田海洋

按照學(xué)校的安排,語文、數(shù)學(xué)、英語的任課教師要在下午看學(xué)生兩節(jié)課的自習(xí)。這就增加了我與學(xué)生的交流時間。自習(xí)課的內(nèi)容由教師自主安排。我一般不講語文的內(nèi)容,大多是要學(xué)生安靜地寫當(dāng)天的作業(yè),偶爾也會花幾分鐘的時間和他們聊天。聊天的內(nèi)容很廣泛,從他們喜歡的流行歌曲到我求學(xué)的經(jīng)歷,都是我們經(jīng)常聊到的內(nèi)容。日子久了,學(xué)生們很喜歡我去給他們上自習(xí)。除去課堂上寬松的環(huán)境以外,還因為我會給他們放電影看。

我給學(xué)生們看電影的初衷是為了培養(yǎng)他們的審美情懷,增強他們的內(nèi)心感受。學(xué)習(xí)語文也好,日后生活、工作也好,總要讓日子過得有滋味些。半山區(qū)的孩子,山川、小溪、果樹、飛鳥當(dāng)然都是他們熟悉與樂趣所在,但多一些人文的關(guān)懷與思考,對他們?nèi)蘸髮徝狼閼训呐囵B(yǎng)不無益處。起初,學(xué)生們不能接受這免費的“餐飯”,追出教室問我:“老師,看了電影之后是不是要寫觀后感呢?”這是孩子們所擔(dān)心的?！澳膩砟敲炊鄤谑沧?”我扭頭就走。課代表小心翼翼走進辦公室,低聲問:“老師,真的不寫觀后感?”“是啊?！薄笆遣皇遣弧蔽蚁蛩龜[手:“絕對不用寫……”

要給學(xué)生們看什么電影呢?當(dāng)然是他們感興趣的,并且是我也喜歡的。好吧,先看個動畫片《千與千尋》吧:一個小姑娘通過自己的不懈努力與刻苦奮斗,突破擁有魔法的湯婆婆的阻撓,拯救了貪吃和沒有禮貌的父母的故事。日語對白,中文字幕。惟妙惟肖的動畫片投在寬大的電子屏幕上,輔以音響效果,著實吸引人?？上?有幾個學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識稍差了些,再加上字幕的速度快,他們在理解劇情上很吃力,還被旁邊的同學(xué)嘲笑“沒文化”。這些都逃不過我的眼睛。當(dāng)即就有腦子快的學(xué)生斬釘截鐵地表示“以后一定認(rèn)真抄生字!”片子看過之后,幾個學(xué)生居然“自覺地”拿了觀后感來給我。這幾個學(xué)生是平時在語文寫作上入了門的。我翻了幾篇之后就把文章退給了他們,并且有意說:“我早說過了,看電影并不要求寫觀后感。你們硬生生地碼幾個字在紙上,好意思拿給我看嗎?”初二的小孩,自尊心強。我這樣的話強烈地刺激了他們。

課堂上,我告訴他們:“文章,為情而作!”這之后,再看電影鮮有人拿讀后感給我看。再后來,真有學(xué)生寫了真情實感的文章交來,在征得本人同意后,我也會在課堂上為大家讀。一個多學(xué)期過去后,許多學(xué)生的作文有了起色。

我組織學(xué)生用多媒體看電影一直持續(xù)到了初三的第一個學(xué)期結(jié)束。這期間,學(xué)生們看了《我的兄弟姐妹》、《鳥的遷徙》、《怪獸電力公司》、《阿甘正傳》、《活著》等多部影片?；蜷_懷大笑,或黯然神傷,或悲痛慟哭,盡在其內(nèi)。每一個學(xué)生都有不同的成長環(huán)境,經(jīng)歷了不同的事情,讀了不同的書,悟了不同的道,即使看同一部電影也會有不同的感受。即使同一個人、同一部影片,在不同的年齡階段來觀看也會有大相徑庭的理解。貴在有得,難在落筆。審美的培養(yǎng)正如語文的學(xué)習(xí),非旦夕可成,此之謂“工夫在詩外”?，F(xiàn)代化的電教手段帶給我們更靈活的教育方式,可在分秒課堂上,也可在朝夕成長時。

(作者單位:北京順義趙各莊學(xué)校)