狀元光榮榜

陜西省2009年高考文科狀元:王欣怡

成績:總分668分

單科成績:語文137分,數(shù)學(xué)148分,英語143分,文科綜合240分

畢業(yè)學(xué)校:西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)

第一志愿:北京大學(xué)

報(bào)考專業(yè):法學(xué)

陜西省2009年高考理科狀元:李元

成績:總分710分

單科成績:語文134分,數(shù)學(xué)143分,英語145分,理科綜合288分

畢業(yè)學(xué)校:西安市高新一中

第一志愿:清華大學(xué)

報(bào)考專業(yè):經(jīng)濟(jì)與金融國際班

狀元高考作文

我行我大道

王欣怡

我居廟堂,則不怨自己一介文弱書生無力扛鼎,不能于碧血黃沙中縱橫馳騁,箭定天山。我只愿盡胸中鴻儒之才,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。天下河清海晏的那一日,我便可斂衽儒雅而笑,書生意氣,亦可揮斥方遒。

我隱江湖,則不慕京城冠蓋云集,鐘鳴鼎食,烏衣子弟的風(fēng)流倨傲與陶朱猗頓的富可敵國都只是別人的榮華。我只愿扶杖登臨,看花落云舒,南山采薇,滄浪濯足,臨風(fēng)聽暮蟬的閑適中自有江左沉酣求名者終身無法體悟的濁醪妙理。

我行大道,只選擇獨(dú)屬于自己的那條。我深諳揚(yáng)長避短的重要性,而不像懵懂的小動(dòng)物與許多同樣懵懂的人,在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中迷失,不明白什么才真正適合自己。

于是我活出獨(dú)屬于自己的精彩。

我若善御,則必馳馬奔向遠(yuǎn)方,在夕陽古道上凝一抹濃重的煙塵,于是衰柳長堤上亦添了長歌當(dāng)哭的游俠者的瀟灑;我若能水,則必縱身投入江海,于波浪洶涌中迎一趟翻滾的潮頭,于是怒濤堆雪中亦增了手把紅旗的弄潮兒的英豪。我總是不理解那些在馬上或水中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的人們,何必,何必一定要選擇這不適合自己的路。沒有馬,你可邁開雙腿向天與地的盡頭奔跑,一樣矯健;不會(huì)水,你可駕一葉扁舟于白露水光中跌宕,一樣自由。

我看過太多的茫然與迷失,于是更加信仰堅(jiān)守自我的意義。

我堅(jiān)信,每個(gè)人生來不同,卻平等地得造物之眷顧,獨(dú)攜著一份天賦的異稟與成就自我的渴望,在世間尋找能讓自己高蹈的一方舞臺(tái)。放棄自懷之璞玉,轉(zhuǎn)求他人之瑾瑜,則是為自己的前行平白設(shè)下了阻礙,以致一葉障目,不見森林。試想陶淵明若執(zhí)迷官場(chǎng)為祿折腰,便丟失了那停云懷遠(yuǎn)、說彼平生的傲骨;瞿秋白若放棄革命窮經(jīng)皓首,便辜負(fù)了那一人知己、斯世同懷的風(fēng)概。

惟有自知與堅(jiān)持,才指引著通向坦途的方向。

我堅(jiān)信,我的夢(mèng)想只在我的大道的前方,堅(jiān)持自我不僅是對(duì)個(gè)性的尊重與肯定,也是有所成就的必要前提。明白了這一點(diǎn),縱錯(cuò)過了別人的無數(shù)精彩,也可在堅(jiān)持中淡然微笑,無悔無憾。

我行我大道,我只活出屬于自己的精彩,任世事變幻,花落云舒。

有所學(xué),有所不學(xué)

李元

前段時(shí)間去表弟家,回來后,心里有些不是滋味。

表弟正上小學(xué)四年級(jí),本應(yīng)是充滿快樂的年齡,見了他之后卻見他眉頭緊鎖。仔細(xì)一問,原來他媽媽又給他制訂了暑期魔鬼計(jì)劃。我一看,呵,列了整整一頁,兩個(gè)眼球都似乎受到了隱隱的壓力。最后當(dāng)我們離開時(shí),表弟已經(jīng)開始練琴了,生澀的琴聲中,是一個(gè)十歲男孩無奈的嘆息。

何必呢?

我們都有雙手,但我們不會(huì)都成為郎朗;我們都有雙腿,但我們不會(huì)都成為劉翔。我們的面前是整個(gè)世界,但并不代表整個(gè)世界都會(huì)是我們的沃土。成長需要的土壤需要精挑細(xì)選,學(xué)習(xí)之路,正是要有所學(xué),有所不學(xué)。

想起了羅大佑,曾經(jīng)的他也面對(duì)著與我們相同的抉擇。處在二十歲的十字路口,前方是兩條路,一條是學(xué)醫(yī),有社會(huì)地位,是整個(gè)社會(huì)所公認(rèn)的好職業(yè),而另一條則是成為一名歌手,去繼續(xù)學(xué)習(xí)自己心愛的音樂。他想起了,在無數(shù)個(gè)夢(mèng)中跳動(dòng)的音符,他想起了,自己的指尖觸到吉他時(shí)流淌出的靈性——音樂,才是他真正的舞臺(tái)。于是,他靜靜地放下了手術(shù)刀,背上舊吉他,上路了。

從此,世界上少了個(gè)默默無聞的醫(yī)生,而多了一個(gè)獨(dú)一無二的羅大佑。

既然可以長袖善舞,何必又要東施效顰?

又想到了前段時(shí)間爭論頗為激烈的奧數(shù)班。的確,大數(shù)學(xué)家在小時(shí)候都受過一定的數(shù)學(xué)啟蒙。可是,對(duì)于有些孩子來說,一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字在他們眼里是活潑的小動(dòng)物,是變化了的音符,是詩,是畫?；蛟S他們永遠(yuǎn)不會(huì)成為陳景潤,華羅庚,可是在他們所擅長的領(lǐng)域中,他們卻有可能成長為貝多芬,拉伯雷,米開朗基羅。

有所學(xué),有所不學(xué),或許我們一次痛下決心的舍棄會(huì)為我們帶來人生的拐點(diǎn)。

每每讀到古人所云“術(shù)業(yè)有專攻”時(shí),心中便有“若合一契”的感動(dòng)。古時(shí)李時(shí)珍在幾次科舉不中之后,終于意識(shí)到自己所長不在四書五經(jīng)之中,而研習(xí)醫(yī)學(xué)才是自己長處所在。所以他背上行囊,如古時(shí)神農(nóng)般虔誠地去采集,研究每一種藥草。草鞋的痕跡幾乎印遍了中華大地,于是,《本草綱目》橫空出世,舉世為之驚嘆。

而現(xiàn)如今,我們的國家也處在改革與蛻變之中。近一個(gè)世紀(jì)前魯迅先生那句“運(yùn)用腦髓,放出眼光,動(dòng)手去拿”依舊擲地有聲,但我們此時(shí)更應(yīng)該留意有所學(xué),有所不學(xué),揚(yáng)己所長,展示出我們應(yīng)有的中國特色!

有所學(xué),有所不學(xué),愿我們一路走好,愿祖國一路走好。

狀元心路歷程

六月

李元

一切在六月結(jié)束,一切又在六月開始。

——題記

還記得曾經(jīng)聽《光陰的故事》,只是感到有淡淡的悲傷。而如今,卻突然發(fā)現(xiàn)在這個(gè)六月,自己的高中也已經(jīng)到了終點(diǎn)。站在鐵軌的這端,那兩條長長的平行線,那么長,卻又那么短。

當(dāng)知道自己成為了“狀元”時(shí),覺得這僅僅是一個(gè)符號(hào)化的結(jié)果。回望,只看到一個(gè)男孩低著頭,一高一低地踩在鐵軌上,夕陽把身影拉長,把痛苦,歡樂,激情投射在地面,于是,那身后的一切過往,是這個(gè)男孩的成長。

你好,美利堅(jiān)!

作為交換生,高一在美國呆了半年。十二月的波士頓,雙腿會(huì)感到躥入骨髓的寒冷。曾經(jīng)只停留在記憶中的坐標(biāo)添入了自己真正的體驗(yàn),于是這趟旅行,被注入了一種文化交融的血液。行走在紐約的水泥森林之中,總是會(huì)有兩旁的高樓不斷靠近的錯(cuò)覺。布魯克林的街頭,籃球,舞蹈,毒品,槍聲,混雜著獨(dú)特的hip-pop音調(diào),恍惚間自己仿佛也游走于一個(gè)模糊界限的兩側(cè)。波士頓還是比較恬靜,哈佛與麻省理工像是兩只眼睛,不知不覺間讓這座美國的古城有了一種靜靜審視的姿態(tài)。依舊記得某天城里放起了焰火,引得全城人激動(dòng)不已。想到每年春節(jié)自己常常埋怨炮聲太吵,不經(jīng)意間卻也埋葬了一份詩意。

學(xué)校生活讓我有種“常讀常新”的感覺。你可以在這里找到每天刻苦到兩三點(diǎn)的“中國式”學(xué)生,也可以看到上課發(fā)呆,下課發(fā)飆的人物。有人天天戴墨鏡,有人天天穿袍子,沒有人太在乎別人會(huì)怎么想,只要我愿意,別人說的再好也是扯淡。他們?cè)谶\(yùn)用或是揮霍著自己一生中最美好的歲月,一切的不同只不過是胸中有沒有那么一個(gè)夢(mèng),一個(gè)讓自己血液沸騰的夢(mèng)。

于是,曾經(jīng)的很多想法被顛覆,第一次如此清晰的感覺到,命運(yùn),在自己手中。

曾經(jīng)滄海難為水,原來自己是個(gè)菜

回國后,沒想到自己也不知不覺帶回了一份焦躁,西部片中那種個(gè)人英雄主義的桀驁。

記得高一下學(xué)期自己經(jīng)常遲到,按照規(guī)定,遲到是要有所懲罰的。別的人都乖乖的遵守著這一規(guī)定,然而,我心里卻有一股抵抗情緒,拒不服從,而整件事最終竟演變?yōu)椤拔疫t到故我在”的偏執(zhí),因此我感到自己常常處于一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中,然而甚至連我自己都不知道,對(duì)手是誰。

六月,當(dāng)期末成績浮出水面時(shí),對(duì)比了期中的成績,我只能無奈的嘲笑自己在期中考試失利后的豪言壯語。站在操場(chǎng)上,剛出爐的陽光重重拍在臉上,紅色的塑膠場(chǎng)開始旋轉(zhuǎn),白色的漆線繞成西游記里的捆仙繩,越掙扎,身上的疼痛便越重一層。

想起基努·里維斯那部《不羈的天空》,如今心里也是一種復(fù)雜的糾結(jié)。迷惘中的自贖,孤獨(dú)中的蛻變。我想,成長應(yīng)該是這樣的吧。

詩意,然后失意

高二,理科重點(diǎn)班。

令人興奮的是,理科班男生多,因此大家在一起便少了些拘束,頗感自在。每天跟哥們一起打球,常常在宿舍里海聊,生活漸漸恢復(fù)了正常。壓力是有的,競(jìng)賽上也投入了很大精力。很享受那種感覺,一頁頁的草稿紙被畫滿,跟志同道合的人一起爭論,面對(duì)難題竟也似曾相識(shí)。突然會(huì)有一種莫名的幸福感,想想這樣的生活真的不錯(cuò)。

后來,是5·12。

悲痛,真的悲痛。在那一剎那先是為家人擔(dān)心,得知情況還好后,又開始為四川的同胞們擔(dān)心。不想看電視,看了心里就有種絞痛的感覺。生活突然變得有點(diǎn)顛沛流離。不敢在家住,生怕那一萬中的萬一。記得一年之后看了回望北川這一類節(jié)目,看到有人在一年之后又選擇了自殺,自己竟突然落淚。生命是脆弱的,我無權(quán)評(píng)論,只可默默祈福。

在這之后,對(duì)我來說,又是一場(chǎng)打擊。

一個(gè)暑假都在做競(jìng)賽,但最終卻在競(jìng)賽考試前一天發(fā)燒。成績有點(diǎn)慘不忍睹,看著三本厚厚的競(jìng)賽筆記,無數(shù)的競(jìng)賽書,一時(shí)恍惚。說實(shí)話,自己在后期是有點(diǎn)狀態(tài)不佳,但沒有想到最終的結(jié)果竟會(huì)是這樣。再后來,麻木的過了幾個(gè)禮拜。更后來,自主招生,保送生都拜拜了。元旦前夜,同學(xué)們都在為第二天清華,北大的考試蓄勢(shì),我躺在床上,看著窗戶上漸漸結(jié)起的霜,一夜無眠。

但現(xiàn)在想來,一切經(jīng)歷都會(huì)是財(cái)富。的確,我應(yīng)當(dāng)珍惜自己的每一次體驗(yàn)。

我與我的約定

就這樣,跨入了真正的高三。也許正是因?yàn)闊o數(shù)的打擊,自己在后期一直很平靜。考好也罷,考?jí)囊擦T,開始真正的欣賞周圍的一切。高三的生活還是比較枯燥的,常常會(huì)有迷失的感覺。但只要跟著老師走,情況就會(huì)好很多,他們的所在是我們的方向。

時(shí)間不斷的流走,我擋,我撈,卻只感覺時(shí)間竟越來越快。最后索性就不做挽留。只是在三月,我與自己做了個(gè)約定:六月八日(高考的最后一天)考完最后一門,放下筆,只要自己感到不后悔,那么不論結(jié)果如何我都會(huì)欣然接受。

當(dāng)考場(chǎng)里的圓形鐘表真的指向了五點(diǎn),當(dāng)一切似乎真的結(jié)束了的時(shí)候,心里竟沒有那么興奮。想象中的長出口氣或是狂喜。反而,胸口有一種隱隱的痛,不知道為什么?；氐桨?估完分,看同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開時(shí),那種痛愈來愈深。

結(jié)束了嗎?不知道。但是我們終將要分別。

六月,六月,六月。

夏完淳慨嘆“三年羈旅客,今日又南冠”,少年的壯志,愛國的志士?？墒俏覀兊娜暌惨粯又档昧魬佟砷L,成熟。

鐵軌上的男孩依舊在走,靜靜地,一高一低,投射的身影,竟也把兩條鐵軌,連接在了一起。

觸摸云天的夢(mèng)想

王欣怡

我沒有翅膀,卻總是在努力的,想要觸摸云天。

征鵬·關(guān)于目標(biāo)

我一直記得莊周筆下的那只大鵬。

它由巨大的鯤魚變化而來,摶扶搖羊角而上,絕云氣,負(fù)青天,而后乃今將圖南。它于九天之上俯瞰大地,眼里有睥睨而遼遠(yuǎn)的神情。

我渴望著像它一樣,有朝一日,去懷疑那蒼茫的藍(lán)究竟是不是天的本色。

相信我,當(dāng)你擁有目標(biāo)的時(shí)候,前進(jìn),就成為一種習(xí)慣。

于是會(huì)在學(xué)習(xí)上奮力爭先,會(huì)以班干部的身份積極參加各種集體活動(dòng),會(huì)在課余主動(dòng)要求學(xué)習(xí)古箏、書法,會(huì)通過讀書和自省不斷提高自身學(xué)養(yǎng)。

于是,一步步地,讓自己變得更加優(yōu)秀。

我很難憶起,這目標(biāo)由何發(fā)端,也許只是對(duì)課堂上流暢回答問題的同窗的一絲敬佩,也許只是對(duì)舊照片上一片瀲滟的湖光塔影的一心向往,也許只是對(duì)街邊佝僂身軀乞討的老者的一點(diǎn)同情……我也很難說明,這目標(biāo)到底是什么,一所好大學(xué)么?不是,我背起行囊從這里出發(fā),渴望的,是去看遠(yuǎn)方更美麗的風(fēng)景。高考么?更加不是,我只以它為人生中必須走過的一段旅程,走過之后便云淡風(fēng)輕。但我感知到它的存在,閃爍著啟明星一般的清輝。

奮鷹·關(guān)于拼搏

追逐夢(mèng)想的路,從來都辛苦,學(xué)習(xí)尤其如此。

有時(shí)我在深夜的燈下從習(xí)題中抬起頭來,質(zhì)疑拼搏的意義。我們的生命本該精彩,青春本該放歌,我本該于長安暮春三月的薰風(fēng)中,于郊野踏青時(shí)吟詠我愛的詩詞,花時(shí)同醉破春愁,醉折花枝當(dāng)酒籌……身畔,有桃花亂落如紅雨。

那一場(chǎng)瀟灑行樂,誰不向往?

然后突然想起一個(gè)詩人詠鷹的句子:人間多少閑狐兔,月黑沙黃,此際偏思汝。

鷹被人們記取的理由,不過是它在狐兔嬉鬧玩耍之際,千萬次重復(fù)著單調(diào)的奮翼,想要搏擊長空。

不嫌苦累,不懼寂寞么?

只是對(duì)藍(lán)天的渴望讓所有苦難變得值得。拼搏的意義就在于此。

這世上,并沒有不用辛苦就能取得的成績,第一名也好,最后一名也罷,或苦其身,或苦其心,都是辛苦的,只是每個(gè)人苦中作樂的方式不同。

于是我埋下頭繼續(xù)做題。

今年四月復(fù)習(xí)已經(jīng)很緊張的時(shí)候,爸爸真的帶我去了郊外,在被摩詰摹為“古木無人徑,深山何處鐘”的香積寺附近,找一片安靜的樹林坐下,有桃花,有薰風(fēng),我安靜的依舊看書做題。

學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,不妨換一個(gè)環(huán)境讓心胸開闊。拼搏,一樣可以擁有優(yōu)雅從容的姿態(tài)。

只要你心中,那只奮力沖天的鷹的身影一直都在。

鳴鳳·關(guān)于成敗

班上的同學(xué)起初為我起的外號(hào)叫鳳姐,后來為了親切,也為了區(qū)別《紅樓夢(mèng)》中那位爽利潑辣的璉二奶奶——雖然我二者確有相似之處——改叫小鳳姐。

也許在大家眼中,出類拔萃者當(dāng)以鳳為名居百鳥之首,而我更愿將之聯(lián)系起那個(gè)廣為人知的傳說:將死的鳳凰浴火后可獲得重生,是謂涅磐。

和許多人一樣,我熱愛這個(gè)浪漫而富于教益的傳說,以此為失敗乃成功之母的代名詞,卻總是癡迷于鳳凰重生后的華美,而忽略了它浴火的痛苦。

事實(shí)上,對(duì)于我們多數(shù)人而言,失敗都比成功更加接近一種常態(tài),也比成功更加刻骨銘心。

我從小太過一帆風(fēng)順,缺乏經(jīng)受挫折的歷練。一直優(yōu)秀的成績,一直出眾的能力,一直的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),使得我有一天真正面對(duì)失敗時(shí),惶然無措。

也傷心也難過,也覺天地不仁,可是我相信所有人都有這樣的經(jīng)驗(yàn),失敗來臨時(shí),你除了面對(duì),無路可走。

我從來鐘愛象征著溫?cái)恐t和的中華文明的潤玉,卻在失敗后買下了一塊隨身佩帶的琉璃,因?yàn)樗G麗剔透的色澤的前生,是爐中的熊熊烈焰,也像是,鳳凰涅磐。

我將我的高三,命名為“琉年”。

咬緊牙關(guān)繼續(xù)前行,漫漫長夜在自己覺察之前走到了盡頭,破曉時(shí)第一縷天青的光芒灑下時(shí),我訝然回看來時(shí)路,發(fā)現(xiàn)回崖杳嶂凌蒼蒼,自己已經(jīng)前進(jìn)了這么遠(yuǎn),進(jìn)步了這么多,結(jié)果如何已不重要,因?yàn)槲乙巡辉偈钱?dāng)初那個(gè)面對(duì)失敗只會(huì)哭泣的孩子。失敗之于你的意義,在你經(jīng)歷過、怨恨過、掙扎過、超越過之后,才會(huì)顯現(xiàn)。

而,“過程比結(jié)果更精彩”,高一時(shí)我憑著對(duì)這個(gè)辯題的出色發(fā)揮拿到了年級(jí)辯論賽的最佳辯手,卻是在高三經(jīng)歷了失敗,戰(zhàn)勝了失敗后才知道,這決非一句虛言。

這幾天,手機(jī)中響個(gè)不停的,是同學(xué)們祝賀的短信,大家說,小鳳姐,真心的為你高興,你真的靠了自己的努力,涅磐。

棲鴻·關(guān)于信仰

有人說信仰是無用的東西,不會(huì)為你帶來任何實(shí)惠,反而會(huì)成為精神上的包袱。我想也許吧,信仰是無用的東西,除了讓你活得熱烈和坦蕩。

比如,我相信天道酬勤,相信一切的辛苦會(huì)有價(jià)值,并將最終成為我的財(cái)富。比如,我相信親情和友情的力量,相信那些于憂?；茧y中不離不棄的人們永遠(yuǎn)陪伴著我,撫慰我的傷痛和長夜獨(dú)行的寂寞。比如,我相信我居住的這座城市,它名為長安的前世沉淀了歷史的全部榮耀與傷痛,今生的西安也在努力的繼承著、發(fā)揚(yáng)著歷史,并且不甘只以長安的續(xù)貂存在,孜孜地構(gòu)筑著自己新的靈魂。

有信仰的人是幸福的,盡管有時(shí)寂寞。

總是想起東坡《卜算子》中的那只孤鴻,揀盡寒枝不肯棲,不是挑剔不是傲慢,只是天性中的不肯俯就,青山一發(fā)的天盡頭,才是孤鴻的歸宿。

可也就是這份因信仰產(chǎn)生的寂寞,恰恰成了鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)我從來就不是那翱翔于云端的鵬、鷹、鳳或者鴻,它們展開翅膀的時(shí)候,九萬里風(fēng)霜俱滅,光華落滿一身,要人間萬姓仰頭看。我只是一只小小的井底之蛙,卻始終懷抱著觸摸云天的夢(mèng)想,努力地向井口攀登,在井口處,我會(huì)離我渴望的藍(lán)天更近一點(diǎn)。

愿信仰永恒,生無所息。

狀元佳作

破浪天際,海立云垂

——由《唐詩選注》看唐代詩歌的破與立

王欣怡

不曾也不再有一個(gè)朝代如唐朝,強(qiáng)盛的國力與包容崇新的風(fēng)尚鑄就了那份“萬國衣冠拜冕旒”的雍容氣魄。不曾也不再有一個(gè)朝代的文人如唐朝的詩人,仗劍遠(yuǎn)游的豐富閱歷和深種血脈的詩性生成了那份“我輩豈是蓬蒿人”的大氣磅礴。于是有唐詩,時(shí)代的氣度恢宏和詩人的才華橫溢注定了唐詩的不甘平庸。破與立,是一種承襲前人又不自拘于前人窠臼的創(chuàng)新意識(shí),是一種以超越向先賢致上最高敬意的、昂揚(yáng)自信的精神風(fēng)貌。

破故與立新貫穿了整個(gè)唐詩創(chuàng)作的始末,在時(shí)間的縱深上,它不僅包含了對(duì)魏晉六朝詩賦的承襲與揚(yáng)棄,或是對(duì)整個(gè)唐前文學(xué)的整合與再創(chuàng)造,也囊括了有唐一代詩歌自身隨歷史變遷的發(fā)展;而在空間的延展上,則涵蓋了詩歌藝術(shù)的內(nèi)容、形式、技法等方方面面。隨著詩心的愈加收放自如,詩意的逐漸豐富渾然和詩技的日臻爐火純青,唐詩以其空前絕后的“聲律風(fēng)骨”在中國文學(xué)史之舟上豎起了一面高標(biāo)的航帆,長風(fēng)破浪,直濟(jì)云海。云垂海立,是形容地覆天翻的巨變或恢宏浩大的氣勢(shì),或者說,正是由于變革的驚心動(dòng)魄,才使得氣勢(shì)充盈天地之間,歷久沛然。以其破故立新在詩史意義上的地位而言,這四個(gè)字,唐詩當(dāng)之無愧。

家國更懷——詩心的拓遠(yuǎn)與探幽

詩由詩心,詩心即是詩人心底催生了詩作的激蕩情感。詩心與詩人密切相關(guān),唐代詩人的心胸寬廣又敏感細(xì)膩,閱歷豐富而博學(xué)多識(shí),萬卷書與萬里路中皆有他們所感之處;大至江山,小到花鳥,永歸亙古,瞬達(dá)須臾,都令他們感慨系之,遂以詩暢敘幽情。

詩心有大小,不以是而分優(yōu)劣。就不同詩人而言,老杜仁民愛物的品格毫無疑問值得后人稱許,他詩中如使人親歷親聞的戰(zhàn)爭、禍亂、流離、憂憤為他贏得了詩中圣哲的美譽(yù);但沒有人會(huì)因此輕看盛唐詩歌的另一座高峰——李白。李白本性中的狂放不羈宣泄而出時(shí),權(quán)貴不在眼中,皇帝不在眼中,天下亦不在眼中,“鳳歌笑孔丘”的自我成性一樣令后人敬仰。就同一詩人而言,沒有人會(huì)只看重李商隱諷時(shí)傷世深刻含蓄的懷古詩而忽略他那些意境朦朧解人難的無題詩作。詩心可以遨游八表天外馳騁,也可以捫心問情無微不至,不同學(xué)養(yǎng)、不同抱負(fù)的詩人詩心各異,才使唐詩的內(nèi)容千變?nèi)f化。

詩心的大小還與時(shí)代有著密不可分的關(guān)聯(lián)。唐代詩人的詩心經(jīng)歷了一個(gè)由小拓大,再從闊斂狹的過程,家與國更替入詩,與時(shí)代的變遷契合得如此貼切。

蘊(yùn)藏了勃勃生機(jī)的初唐使得以四杰為代表的初唐詩人目光日益遼遠(yuǎn),他們從臺(tái)閣走向邊塞,開始著意改變六朝詩賦的字雕句琢與綺麗纖巧,代之以清新剛健的爽朗格調(diào)。至陳子昂長吟“懷古心悠哉”,欲重尋建安風(fēng)骨時(shí),一場(chǎng)詩心的變革悄然展開,如同中世紀(jì)促使歐洲人性覺醒的那場(chǎng)盛大的文藝復(fù)興,復(fù)古的口號(hào)之下,是新生事物無可遏制的生機(jī)盎然。詩人們開始了對(duì)宇宙時(shí)空的思考與探索, 從“已聞松柏摧為薪,更見桑田變成?！钡臏嫔：汀敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人”的悠遠(yuǎn)中,詩心開拓出了新的境界,并隨著盛唐的到來而進(jìn)一步闊大。

于是李白的瀟灑中亦有“俯視洛陽川,茫茫走胡兵”的沉痛,于是杜甫一詠三嘆的憂國憂民不令人覺其枯燥重復(fù),于是王維描摹的恬靜的山川秀景也有了大時(shí)代的寂寞意味。

繁華搖落后,這樣可包寰宇的大氣魄也逐漸散去,中晚唐詩風(fēng)被冠上“險(xiǎn)”、“峻”、“瘦”、“怪”的字樣,詩人們遠(yuǎn)望的眼又逐漸被歷史的陰云所障蔽,低下曾經(jīng)高昂的頭,再次轉(zhuǎn)向細(xì)瑣,闡幽發(fā)微。然而這仍是一種創(chuàng)新,是在“前人之述備矣”的壓力下,在絕境中辟出的一條新的路途。

邊塞萬里也可被盛入夜光酒杯,玲瓏情思也可抗衡于無垠宇宙,這是唐人詩心之自所樹立。在歷史上,受傳統(tǒng)價(jià)值取向的影響,人們會(huì)將更多的褒揚(yáng)之詞給予那些境界開闊,心懷天下的詩作;然而隨著時(shí)代發(fā)展,人作為個(gè)體的存在感日益凸現(xiàn),以人為本的理念越來越得到重視時(shí),我們一樣會(huì)認(rèn)識(shí)到那些充滿了真我性情的詩作的價(jià)值。

文質(zhì)兼美——詩意的揚(yáng)棄與融合

六朝詩歌按照意象與意脈的不同涇渭分明地劃分出了兩家流派。以二謝為代表的山水詩人,雖偶有“池塘生春草,園柳變鳴禽”的清新詩句,但更多的追求意象的華美和語句的工麗,描摹士大夫階層的清高情思,有時(shí)雕琢痕跡甚重。而以陶淵明為代表的田園詩人,為了劃清與前者的界限,則反其道而行之,以樸素之語言樸素之物,以追求天人合一的自然境界,為隱士之詞。山水詩與田園詩在六朝曾是截然不同的詩風(fēng),如同矛盾的兩個(gè)對(duì)立面,相互疏離。而至唐朝,二者卻逐步走向了融合與統(tǒng)一。

其功首推王維。如果說李白的博采古人眾家之長主要體現(xiàn)于不同的篇目,詩風(fēng)也稍顯龐雜,那么王維則已將端麗之筆法與自然之景物結(jié)合得渾然一體,王詩中的景物意象看似平凡常見,實(shí)則經(jīng)過詩人精心挑選組合,似繪畫藝術(shù)中的白描手法,力求以簡練傳神。再者,王維善將貼切凝練的形容詞與動(dòng)詞置于名詞意象前后,畫龍點(diǎn)睛,進(jìn)一步增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力,于是有了“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A” “荒城臨古渡,落日滿秋山”這樣看似平淡,實(shí)則意境幽遠(yuǎn)耐人尋味的詩句,成為盛唐詩作“宏放的悲涼與高曠的哀婉”的代表。

當(dāng)然,唐詩詩意上的破與立絕非單獨(dú)體現(xiàn)于王維一人,而得益于眾多詩人的良苦用心,也同樣經(jīng)歷了不斷變化發(fā)展的過程。初唐詩歌意象明確,理解單一,失之質(zhì)野,杜甫即以繁復(fù)多變的景物意象及由于斷句不同所造成的多層表意變革之;盛唐邊塞詩逐漸趨向?qū)Υ竽?zhàn)場(chǎng)、征夫、思婦的套式描寫,岑參即以異國風(fēng)情的瑰怪景物和跳脫頓挫的詩句翻新之;中唐大歷十才子專學(xué)王維筆法,使唐詩格調(diào)漸淪于低沉平庸,元和詩人們即以險(xiǎn)澀怪奇的新風(fēng)格更替之;當(dāng)這種風(fēng)格矯枉過正之時(shí),白居易等又以其通俗易懂,老嫗可解的新樂府彌補(bǔ)之。到了義山以幽奇瑰麗的辭藻典故婉轉(zhuǎn)道出心底連自己都未必明白的心緒時(shí),唐詩走向了尾聲。但這種看似綺麗纖巧的詩意并非重新回到六朝,而是以一種盤旋上升的姿態(tài)完成了飛躍,意象更加豐富,意境更加深遠(yuǎn),意脈則曲折與從容兼而有之,已是單純偏重寫景狀物的六朝詩歌不曾達(dá)到的高度。

龍蟲并雕——詩技的變革與創(chuàng)新

在唐之前,不曾有詩人“二句三年得,一吟雙淚流”,詩歌入唐之后,從怡情冶性的手段或者交往拜謁的工具逐漸走向了一門真正的文學(xué)藝術(shù);唐代的詩人們,則是真正意義上的文學(xué)工作者。因此他們不僅注重詩歌內(nèi)容、形式上的多樣,也在寫作技法上反復(fù)錘煉,龍蟲并雕。大到對(duì)詩體是否適宜,聲律是否和諧的精苛,小到對(duì)關(guān)鍵字句的反復(fù)推敲,一樣留心,一樣創(chuàng)新。

唐詩詩技的變革包括了對(duì)仗技巧的逐漸熟練,聲律節(jié)奏的完善,虛詞的逐漸隱沒又興起,以及古律互用、詩文互通等多個(gè)方面。技法的推陳出新背后則是唐代詩人在常規(guī)沿襲定勢(shì)的基礎(chǔ)上反常規(guī)的自出機(jī)杼。當(dāng)動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、上下、張弛、陰陽等包含了樸素辯證法的“有對(duì)”思想被律詩的頷頸兩聯(lián)完美地體現(xiàn),詩韻也以平仄為圭臬之后,完美與規(guī)整的被打破就成了立新的必要條件。擅律的杜甫“獨(dú)立縹緲之飛樓”之類的虛詞運(yùn)用是個(gè)典例,可見唐代詩人之用心良苦。那些個(gè)唐代詩人的癡憨執(zhí)著煉字煉意的典故與詩歌一起流傳,唐詩短小凝練的字里行間,詩人的心血最終澆灌了一代文學(xué)奇葩。

唐詩如同大唐山川錦繡的圖卷上星羅棋布的序跋,注釋著那個(gè)令所有中國人思慕吟詠不已的盛世華年。唐詩在詩史上應(yīng)運(yùn)而生,并通過自身不斷的破故立新發(fā)展壯大,終成云垂海立之勢(shì),千年后再被欣賞品味時(shí)仍然迤邐一地的盛世風(fēng)情。而我們研讀唐詩的意義,絕不只是追懷。古為今用是古代事物存在的終極價(jià)值,先賢為我們織出了光華耀目的織錦,如何裁剪為今日的美麗霓裳,則是我們的思考與責(zé)任。

彎路

李元

夜深了。

彎曲的林間小路上,滿子只聽到了自己簇簇的腳步聲。前方的路被濃密的樹林所吞噬,但滿子的腳步卻絲毫不慢。他回過頭,摸了摸,又拍了拍自己背上包,這給他一種直沖大腦的興奮感。他的腳步更快了。

包中裝的,是20萬現(xiàn)金,但,并不是滿子的。作為村里信用社的保安,滿子竟意外的發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)柜的鑰匙被落在了桌上。滿子稍一猶豫,便開啟了那扇他永遠(yuǎn)不該開啟的門。

夜更深了,月亮也隱入了黑色的天際。路愈加彎了,黑魆魆的樹林似乎要將滿子一口吞沒。滿子一腳踢開前方的石塊,暗暗地罵道:“什么破路,早知道就不走后山這條小道了。等老子到了城里,哼哼,走的可就是柏油大馬路了。”

滿子就是想進(jìn)城,這個(gè)念頭自從他從城中回來就有了,再?zèng)]有停過,像只小貓,撓得他心里慌得不行。滿子上回進(jìn)城是去打工,憑著長相端正,做了個(gè)大酒店的門迎。每天,無數(shù)個(gè)衣著光鮮,笑容滿面的男男女女從他面前走過,那種閃耀著金色光芒的自信讓他羨慕不已。他幻想著自己哪天也能從一輛锃亮的小轎車上下來,然后瀟灑地使勁把車門甩上,大步走進(jìn)酒店;他渴望哪天自己也能坐在咖啡廳里,喝他20杯咖啡,然后拿張卡片刷幾下就拍拍屁股走人。然而夢(mèng)想還沒個(gè)影,滿子卻先被開除了。為什么呢?原來他的眼睛老是盯著客人的包而忘記了應(yīng)有的禮節(jié)。滿子很無奈,在酒店大廳前閃亮的玻璃幕墻前,他看不清鏡中的自己是在笑,還是在哭。

“20萬,應(yīng)該可以讓我做個(gè)體面的城市人了吧?”滿子在保險(xiǎn)柜中只拿出了20萬,畢竟,那都是鄉(xiāng)親們的血汗。前方的路出現(xiàn)了個(gè)岔道,一條還算平坦,另一條看起來挺陡。聽村子里的強(qiáng)子說,陡路都是近路,不如就抄個(gè)近路吧。

風(fēng)漸漸起了。山里的風(fēng)讓骨髓都感到寒冷。滿子從包中掏出了從家里順手拿出來的饃饃,幾大口饃就下了肚。這給了滿子些許溫暖。家中的饃饃總那么可口,這都是因?yàn)闈M子娘有著一手好廚藝,把滿子養(yǎng)得高高大大,體體面面?！懊魈炜赡芤掠?也不知娘的老寒腿會(huì)不會(huì)痛?！睗M子心里有點(diǎn)擔(dān)心。

霧氣漸漸在樹林中彌散開來,讓本已崎嶇的山路上蒙上了一層迷障。路越來越陡,滿子也越來越后悔自己選擇了這條更陡的路。但上山容易下山難,他只得硬著頭皮向上前行。每一腳下去,滿子都感覺自己的心被高高的提起又重重地摔下,黑暗中的未知,霧氣中的迷茫讓滿子感到莫名的壓抑和驚慌。

突然,滿子腳下一滑,一屁股坐在地上。他大口喘著粗氣,突如其來的失足讓屯聚在額頭的汗珠大滴大滴地滾下。路總是人走出來的,卻不知這些路是出自何人之腳。也許是村中老者踩出的吧,他們將生命和煙火帶到了這片沃土。他們來這里扎根,一步步,堅(jiān)定而實(shí)在。村中的老人常說,人要有根,就像村東的那棵老樹,扎根極深,幾經(jīng)風(fēng)雨卻依舊盤虬臥龍……

滿子突然回過神來,霧氣更濃了。滿子站起身,卻發(fā)現(xiàn)身上的20萬元變得越來越重,重得一直壓到滿子的心頭。地上的樹影將滿子的影子割得支離破碎。他呆呆的向前走,隱隱覺得路變得有些異樣。令人絕望的樹后是更令人絕望的孤獨(dú),一棵棵樹像是一個(gè)個(gè)慈眉善目的老者,但那溫和的笑靨卻讓滿子感到不可抗拒的寒冷。童年時(shí)的林中嬉鬧,少年時(shí)在林中的誦讀,這些金色的回憶在霧氣中升起,卻又在風(fēng)中歸于黯淡,隱于無形后又重重拍在滿子的臉上。

那些迷眩的霓虹,那些誘惑的笑容以及一切城市中虛無的魅影在這霧氣中,在這彎路上蕩然無存。滿子茫然地前行,腳下越來越快,終于,在霧氣中飛奔起來。他想找到自己的根,但卻始終不可觸碰到這一關(guān)乎靈魂的解答。呼呼的風(fēng)將臉刮得生疼,但滿子已經(jīng)感覺不到了。胸中似乎有一口氣,緊緊地頂在喉頭,他更使勁地跑,想把這口氣吐出來,但終于認(rèn)識(shí)到,這是自己的心臟。

終于,在無數(shù)棵樹與無數(shù)層的白障之后,路到了盡頭。猛然發(fā)現(xiàn),面前竟是村東頭的老樹。繞了一圈,竟又回到了原點(diǎn)。滿子漸漸停下腳步,大口大口地喘著粗氣,這時(shí)他才發(fā)現(xiàn),自己早已淚流滿面。

月亮終于又浮出云面,霧氣也漸漸散去。滿子感到自己像株飄蕩的蒲公英,最終又回到了地面。在看到村頭老樹的一剎那,滿子猛然明白了自己的根在哪里——一份烙著農(nóng)村印記的堅(jiān)忍與踏實(shí)。這才是正路所在。

滿子靜靜地走回村,輕輕地嘆道:

“幸虧,只是走了一條彎路?！?/p>

狀推的元薦書

李元

《文化苦旅》

倘使我們沒有機(jī)會(huì)去游歷中國,那么可以閱讀余先生用有血有肉的文字在紙上為我們繪出的中國。風(fēng)兒從五千年前吹來,和著歷史老人的唏噓與喟嘆。

《吶喊》

曾經(jīng),他是一個(gè)民族的啟蒙者,把匕首狠狠刺進(jìn)時(shí)代的心臟;如今,他依舊是我們的一面鏡子,在這面鏡子里,我們看到的是歷經(jīng)百年后依舊殘存的劣根,是一個(gè)民族在牢籠中的自我救贖。

《海子的詩》

詩歌的重生。詩歌的死亡。我們能做的只有虔誠地誦讀,為了海子,為了詩歌。

《獨(dú)白下的傳統(tǒng)》

他是在魯迅之后文壇中最活躍的戰(zhàn)士之一,嬉笑怒罵是敢于正視社會(huì)的勇氣。錯(cuò)過了李敖,你會(huì)遺憾;讀過了李敖,你又后悔沒有早讀。

《名人傳》

我們或許不會(huì)成為偉人,但是,我們可以像偉人一樣,在人生最困頓的歲月,追求真理,追求正義。

《史記》

很純粹的文字,洗練,雋永,是司馬遷跳出了歷史去審視歷史。讀《史記》,不僅是對(duì)古文鑒賞能力的一次歷練,更是對(duì)中國歷史的一次審讀。

王欣怡

《論語》

顛沛于列國的舊車上,往還于師生的交談間,承載著一個(gè)民族最古老而深遠(yuǎn)的大智慧。為人之原則,經(jīng)世之抱負(fù),修身之品德,學(xué)問之方法,圣人之所以為圣,盡向此中學(xué)來。

《紅樓夢(mèng)》

自古紅樓傷心夢(mèng),千紅同哭艷同悲。曹公著紅樓十載,嘔心瀝血,終成末世挽歌。我讀紅樓十載,每一遍都覺新味縈懷,口齒噙香。

《兩漢詩選》

我癡迷于那個(gè)詩如歌的年代,蒹葭洲畔的吟哦還未遠(yuǎn)去,亂世殺伐的劫難尚未到來,只緣感君一回顧,使我思君朝與暮,漢樂府永遠(yuǎn)坦蕩的那樣高標(biāo)卓世,關(guān)乎我,關(guān)乎你,關(guān)乎生活。

《金庸全集》

一支健筆寫盡江湖與江山。我由此而知好的通俗小說可與歷史銜接得天衣無縫,由此愛上中國博大精深的傳統(tǒng)文化,由此了解“為國為民,俠之大者”的含義。

《中國國家地理》

天地有大美而無言,心為形役,居于斗室的時(shí)候,美麗的圖文讓我思緒萬里重拾豪情,同時(shí)感恩和驕傲,為江山如此多嬌。

《瓦爾登湖》

煩擾的時(shí)候總是愿讀《瓦爾登湖》,于是心情沉淀,思緒卻高高飛揚(yáng)。我亦曾想過,去湖邊蓋一所屬于自己的房子,靜靜地思考,遠(yuǎn)離塵世,卻更加靠近生活。

《飄》

相比于《簡·愛》,我更愛《飄》,不僅因?yàn)檎鎸?shí)歷史背景下的悲歡離合總是更加動(dòng)人心魄,也因?yàn)槟莻€(gè)總是倔強(qiáng)揚(yáng)著頭不服輸不認(rèn)命的美麗身影,和那句激勵(lì)我的話:Tomorrow is another day.

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

這只是一篇不長的演講稿,卻擁有讓我每一次重讀都熱淚盈眶的力量。自由、平等、夢(mèng)想、奮斗,這些令人高山仰止的詞語一瞬間離我如此之近。

老師、家長、朋友眼中的兩位狀元

王欣怡

班主任孫杰:

王欣怡是我?guī)н^的眾多學(xué)生中學(xué)習(xí)、能力都十分出眾的一個(gè),在學(xué)習(xí)上她永遠(yuǎn)自覺地讓人放心,是許多同學(xué)的榜樣。組織能力上她更是優(yōu)秀,作為班長,她替老師分擔(dān)了很多,把班級(jí)的事務(wù)交給她我總是很放心。作為老師,也很高興曾經(jīng)帶過這樣一個(gè)學(xué)生,有才情,有真性情。

父親王建軍:

對(duì)于父母而言,沒有什么比看到孩子健康快樂的成長更為自豪。孩子取得的成績當(dāng)然令我們高興,那是她努力應(yīng)得的結(jié)果。而更讓我們欣慰的是,孩子在不斷的成長,更加孝順懂事,更加堅(jiān)韌頑強(qiáng),更加懂得擔(dān)當(dāng)。

好友郭薇(2008年陜西省高考文科狀元):

欣于所遇,怡然而芳

她就像辛夷這樣一種奇異的花

艷而雅

張揚(yáng)的爽氣和溫婉的柔思

從她的笑顏和筆尖淌出

才女的恭維不免媚俗

我更愿意稱她為一位

快人快語、蕙質(zhì)蘭心的奇女子

同窗之誼,相知之遇

我總愿做她最忠實(shí)的讀者

為她擊節(jié)贊嘆,為她酣然而醉

因?yàn)?她是

這樣一本太豐富的書

李元

老師眼中的李元:

李元是一個(gè)看似性格內(nèi)向、內(nèi)心世界卻十分豐富的孩子,他最大的特點(diǎn)是沉穩(wěn),從不張揚(yáng),給人的感覺是,如果有什么事情覺得不完美,他就要做得更好一些

父母眼中的兒子:

他就是個(gè)沒長大的孩子,調(diào)皮,幼稚,有時(shí)還有些小個(gè)性。但他的進(jìn)取心和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度卻讓我們放心。我們也希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中能腳踏實(shí)地,爭取取得更大的成績。

朋友看李元:

李元是我的一個(gè)優(yōu)異的哥們,學(xué)習(xí)情況就不贅述。他樂于助人,喜歡和同學(xué)們分享有趣的見聞,很有幽默細(xì)胞,有時(shí)講點(diǎn)冷笑話,惹人發(fā)笑。哥們義氣呢,也講一點(diǎn),但更講原則。渾身上下洋溢著一種既陽光又穩(wěn)重的可愛。