王艷輝

（黑龍江職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150111）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。本著這一教學(xué)指導(dǎo)思想，團(tuán)隊教師挖掘畜牧獸醫(yī)專業(yè)核心課“豬生產(chǎn)”課程中的思政元素，梳理出專業(yè)知識與思政元素的結(jié)合點(diǎn)，潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本文就豬生產(chǎn)課程思政的探索與實踐過程進(jìn)行闡述。

1 明確思政育人目標(biāo)

根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。深入開展憲法法治教育；深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育這五個重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生發(fā)展、崗位需要以及專業(yè)教育要求，結(jié)合豬生產(chǎn)課程特點(diǎn)，形成以下課程思政育人目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的“大國三農(nóng)”情懷，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、規(guī)范操作、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)生物安全、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動物的人文意識，提升學(xué)生服務(wù)畜牧業(yè)現(xiàn)代化、服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興的使命感和責(zé)任感。

2 挖掘《豬生產(chǎn)》課程思政點(diǎn)

《豬生產(chǎn)》課程作為畜牧獸醫(yī)專業(yè)核心課，為學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)后續(xù)課程，為畢業(yè)后從事養(yǎng)豬生產(chǎn)、技術(shù)推廣、自主創(chuàng)業(yè)等方面的工作奠定良好基礎(chǔ)。根據(jù)本課程特點(diǎn)及思政教學(xué)理念進(jìn)行課程思政點(diǎn)的查找，需從大國三農(nóng)、關(guān)愛動物、生物安全、環(huán)境保護(hù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、獸醫(yī)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的方面出發(fā)查找與課程相關(guān)的思政教育點(diǎn)。其中學(xué)習(xí)情境一：豬場建設(shè)籌劃，主要融入環(huán)境保護(hù)相關(guān)的思政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。學(xué)習(xí)情境二：豬種選擇及利用，主要融入種群安全及生物種類多樣性相關(guān)的思政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行保護(hù)和合理利用豬種資源的理念。學(xué)習(xí)情境三、四、五：飼養(yǎng)管理種豬、仔豬、肉豬三個學(xué)習(xí)情境，主要融入規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境、食品安全、公共安全相關(guān)的思政內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生以工匠精神振興牧業(yè)，樹立把論文寫在祖國大地上的意識和信念。

3 創(chuàng)新教學(xué)模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，課程教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建了線上線下融合的教學(xué)模式，課程教學(xué)團(tuán)隊收集制作各種教學(xué)資源，線下資源包括校內(nèi)豬場、豬品種圖片、虛擬豬場運(yùn)營、豬場沙盤等，線上資源包括融入思政知識點(diǎn)的PPT、豬飼養(yǎng)管理視頻、思政育人視頻、練習(xí)、討論等，逐漸形成線下任務(wù)驅(qū)動、問題引領(lǐng)、學(xué)做一體，虛實結(jié)合，線上自主學(xué)習(xí)、自我檢測、互動交流、知識拓展新模式。把“立德樹人”的內(nèi)容有機(jī)融合在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

4 改進(jìn)教學(xué)設(shè)計

根據(jù)挖掘出來的課程思政點(diǎn)，進(jìn)行《豬生產(chǎn)》課程教學(xué)設(shè)計。如母豬難產(chǎn)處理部分教學(xué)通過現(xiàn)場教師演示或者觀看母豬難產(chǎn)處理視頻，教師講解判斷難產(chǎn)類型，對癥科學(xué)接產(chǎn)，教師例舉母豬難產(chǎn)案例，學(xué)生分析處理方法等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命、規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、關(guān)愛動物的獸醫(yī)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

5 完善教學(xué)評價方式

教學(xué)評量注重過程性和多元性，利用學(xué)習(xí)平臺和虛擬仿真軟件進(jìn)行過程性考核，通過自評、組評、師生互評、企業(yè)教師評價多方面進(jìn)行多元性評價。學(xué)生考核成績包括平時成績40%、期中成績10%和期末成績50%。平時成績包括出勤評量10%、課堂表現(xiàn)10%和學(xué)銀慕課線上成績20%。將規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、關(guān)愛動物等思政教育活動量化，納入課程成績管理，做到有計劃、有考核、有學(xué)分，確保思政教育落到實處。

為提高我國養(yǎng)豬業(yè)生產(chǎn)水平，豬生產(chǎn)課程應(yīng)種好課程思政育人的責(zé)任田，與畜牧獸醫(yī)專業(yè)其他課程同向同行，引導(dǎo)學(xué)生樹立“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的“大國三農(nóng)”情懷，踐行強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。