孫萬華

中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校具有農(nóng)村遠(yuǎn)距離教育的特點(diǎn),它通過廣播電視這一手段,采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的途徑,以不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式發(fā)展農(nóng)村成人教育,其中自學(xué)效果對(duì)教學(xué)質(zhì)量是極為重要的。

毫無疑問,有計(jì)劃、有步驟,盡快地提高農(nóng)廣校學(xué)員自學(xué)水平,保證教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

從農(nóng)廣校教學(xué)工作的角度看,如何培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力就顯得十分重要,下面僅就這一問題,談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

(一)推行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力。

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是我國普通教育廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方法,這種教學(xué)法,是把教學(xué)的重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上來的一種教學(xué)手法。幾年來的教學(xué)實(shí)踐表明。此種教學(xué)法與農(nóng)業(yè)廣播電視的教學(xué)輔導(dǎo)特點(diǎn)相適應(yīng),加強(qiáng)了教與學(xué)二者的有機(jī)結(jié)合,以便于更好地完成教學(xué)任務(wù),是一種較為理想的教學(xué)方法。其具體作法有四個(gè)環(huán)節(jié),分述如下:

1、自學(xué):包括預(yù)習(xí)教材和自學(xué)(這里的自學(xué)是有計(jì)劃、有組織、有檢查的自學(xué))。教師要向?qū)W員提示要點(diǎn)和要求,或者作出示范,提供范例。每次輔導(dǎo)之前,要求輔導(dǎo)教師按教學(xué)大綱的要求,印發(fā)《自學(xué)指導(dǎo)》,學(xué)員則是按自學(xué)指導(dǎo),獨(dú)立自學(xué)材料,寫下自學(xué)筆記,找出疑點(diǎn)問題。并通過檢查自學(xué)筆記和課前提問來考察自學(xué)效果,為了督促自學(xué),每次課前要提問和檢查自學(xué)筆記,都打分,記作平時(shí)成績。

2、解疑:針對(duì)學(xué)員在自學(xué)過程中找出的疑難問題,通過學(xué)員討論,查閱參考資料或工具書以及教師的個(gè)別輔導(dǎo),使之得到解答。

3、精講:農(nóng)廣輔導(dǎo)課不是老師重復(fù)廣播電視的市場信息,它應(yīng)當(dāng)是充分消化廣播講作的基礎(chǔ)上,充分了解學(xué)員情況的前提下,對(duì)學(xué)員無力弄懂的重大疑點(diǎn),及材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,進(jìn)行精心講解,并在輔導(dǎo)方法上盡量采用直觀教學(xué),實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方法,對(duì)學(xué)員盡量采用啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問等多種形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員聽課積極性,真正發(fā)揮學(xué)員的主體作用。這樣才能使學(xué)員學(xué)得快一些,多一些,活一些,好一些。

4、演練:輔導(dǎo)課后要留一定量有代表性的習(xí)題做為作業(yè),讓學(xué)員進(jìn)行練習(xí),只有通過練習(xí)才能知道書中還有什么地方?jīng)]有弄通,檢查學(xué)員綜合概括和獨(dú)立操作的能力。作業(yè)要按時(shí)批改,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容詳批,一般內(nèi)容略批,個(gè)性問題面批,普遍性問題,集中統(tǒng)一講解,使學(xué)員學(xué)懂弄通。作業(yè)記分,并按一定比例做為成績考核的一項(xiàng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)員認(rèn)真完成作業(yè)的積極性,每隔一段時(shí)間要講評(píng)一次作業(yè),對(duì)于作業(yè)認(rèn)真,完成情況好的學(xué)員,要提出表揚(yáng),在班級(jí)展覽,號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

上述四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體和綜合過程,而后一個(gè)環(huán)節(jié)又是顯得尤為重要。因?yàn)樗蔷C合開發(fā)學(xué)員智能的主要環(huán)節(jié)。

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)方法,批判地繼承和選擇地吸收了傳統(tǒng)教學(xué)方法和啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用,把學(xué)員放在主導(dǎo)地位,教學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”字上,讓教師的“教”適用于學(xué)員的“學(xué)”,“教”也就應(yīng)該而且用必須從屬于“學(xué)”教師的教要針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需要,有步驟地加以引導(dǎo),從發(fā)展學(xué)員的自學(xué)、探索能力入手,把全方位開發(fā)學(xué)員的智能作為教學(xué)活動(dòng)主線,并貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終。

(二)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,編印好《自學(xué)輔導(dǎo)》,引導(dǎo)學(xué)員逐步提高自學(xué)能力。

鑒于農(nóng)廣校學(xué)員是成人,水平參差不齊,思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不可能一下子就適應(yīng)廣播電視教育,而且學(xué)習(xí)內(nèi)容多,課程深度大的情況,《自學(xué)指導(dǎo)》就是顯得尤為重要。

作為輔導(dǎo),對(duì)于《自學(xué)指導(dǎo)》的編寫必須在了解教材體系,把握教學(xué)進(jìn)度,熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時(shí)要求輔導(dǎo)教師認(rèn)真研究大綱,使《自學(xué)指導(dǎo)》中充分體會(huì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)所在。總之,教師一定要在抓住教材、教綱,學(xué)員的基礎(chǔ)上,編寫出完整、系統(tǒng)、簡明扼要的《自學(xué)指導(dǎo)》,這對(duì)于提高學(xué)員的自學(xué)能力,無疑是有很大幫助的。

教學(xué)中我們對(duì)農(nóng)技推廣專業(yè)的學(xué)員作過調(diào)查,他們中有97%的人都認(rèn)為不但要學(xué)好教材,而且還要學(xué)好《自學(xué)指導(dǎo)》、《自學(xué)指導(dǎo)》在他們的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,簡直是學(xué)習(xí)離不開的資料。有一名學(xué)員曾這樣講:“雖然開始讀教材不容易明白但是一看《自學(xué)指導(dǎo)》就很快就懂了。這就充分證明:好的《自學(xué)指導(dǎo)》和好的教材同樣重要。

(三)為充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。

農(nóng)廣校學(xué)員絕大多數(shù)來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民及鄉(xiāng)里的作農(nóng)村工作的鄉(xiāng)干部,他們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,具有一定的實(shí)踐知識(shí)和理解能力,盡管與普通中專生比較,基礎(chǔ)理論知識(shí)相對(duì)薄弱些。但只要適當(dāng)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,使他們明確階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌握學(xué)懂內(nèi)容的方法,哪怕在基本概念的論述或公式的推動(dòng)中跨度大一點(diǎn),學(xué)員也能夠通過自學(xué)達(dá)到理解和較好地掌握教材的內(nèi)容。

作為農(nóng)廣校輔導(dǎo)教師,在學(xué)期初就要把全學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃發(fā)給學(xué)員,安排學(xué)生按步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師列出的《自學(xué)指導(dǎo)》包括:第一,重點(diǎn)概念介紹;第二,理解要點(diǎn);第三,重要結(jié)論及其指導(dǎo)思路。在學(xué)員自學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行精講,主要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、介紹知識(shí)的縱橫脈絡(luò)和基本骨架,以及解決問題的思想方法。學(xué)生經(jīng)過自學(xué)基本內(nèi)容后,是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的,是有準(zhǔn)備而不是盲目的,是帶著問題來聽取教師的講解,使學(xué)員找到自己消化知識(shí)的正確和錯(cuò)誤的地方,從而進(jìn)一步總結(jié)自己思維方法上的問題,使學(xué)員在思維方法上登上一個(gè)新臺(tái)階。這樣,教師的精講將起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中,更加積極主動(dòng)。

以上僅僅是對(duì)提高農(nóng)廣校教學(xué)質(zhì)量的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),難免有不妥之處,請(qǐng)多多指教。

(作者單位:155100黑龍江省雙鴨山市農(nóng)業(yè)委員會(huì))