)目主要涵蓋文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)、社會(huì)研究、數(shù)學(xué)科學(xué)環(huán)境三個(gè)方面。當(dāng)學(xué)生在其中進(jìn)行基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)便同真實(shí)世界中的問(wèn)題聯(lián)系在了一起。這種獨(dú)特的方法使青少年獲得了批判性思維能力和跨文化交流的意識(shí),因而使學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性,也更富有樂(lè)趣。下面介紹兩個(gè)典型的IEARN合作項(xiàng)目。

項(xiàng)目一:Year of 1945

該項(xiàng)目讓學(xué)生以記者的身份報(bào)導(dǎo)各自國(guó)家在1945年發(fā)生的各種社會(huì)事件,希望學(xué)生通過(guò)參與該項(xiàng)目,感受當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛,并以課本上所學(xué)的史實(shí)為基礎(chǔ),進(jìn)一步探索曾經(jīng)發(fā)生在本國(guó)的歷史事件。在經(jīng)過(guò)分組、查找資料、分享資料等活動(dòng)后,學(xué)生逐漸展開(kāi)對(duì)本國(guó)歷史的探索,并把合作成果制作成網(wǎng)頁(yè)與國(guó)際伙伴分享。

在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生要用數(shù)碼相機(jī)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程并將照片上傳到虛擬教室中,還要用數(shù)碼攝像機(jī)把學(xué)生合作的過(guò)程與結(jié)果拍攝下來(lái),完整地再現(xiàn)學(xué)生在項(xiàng)目中表現(xiàn)。

對(duì)師生而言,這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中,教師跟著學(xué)生一起熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上豐富的資源。學(xué)生擺脫了單純依靠課本的學(xué)習(xí),能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找各種不同的題材。他們發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)歷史也可以變得生動(dòng)有趣。

項(xiàng)目二:Global Art:Images of Caring

該項(xiàng)目的目的是讓全世界的兒童交換以“關(guān)懷”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作作品。這些作品要反映他們?cè)趯W(xué)校、家庭、社區(qū)或世界范圍內(nèi)關(guān)心他人的方式,并用本國(guó)語(yǔ)言描述自己的作品。學(xué)生還可以在交換作品之余,發(fā)起服務(wù)性活動(dòng),以關(guān)懷當(dāng)?shù)氐娜鮿?shì)群體。

在這個(gè)項(xiàng)目中,學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力得到了充分的發(fā)揮,對(duì)自己周圍的生活環(huán)境有了更為細(xì)致的了解。

“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)現(xiàn)在是我教學(xué)過(guò)程中一個(gè)必要的組成部分。它讓學(xué)習(xí)者更喜歡學(xué)習(xí)了。我們知道,積極的動(dòng)機(jī)是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。作為產(chǎn)生這一積極動(dòng)機(jī)的手段,項(xiàng)目合作顯得尤為重要。”新西伯利亞第二中學(xué)教師Elena Rekichinskaja這樣評(píng)價(jià)IEARN。

二、IEARN的特色

因其活躍的交流性及其對(duì)各種語(yǔ)言的包容性,IEARN目前已成為全球最大的中小學(xué)線上“項(xiàng)目合作式學(xué)習(xí)”的交流園地。這是由IEARN的以下特色所決定的。

1.有助于提高學(xué)生的多元文化意識(shí)

學(xué)生通過(guò)參與項(xiàng)目合作,增進(jìn)了對(duì)世界上其他國(guó)家生活和文化的了解,還可以與世界各地的朋友共同分享全球關(guān)注的話題。此外,學(xué)生能將項(xiàng)目要獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際情境中,與人相處、合作學(xué)習(xí)的能力在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中也得到了提高。

2.開(kāi)闊了教師的視野

通過(guò)在IEARN中進(jìn)行項(xiàng)目合作,教師可以借鑒、參考各國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn),還可以將國(guó)內(nèi)的教育成果放到網(wǎng)站上與國(guó)際教育伙伴分享,教師的視野從而變得開(kāi)闊。

在合作完成項(xiàng)目的過(guò)程中,教師和學(xué)生可以進(jìn)行角色互換,也可以是伙伴關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再單純地為了獲取知識(shí),而是為了進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用與共享。

3.項(xiàng)目題材貼近現(xiàn)實(shí)生活

IEARN中的項(xiàng)目涉及生活的方方面面,項(xiàng)目題材都是由世界各國(guó)的教育者根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際生活創(chuàng)作并上傳的。學(xué)習(xí)者在參與項(xiàng)目時(shí),會(huì)感到這些項(xiàng)目離現(xiàn)實(shí)生活很近,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣,而不像單純依靠書本知識(shí)的學(xué)習(xí)那樣枯燥、乏味。這可以在很大程度上增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)效果。

4.能增強(qiáng)多種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)

由于在進(jìn)行項(xiàng)目合作中主要使用英語(yǔ)交流,增加了學(xué)生使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然,學(xué)生也可以選用英語(yǔ)之外的其他語(yǔ)言參與到項(xiàng)目中。

5.網(wǎng)站頁(yè)面簡(jiǎn)潔

IEARN網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)潔、清新,沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)烈的色彩刺激,沒(méi)有與內(nèi)容無(wú)關(guān)的廣告。這保證了師生的注意力會(huì)一直集中于網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容本身。網(wǎng)頁(yè)中的信息清晰、豐富,師生可根據(jù)需要選擇不同的內(nèi)容模塊。更為難得的是,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容還會(huì)隨時(shí)更新,這樣師生能及時(shí)了解IEARN中正在進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

教育全球化是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。我國(guó)作為一個(gè)擁有數(shù)量過(guò)億中小學(xué)生的大國(guó),更應(yīng)該持有一種開(kāi)放的心態(tài),積極地與世界教育交流。筆者希望借此文,讓更多的學(xué)校利用起這一免費(fèi)的教育資源網(wǎng),讓教師與學(xué)生分享到優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源。

注:本文為河北省教育廳社科基金項(xiàng)目《基于互聯(lián)網(wǎng)的合作探究學(xué)習(xí)項(xiàng)目研究》成果之一,項(xiàng)目編號(hào):S080301。

(作者單位:河北大學(xué)教育學(xué)院)