許　萌

【摘 要】良好的校園文化建設(shè)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。本文將結(jié)合創(chuàng)新型人才與校園文化兩者的關(guān)系討論一下如何通過校園文化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新型人才 校園文化 培養(yǎng) 建設(shè)

創(chuàng)新是高等教育的靈魂,是高教事業(yè)發(fā)展的不竭動力,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,成為高校當前一項重要而緊迫的任務(wù)。同時創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也對高校校園文化建設(shè)提出了新的更高的要求。

我院每年舉辦的科技文化節(jié)與藝術(shù)節(jié)則為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與校園文化的建設(shè)提供了契機。下面將結(jié)合我院的兩節(jié)特色活動來探討一下創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與校園文化的建設(shè)。

一、創(chuàng)新型人才與校園文化

作為一個全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?一是要永遠充滿對新知識的渴望,并善于獲取知識,具有較寬廣的知識面。二是要有提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。三是要有強烈的創(chuàng)新意識。四是要有創(chuàng)造思維能力。五是要有腳踏實地、不畏艱險、勇于攀登的精神和嚴謹?shù)膶W風。而這些素質(zhì)的具備除了需要學生們在課堂上掌握所學的專業(yè)知識,還需要他們將理論結(jié)合實際,在實踐中獲取新知識,拓寬知識面。校園文化則是所有這些得以實現(xiàn)的路徑。

校園文化作為社會亞文化現(xiàn)象,是學校物質(zhì)財富和精神財富的總稱,是學校師生長期教育實踐過程中所創(chuàng)造的反映著人們在價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群眾體,并且有校園特色的一種團體意識和精神氛圍,是維系學校團體的一種精神力量。作為一種環(huán)境教育力量,優(yōu)良的校園文化不但有利于陶冶學生情操,構(gòu)建學生健康人格,還有利于發(fā)揮學生的特長,增長才干,促進學生全面發(fā)展,也是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分。我院的科技文化節(jié)與藝術(shù)節(jié)便是校園文化開展的成功表現(xiàn)。

二、校園文化對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的作用

1.校園文化的導(dǎo)向作用

校園中互動著的文化環(huán)境與精神氛圍,蘊含著教育目的,深刻地影響著學生的個體發(fā)展。在我院科技文化節(jié)期間,“大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”是全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技系列競賽活動中的一項,它要求學生圍繞一項產(chǎn)品或服務(wù)組成若干專業(yè)互補的創(chuàng)業(yè)小組,展開市場調(diào)查,完成包括生產(chǎn)、營銷、財務(wù)、效益分析在內(nèi)的一整套創(chuàng)業(yè)設(shè)計。此活動需要學生正確的選擇和確立創(chuàng)新目標,培養(yǎng)為此目標不懈努力的創(chuàng)新精神和高度的責任感、使命感和集體榮譽感,從而更好地實現(xiàn)自我價值。

2.校園文化的激勵作用

以豐富多彩的文化藝術(shù)為載體的校園文化,陶冶了學生的情操,提高了學生的素養(yǎng)。在藝術(shù)節(jié)中,“宿舍環(huán)境藝術(shù)大賽”、“集體舞大賽”等活動使相當多的學生重新認識了自己,發(fā)現(xiàn)了自身的價值,建立起自信心和榮譽感。還有其它的一些校園文化活動更是不勝枚舉。這都激發(fā)了學生永不滿足的好奇心和想象力,鍛煉了學生的獨立處理問題的能力和創(chuàng)新能力。同時強化了學生的競爭意識和不斷進取的精神。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新的先決條件,沒有創(chuàng)新意識就沒有創(chuàng)新的需要與動機。高品味的校園文化為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)拓寬了空間,開辟了新視角。

3.校園文化的品質(zhì)優(yōu)化作用

學生是否具有創(chuàng)新能力不僅要看他是否具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,還要看他是否具有良好的意志品質(zhì),堅強的意志是開發(fā)出創(chuàng)新能力的支撐。集學術(shù)性、娛樂性、創(chuàng)造性為一體的校園文化為磨礪學生的意志品質(zhì)提供了機會與舞臺。高品味的校園文化培養(yǎng)了學生的堅韌性,增強了學生敢于面對磨難和失敗的勇氣;培養(yǎng)學生不斷的確立正確的人生目標,并努力地去探索,去追求,去奮斗;培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì),實事求是的評價自己,既不狂妄自大又不妄自菲薄。

三、如何通過建設(shè)校園文化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

1.在校園文化活動中做到弘揚主旋律,堅持正確性

校園文化是校園精神文明的主要內(nèi)容,是對學生進行思想政治教育的有力手段,更是培養(yǎng)人才的有效載體。為了保證活動的主旋律,堅持正確性,我院的校園文化都以愛國主義為起點,以學生的內(nèi)在成才需求為動力。每次活動從籌辦到落幕都要經(jīng)歷層層把關(guān),學院每次都對各項活動提供了大力的支持,使得我院的校園文化出現(xiàn)多層次、多格局發(fā)展的新特點。形成“傳播、審美、創(chuàng)造”三位一體的新模式。用愛國主義、集體主義和社會主義的主流文化,教育、引導(dǎo)著學生,以好的活動鼓舞和激勵學生,不斷提高他們堅定的信念和明辨是非的能力,激發(fā)了他們的熱情和不斷創(chuàng)新的精神。

2.在校園文化活動中強調(diào)主體性,注重大眾性

在校園文化活動中,學校起著主導(dǎo)性的作用,而學生則是校園文化活動的主體。學校的主導(dǎo)性,只有通過學生的主體性的發(fā)揮,才能得以實施。所以在開展校園文化活動中,應(yīng)強調(diào)學生的主體意識,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,使學生的知識與智慧、意志與能力以及特長在參與中得到充分體現(xiàn)。同時在參與的主體上,要注重大眾性,校園文化活動要面向全體學生,讓所有學生都有展示自己的才華、鍛煉自己能力的機會。在這方面我院及各系充分發(fā)揮了學生社團的依托作用,通過加強學生社團的建設(shè),強化指導(dǎo)與管理,使其真正成為學校思想政治教育的載體,成為學生綜合素質(zhì)提高的渠道,成為學校發(fā)展與穩(wěn)定的積極力量。

3.在校園文化活動中創(chuàng)新文化活動,提升文化品味

校園文化的建設(shè)如何,直接影響了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量,所以要培養(yǎng)創(chuàng)新人才就必須創(chuàng)新校園文化活動,這是時代的要求,也是教育本身的需要。其一,要創(chuàng)新思路。要敢于否定前人、“獨樹一幟”,在變中求新意、求精品;拓寬主題,選擇更貼近國情、校情、學生實際的論題,使學生從中收益。其二,要創(chuàng)新內(nèi)容。要突破傳統(tǒng),反映時代氣息。把第一課堂的教學與第二課堂的活動有機地結(jié)合起來,真正做到相互滲透、相互補充,共同完善;通過舉辦知識競賽、演講賽、辯論賽等活動把校園文化建設(shè)與學生的常規(guī)管理、人文素質(zhì)和科研能力的提高結(jié)合起來。其三,要創(chuàng)新方式。可以把校園文化活動的觸角延伸至校外,建立社會實踐基地;與企業(yè)、社區(qū)、部隊、媒體聯(lián)姻,通過科技、文化等,形成校園、社會互動網(wǎng)絡(luò)。在借助社會力量,強化校園文化建設(shè)的同時提升學校的知名度,產(chǎn)生一定的社會影響。我院將學生參加第二課堂活動列入學分制是推進校園文化活動、提升大學文化建設(shè)的一次創(chuàng)新性的大膽嘗試。

參考文獻:

[1]高校學生工作研究.西北大學出版社.

[2]石國亮.高校學生干部培訓教程.中國青年出版社.