賈秀梅

摘要：高考作文對很多的高考學子來說是一個難點，尤其到了考場之上，更是難上加難，所以掌握一定的作文寫作技巧也就變得尤為重要。本文就關聯(lián)詞語運用寫作、文章建構法、細節(jié)營造法做一些簡要介紹。

關鍵詞：關聯(lián)詞語；建構；細節(jié)

在前面文章中，筆者主要就結構脈絡仿寫法進行了簡要的介紹，本文將就作文寫作的另外幾種形式做一些簡要介紹。

首先介紹的是關聯(lián)詞語運用法，先來看一些我們熟悉的一些名篇的有關關聯(lián)詞語運用：

1.這一學年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的事，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。

魯迅《〈吶喊〉自序》

2.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個套子里。

契訶夫《裝在套子里的人》

3.秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

郁達夫《故都的秋》

我今天所說的，不是……，也不是……，而是……，因為……

我們所關心的，一方面是……，另一方面是……；雖然……，但是……，因為……

我們如果……，那么……；因為雖然……，但是……

忙，不僅僅我們忙，整個社會都在忙，因為只有人們忙起來，才能產生社會效益，所以，忙是一種應該肯定的社會現(xiàn)象。

提出話題，加深話題，轉折話題，揭示其原因，回答為什么，是一般思維的路子。同學們不妨在平時的寫作中運用一下。

第二種方法是選擇一個寫作出發(fā)點，通向要達到的話題目標，建立兩者的聯(lián)系。也即：聯(lián)想聯(lián)系溝通構建

我坐在教室里月亮掉下來

我坐在教室里，望著窗外，月亮正從東邊升起來，又大又圓，我不禁想起小學課本上學過的猴子撈月亮的故事來，晚上，我就真做了一個夢，夢見——月亮掉下來了。

我坐在教室里，雖說拿著書本，但腦子里還是想著前天晚上賞月的事，因為那天的月亮太迷人了，我是不能飛上天到月亮上去游覽，只能盼著有一天——月亮掉下來，掉到我的懷里來。

我坐在教室里，因為我是一個學生，如果我不是學生，就不必天天坐在教室里，完全可以到外邊盡情的馳騁，騎馬射箭，登山賞月，胡思亂想，甚至可以想到上九天攬月，讓月亮掉下來。下五洋捉鱉，把海翻過來。

我坐在教室里 選擇

我坐在教室里，當然也可以不坐，因為人生道路多了，未必非上學這一條路，我可以種地，可以做工，可以經(jīng)商，可以參軍，因為那也是我的一種——選擇。

我坐在教室里，如果平常的日子，我不會那么浮想聯(lián)翩，但今天很特別，因為今天是進行一種關乎我自己命運的——選擇。

我坐在教室里，不僅不感到寂寞，而且還特別匆忙，因為有做不完的題，考不完的試，我怎么能不忙，這忙是一種負擔，也是一種理想，一種選擇。

第三種方法是細節(jié)營造，片段練習。一篇文章中總是有點有面。面就是總說，是歸納概括，有面才有普遍性。點就是分說，是具體詳盡，有點才有典型性。點面結合才能完整嚴謹沒有缺陷。所謂細節(jié)，就是增加事物特點的內涵，可以在句子主干上加修飾成分，也可以對某一特征進行細致詳盡的刻畫描寫，以期給人留下具體深刻的印象。

“王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉轉，就像一個老農，看看他的宅院。他對洞窟里的壁畫有點不滿，暗乎乎的，看著有點眼花。亮堂一點多好呢，他找了兩個幫手，拎來一桶石灰。草扎的刷子裝上一個長把，在石灰桶里蘸一蘸，開始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農民做事就講個認真，他再細細刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會兒石灰已經(jīng)干透。什么也沒有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片凈白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，順便打聽了一下石灰的市價。他算來算去，覺得暫時沒有必要把更多的洞窟刷白，就刷這幾個吧，他達觀地放下了刷把?！?/p>

余秋雨《道士塔》

通過細節(jié)描寫，把王道士的愚昧表現(xiàn)的淋漓盡致無以復加，給人留下具體深刻的印象。

“在北平即使不出門，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

郁達夫《故都的秋》

我們要學會借助這些形式來梳理我們的思維，來加深我們的思維，使我們的思路向著理性的方向有序地前進。說一段話，能用上一些互相關聯(lián)的詞語，你就會發(fā)現(xiàn)自己的思路被打開了，思維變得活躍了，認識問題的深度角度發(fā)生了意想不到的變化，在不知不覺中改善，提高了自己的思維品質。發(fā)散性思維、多角度思維、辯證思維，常常要借助語言的形式來表現(xiàn)自己，這樣就可以寫出邏輯性更強的優(yōu)秀文章。

幾點感觸，希望對于同學們的作文寫作能夠有所幫助，不足之處，請廣大同仁批評指正。