史蒂夫·史密斯簡(jiǎn)介

史蒂夫·史密斯（Steve Smith）教授畢業(yè)于英國(guó)南安普敦大學(xué)，先后獲得國(guó)際政治學(xué)士、碩士及博士學(xué)位。他于2002年擔(dān)任?？巳卮髮W(xué)校長(zhǎng)，于2007年獲得中國(guó)吉林大學(xué)授予的名譽(yù)教授稱號(hào)。2006年他開(kāi)始擔(dān)任18所大學(xué)學(xué)術(shù)研究聯(lián)盟主席，并在高等教育問(wèn)題上擔(dān)任政府顧問(wèn)。同時(shí)他在英國(guó)大學(xué)本科錄取委員會(huì)（UCAS）擔(dān)任委員。2009年8月，史蒂夫·史密斯教授即將擔(dān)任英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟主席。

在政治上，史蒂夫·史密斯教授于2007年6月就任于英國(guó)布朗首相內(nèi)閣，并直接向英國(guó)首相、英國(guó)教育部部長(zhǎng)提供專家建議。

史蒂夫·史密斯教授是一位國(guó)際政治學(xué)領(lǐng)域的資深學(xué)者，截至目前已著有13本學(xué)術(shù)書籍，并發(fā)表過(guò)上百篇學(xué)術(shù)論文。2001年，他當(dāng)選美國(guó)國(guó)際研究會(huì)主席，成為在美國(guó)擔(dān)任此職務(wù)的第二位英國(guó)學(xué)者。

2009年5月8日，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)與英國(guó)駐華大使館文化教育處共同舉辦了主題為“大學(xué)的全球化發(fā)展以及大學(xué)在幫助經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺脫困境的過(guò)程中所發(fā)揮的作用”的研討會(huì)。英國(guó)埃克塞特大學(xué)校長(zhǎng)史蒂夫·史密斯教授在這次研討會(huì)上做了主題發(fā)言，提出經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)全球各大學(xué)有幾大影響：

第一，大學(xué)的研發(fā)基金總量減少；

第二，以科研為主導(dǎo)的大學(xué)引領(lǐng)研究生、博士生教研；

第三，研究生教育升溫，更多學(xué)生和已工作人士通過(guò)研究生學(xué)習(xí)提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；

第四，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為各國(guó)社會(huì)關(guān)注的重心；

第五，國(guó)家之間的科研合作迅速增長(zhǎng)；

第六，學(xué)生與大學(xué)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系更加商業(yè)化。

史蒂夫·史密斯教授的主題演講全文如下。

非常高興再次來(lái)到中國(guó)，我們希望每年都能至少來(lái)一次中國(guó)。此次前來(lái)，我們希望能見(jiàn)到更多在中國(guó)工作和生活的埃克塞特大學(xué)校友。

在接下來(lái)的演講中，我會(huì)和大家分享一下在當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)如何變得更加全球化，大學(xué)的師資、設(shè)施、研發(fā)和其他活動(dòng)如何變得越來(lái)越世界化。我還會(huì)和大家分享一下大學(xué)如何運(yùn)用其自身?xiàng)l件和力量，在國(guó)家抗擊經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)發(fā)揮作用。這些也是英國(guó)政府當(dāng)前的重要議題。

縱觀英國(guó)大學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英國(guó)高等教育的運(yùn)作已經(jīng)和國(guó)際接軌。?？巳卮髮W(xué)擁有來(lái)自120個(gè)國(guó)家的學(xué)生。我們的教職員工來(lái)自世界68個(gè)國(guó)家。我今年的出訪計(jì)劃不僅有中國(guó)，還包括中國(guó)香港地區(qū)、阿聯(lián)酋以及新加坡。我認(rèn)為大學(xué)作為建立和維系國(guó)際關(guān)系的紐帶，其作用至關(guān)重要。

此外，高等教育的外部環(huán)境，如立法環(huán)境、商業(yè)環(huán)境也變得越來(lái)越國(guó)際化。英國(guó)的高等教育每年帶來(lái)213億英鎊的收入，根據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)，其中有8％即17億英鎊都來(lái)自非歐盟地區(qū)的學(xué)生。再算上來(lái)自歐盟內(nèi)部的國(guó)際學(xué)生，那么國(guó)際學(xué)生每年帶給英國(guó)高等教育的收入比例可達(dá)到15％。

英國(guó)大學(xué)每年的教育收入中，科研收入約占16％，約34億英鎊。這是一個(gè)很重要的數(shù)字，因?yàn)槲以诤竺孢€會(huì)提到，國(guó)際合作的科研項(xiàng)目對(duì)于英國(guó)大學(xué)而言已經(jīng)起到了越來(lái)越重要的作用。英國(guó)擁有眾多國(guó)際學(xué)生的大學(xué)數(shù)量越來(lái)越多。在2001-2002學(xué)年，只有3所學(xué)校的國(guó)際學(xué)生超過(guò)了5 000名。但是到2006-2007學(xué)年，學(xué)校的數(shù)字已攀升到了14所。英國(guó)大學(xué)正變得越來(lái)越國(guó)際化，并吸納了更多歐盟及歐盟以外的國(guó)際學(xué)生。

國(guó)際學(xué)生的比例也給英國(guó)的大學(xué)及英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。高等教育在英國(guó)本土創(chuàng)造了約17萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，并在全球提供了30萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。在全球經(jīng)濟(jì)一體化之下，經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得更多的國(guó)際學(xué)生選擇在本國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，這為英國(guó)的高等教育帶來(lái)了壓力，也為英國(guó)整體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了壓力。

以上這些并不意味著我們反對(duì)全球化，而是要指出全球化下面臨的一個(gè)事實(shí)：我們一榮俱榮，一損俱損。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得各種形式的收入都面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)。

在英國(guó)，由于經(jīng)濟(jì)衰退，我們甚至面臨著政府教育撥款的減少。在上周公布的財(cái)務(wù)預(yù)算中，政府在大學(xué)教育、科技和創(chuàng)新行業(yè)削減了4億英鎊的投資，這意味著英國(guó)大學(xué)將面臨著10％的經(jīng)費(fèi)削減。再加上國(guó)際學(xué)生生源的減少，英國(guó)教育面臨著一段非常艱難的時(shí)期。即便面臨著諸多困難，我們?nèi)詰?yīng)牢記在心的是，大學(xué)教育在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間仍處于國(guó)際市場(chǎng)體系之中。

全球化經(jīng)常被解讀為一種新的現(xiàn)象，而各個(gè)國(guó)家和各種文化之間的交流互動(dòng)其實(shí)有著悠久的歷史。只是隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，這種交流和互動(dòng)的速度和頻率都加快了。越來(lái)越多的人、資金和信息跨越了邊境。全球化開(kāi)辟了新的市場(chǎng)，并為舊的市場(chǎng)帶來(lái)了新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

全球經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)也在不斷變化中?，F(xiàn)在我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)英國(guó)有著舉足輕重的意義。根據(jù)英國(guó)工作基金會(huì)的調(diào)查報(bào)告，英國(guó)對(duì)外輸出了比其他任何國(guó)家都多的腦力工作者。知識(shí)服務(wù)例如金融、建筑、新媒體和信息科技都是英國(guó)出口的重要組成部分。大學(xué)教育也是英國(guó)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要組成部分。

縱觀國(guó)際學(xué)生市場(chǎng)，英國(guó)僅次于美國(guó)，為第二大留學(xué)目的國(guó)。根據(jù)經(jīng)合組織2006年的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，有7個(gè)國(guó)家接納了全球約64％的國(guó)際學(xué)生，其中美國(guó)接納了20％，其他分別為英國(guó)11％，德國(guó)9％，法國(guó)9％，澳大利亞6％，加拿大5％，日本4％。在英國(guó)，大量的國(guó)際學(xué)生都選擇了科學(xué)和工程類專業(yè)（分別是14.1％和14.8％）。

近年來(lái)，高等教育在國(guó)際市場(chǎng)上遭遇了一系列變化。2000年~2006年，新西蘭高等教育在國(guó)際市場(chǎng)的份額翻了四番，澳大利亞增加了58％，英國(guó)增加了35％，然而美國(guó)的高等教育市場(chǎng)份額卻在下跌。

在今后，高等教育國(guó)際市場(chǎng)上還將出現(xiàn)更多的競(jìng)爭(zhēng)者，例如馬來(lái)西亞和阿聯(lián)酋的高等教育部門發(fā)展得很快，中國(guó)和印度都期望能在本國(guó)教育更多的學(xué)生，同時(shí)也希望能吸引到更多的國(guó)際學(xué)生。

國(guó)際學(xué)生教育無(wú)疑成為一項(xiàng)獲益匪淺的行業(yè)。但是除了財(cái)政方面還有什么別的益處呢？那就是國(guó)際學(xué)生帶來(lái)的社會(huì)效益。

首先，國(guó)際學(xué)生為學(xué)校帶來(lái)了不同文化。在全球化的大環(huán)境下，為了保持增長(zhǎng)和穩(wěn)定，我們必須彼此了解和學(xué)習(xí)。擁有多元文化的校園可以促使學(xué)生在步入校園之初就對(duì)多元文化有所適應(yīng)。這也可以令學(xué)生擁有適應(yīng)變化所應(yīng)具備的知識(shí)。

其次，大學(xué)如果擁有國(guó)際化的科研合作，那么大學(xué)就更容易獲得成功。尤其在科學(xué)研究方面，項(xiàng)目的成功往往來(lái)自跨國(guó)學(xué)者的共同努力。

再次，國(guó)際化可以帶來(lái)威望。如果想成為領(lǐng)先的大學(xué)，你必須擁有國(guó)際化的視野和國(guó)際影響力，否則就無(wú)法取得領(lǐng)先地位。

將大學(xué)置于國(guó)際化的舞臺(tái)并在國(guó)際上積極推行其品牌，將成為影響一個(gè)學(xué)校在國(guó)際市場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵因素。

很多消費(fèi)品在品牌和認(rèn)知度上變得越來(lái)越全球化，但是它們?cè)诓煌膰?guó)家仍然是同一種商品。

然而，大學(xué)教育可以像可口可樂(lè)或者福特汽車那樣保持同一性嗎?像哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)那樣的學(xué)府在世界范圍內(nèi)擁有同樣的品牌認(rèn)知度。我所在的埃克塞特大學(xué)也是如此。

高校教育品牌就如同商品世界中的子母品牌，如劍橋和?？巳仄放贫紝儆谟?guó)教育品牌。有一件事情可以肯定，高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，只有擁有良好品牌認(rèn)知度的學(xué)府或者國(guó)家才能勝出。

?？巳卮髮W(xué)的品牌在過(guò)去5年中發(fā)展很快，英國(guó)一共有120所高等院校，我們現(xiàn)在在英國(guó)《泰晤士報(bào)》高等教育副刊中位列第13位；我們還贏得了2007-2008年度“《泰晤士報(bào)》年度大學(xué)”榮譽(yù)。這些都有利于提升我們的國(guó)際形象。我們現(xiàn)在主要集中精力提升我們?cè)趪?guó)際教育中的排名。

目前的經(jīng)濟(jì)衰退并沒(méi)有減少?？巳卮髮W(xué)的國(guó)際學(xué)生數(shù)量，相反，我們的國(guó)際學(xué)生數(shù)量已增加到去年的120％，而申請(qǐng)學(xué)生數(shù)則增加了100％?？梢?jiàn)埃克塞特大學(xué)所占的市場(chǎng)份額正逐漸增加。埃克塞特大學(xué)還成為招收國(guó)際學(xué)生的INTO公司的合伙人，他們?cè)谖覀儗W(xué)校投資4 700萬(wàn)英鎊（約4.72億人民幣），用于新的教學(xué)和住宿設(shè)施建設(shè)。

學(xué)院聲譽(yù)和招收新學(xué)生一樣是高校國(guó)際化的驅(qū)動(dòng)力。最有研究動(dòng)力的大學(xué)是那些主要從事國(guó)際領(lǐng)域項(xiàng)目研究的大學(xué)。它們也傾向于雇傭具有國(guó)際領(lǐng)先水平的學(xué)者，這些學(xué)者為它們的研究作出了巨大貢獻(xiàn)。很顯然以上是國(guó)際學(xué)校排行榜的主要驅(qū)動(dòng)，這些驅(qū)動(dòng)力對(duì)國(guó)際學(xué)校品牌的影響逐漸增加，這和國(guó)內(nèi)排行榜的作用是一致的，就像是英國(guó)《泰晤士報(bào)》上的排行榜一樣。

我們的另一個(gè)目標(biāo)是增加對(duì)于國(guó)際研究的獎(jiǎng)勵(lì)。在下一部分里我將主要討論在全球化影響下的大學(xué)的發(fā)展。我將為各位展現(xiàn)在不同的國(guó)家里，類似的政策如何驅(qū)動(dòng)大學(xué)行為一致。

在全球化的背景下，我認(rèn)為以下10個(gè)因素在重新塑造著高等教育。

1. 研究基金集中化

在大多數(shù)高等教育系統(tǒng)發(fā)展完善的國(guó)家里，研究基金由少數(shù)幾所大學(xué)分配。在英國(guó)，超過(guò)110所大學(xué)中有25所占到了國(guó)家政府所撥研究資金的3/4、研究委員會(huì)所分配的研究資金的84％、商業(yè)研究投資的92％。

其中5所大學(xué)更是將它們從基金委員會(huì)（政府）中所得資金(用于教學(xué)和研究)的60％用于研究。

在英國(guó)，現(xiàn)在大約有40所大學(xué)完全是以研究為導(dǎo)向的。幾年之內(nèi)這個(gè)數(shù)字可能會(huì)降低到15~20個(gè)。這并不是因?yàn)橛?guó)可供使用的研究資金減少了，實(shí)際上這部分資金增加了，只是這部分資金在更少的學(xué)校中進(jìn)行了分配。在德國(guó)、美國(guó)和中國(guó)也有這種情況。

2. 對(duì)研究生培養(yǎng)的關(guān)注度不斷提高

同研究的集中化趨勢(shì)一樣，加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)也是研究型學(xué)校的一大趨勢(shì)。

在英格蘭西南部，我們有大西部研究所——一個(gè)研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，主要面向本地區(qū)的3個(gè)研究型學(xué)校：?？巳卮髮W(xué)、布里斯托大學(xué)和巴斯大學(xué)。

3. 私立高等教育的增加

盡管英國(guó)高等教育是由公共基金資助的，并非以營(yíng)利為主要目的（雖然各個(gè)學(xué)校需要資金為將來(lái)投資），然而營(yíng)利性動(dòng)機(jī)使全世界依賴私人資金運(yùn)作的學(xué)校數(shù)目大量增加。

4. 兼職學(xué)生增多

全世界都出現(xiàn)了兼職學(xué)生增加而全職學(xué)生減少這一趨勢(shì)。我們也可以預(yù)見(jiàn)全球金融問(wèn)題會(huì)使這種情況惡化。這種趨勢(shì)主要存在于本國(guó)學(xué)生當(dāng)中，而國(guó)際學(xué)生通常希望盡快畢業(yè)以減少花費(fèi)。

5. 研究生數(shù)目增多

1997~2007年十年間，英國(guó)高校登記入學(xué)學(xué)生人數(shù)增加了31％，其中本科生數(shù)目增加28％，而研究生增加了45％。這是全球本科生比例升高的必然結(jié)果。有一個(gè)學(xué)士學(xué)位未必能找到一份好工作（雖然會(huì)大有幫助），所以越來(lái)越多的學(xué)生想要得到更高學(xué)位以增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在我們學(xué)校，62.3％的國(guó)際學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)研究生課程的，37.7%學(xué)習(xí)本科生課程。

6. 就業(yè)機(jī)會(huì)在學(xué)生選擇課程和大學(xué)時(shí)顯得越來(lái)越重要

學(xué)校將把更大的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力上。在埃克塞特大學(xué)，我們從招收學(xué)生起就開(kāi)始為他們未來(lái)工作做準(zhǔn)備。商科學(xué)生因其職業(yè)優(yōu)勢(shì)和良好的雇傭前景，在這幾年中越來(lái)越受歡迎，在我們學(xué)校中約有一半的國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)商科。

7. 公共資金花費(fèi)減少

英國(guó)大學(xué)的資金來(lái)源只有38％是以基金委員會(huì)撥款方式籌集的，其余部分都是大學(xué)自己通過(guò)學(xué)費(fèi)、研究贊助及合同、慈善事業(yè)、運(yùn)營(yíng)學(xué)生住宿、會(huì)議等商業(yè)活動(dòng)得到的。

8. 混合式學(xué)習(xí)的增加

當(dāng)今的學(xué)生期望高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：面對(duì)面交流結(jié)合一定的高科技設(shè)備和資源。他們有通過(guò)不同平臺(tái)、工具、媒體讀寫和交流的技術(shù)能力，而這些是教職員工所不具有并且需要發(fā)展的。這將引導(dǎo)世界上的大學(xué)發(fā)展混合式學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

9. 研究越來(lái)越國(guó)際化

英國(guó)科學(xué)家擅長(zhǎng)國(guó)際合作研究，大約一半的英國(guó)科學(xué)成果都涉及國(guó)際合作。對(duì)研究人員來(lái)說(shuō)，和同領(lǐng)域的頂尖專家合作可以使他們的研究更深入、更快速。1996~2005年國(guó)際研究合作增加顯著，各行各業(yè)均是如此，僅僅從合作論文來(lái)看：法國(guó)增加30％，英國(guó)增加50％，中國(guó)則是100％。

10. 學(xué)生以消費(fèi)者的身份出現(xiàn)

近幾年，英國(guó)學(xué)費(fèi)增長(zhǎng)了3倍，因而學(xué)生成為爭(zhēng)奪對(duì)象。學(xué)生們更想知道他們花那么多錢得到了什么，同時(shí)無(wú)法忍受低劣的設(shè)施及教學(xué)。這會(huì)讓學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)更激烈，從而提升服務(wù)質(zhì)量。

大學(xué)如何幫助國(guó)家經(jīng)濟(jì)從衰退中走出來(lái)？正如我所說(shuō)，這一問(wèn)題是英國(guó)當(dāng)前首要的政治議程之一。

“我們2009年的工作重點(diǎn)是鼓勵(lì)和支持教育業(yè)充分調(diào)動(dòng)潛能，并發(fā)揮自主性，對(duì)抗嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)帶來(lái)的后果，并為未來(lái)的發(fā)展奠定基石?！边@是引自大學(xué)教育、創(chuàng)新和技能部大臣約翰·德納姆給英國(guó)高教基金委員會(huì)的一封信，很明顯政府把高教看成解決衰退的方法之一。

政府希望大學(xué)成為經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)原動(dòng)力的愿望將通過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：第一，政府會(huì)要求我們保證高校的每筆花費(fèi)都有助于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，政府希望我們證明我們的研究也有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。知識(shí)交流變得越來(lái)越重要。

首先，談一下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我校預(yù)算的影響。英國(guó)大學(xué)近年來(lái)才開(kāi)始嚴(yán)肅看待它們的經(jīng)濟(jì)影響力。運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)模型進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)?？巳卮髮W(xué)今年創(chuàng)造了價(jià)值３.14億英鎊（32億人民幣）的附加經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。而從2005年開(kāi)始，我們每年在這個(gè)總數(shù)上增加8 100萬(wàn)英鎊。如果按預(yù)期發(fā)展，我們將每年在此基礎(chǔ)上再增加8 300萬(wàn)英鎊（8.34億人民幣），到2012年將帶來(lái)總數(shù)達(dá)每年4億英鎊的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出（40億人民幣）。這是稅收支出的結(jié)果，政府也希望通過(guò)我們促進(jìn)資本投資。

未來(lái)3年內(nèi)，?？巳卮髮W(xué)在資本項(xiàng)目上的投資可達(dá)2.7億英鎊（27億人民幣），在下一個(gè)10年末將達(dá)到4.5億英鎊（45億人民幣）。

我們的目標(biāo)是帶來(lái)盡可能多的投資并盡可能快地把這些錢用掉。由此，我們可以為英格蘭西南部及整個(gè)英國(guó)的經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)，并為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。

另外，學(xué)生也有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)從國(guó)家學(xué)生聯(lián)合會(huì)得到的數(shù)據(jù)，平均每個(gè)英國(guó)學(xué)生每年花費(fèi)5 000英鎊（5萬(wàn)人民幣）購(gòu)買當(dāng)?shù)厣唐泛头?wù)。每增加100個(gè)學(xué)生就意味著每年至少會(huì)為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造50萬(wàn)英鎊（500萬(wàn)人民幣）的消費(fèi)。2 200個(gè)學(xué)生（?？巳卮髮W(xué)2015年的招生目標(biāo)）就意味著每年至少有1 100萬(wàn)英鎊投入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。

因此，有大學(xué)的城市更有可能改變經(jīng)濟(jì)衰退的局面。現(xiàn)在的知識(shí)轉(zhuǎn)換，就是指將大學(xué)產(chǎn)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為商品和服務(wù)。為了得到研究經(jīng)費(fèi)，大學(xué)必須證明他們的工作如何影響世界。這將對(duì)文科、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科帶來(lái)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@些學(xué)科并不會(huì)產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。在英國(guó)，以犧牲人文學(xué)科為代價(jià)，為科學(xué)研究提供資金的做法面臨著很大社會(huì)壓力。研究人文學(xué)科的學(xué)院如果想獲得資金，必須仔細(xì)考慮他們的工作如何有利于知識(shí)傳遞。

當(dāng)然，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)在知識(shí)轉(zhuǎn)換方面也扮演著重要角色。在?？巳卮髮W(xué)，我們發(fā)展新興科技園區(qū)來(lái)孵化高科技公司，并已在今年參與了1 000個(gè)商業(yè)項(xiàng)目。

這種思路在蘇格蘭大學(xué)最近的報(bào)告中也可以找到證據(jù)，與其中關(guān)于在經(jīng)濟(jì)衰退情況下如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)策略的結(jié)論是一致的：大學(xué)教育是解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的核心。這篇報(bào)告的題目是《下一步怎么走》，報(bào)告得到如下結(jié)論。

第一，國(guó)家需要發(fā)展有依據(jù)的政策，太重視虛無(wú)的意見(jiàn)或者假設(shè)會(huì)使發(fā)展處于危險(xiǎn)境地。

第二，政策制定者必須接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)，即在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)狀況下支持所有的工業(yè)部門是不可行的。結(jié)構(gòu)改變意味著一些工作機(jī)會(huì)會(huì)消失，因此需要采取行業(yè)和工作的代替性策略。

第三，公共資源需集中在那些能可持續(xù)提高經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的部門，這將意味著減少對(duì)粗放式工業(yè)的投資，并更有效地集中在具有長(zhǎng)久發(fā)展?jié)摿Φ墓I(yè)中。

第四，一個(gè)國(guó)家未來(lái)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力和全方位鼓勵(lì)創(chuàng)新、研究開(kāi)發(fā)能力及快速執(zhí)行能力是緊密相關(guān)的。

第五，市場(chǎng)上攀升的人才需求是針對(duì)高級(jí)技能人員（本科或研究生）而不是中級(jí)技能人員的（如學(xué)徒）。

第六，技能、創(chuàng)新和發(fā)展科技對(duì)提高生產(chǎn)效率至關(guān)重要。這些都是我們必須做的。

綜上所述，在全球化的大環(huán)境下，大學(xué)在研究領(lǐng)域的依存性越來(lái)越大。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題會(huì)影響另一個(gè)國(guó)家大學(xué)的活動(dòng)。反之，大學(xué)在國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)事務(wù)中也扮演越來(lái)越重要的角色，因此大學(xué)中的問(wèn)題將會(huì)廣泛地影響工作和社會(huì)保障。

大學(xué)當(dāng)然可以解決當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)衰退。未來(lái)的成功必須依賴于確鑿的證據(jù)，即要弄清什么工業(yè)可能在未來(lái)取得成功；還要確保知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新力和發(fā)展力，從而促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，并通過(guò)教育提高勞動(dòng)層次。

毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇戰(zhàn)略中扮演重要角色。

相關(guān)鏈接：

在經(jīng)濟(jì)衰退的背景下，?？巳卮髮W(xué)作出了重要努力：

注資2.5億英鎊進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括專門為國(guó)際學(xué)生設(shè)立新的教學(xué)中心、生物科學(xué)研究中心、商學(xué)院擴(kuò)展工程和新學(xué)生宿舍。

推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)項(xiàng)目，協(xié)助畢業(yè)生尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，并向社會(huì)失業(yè)人群提供短期技能培訓(xùn)課程，協(xié)助其進(jìn)行再就業(yè)。

成立最新的研發(fā)中心，為更多中小型知識(shí)密集型企業(yè)提供便利條件，并支持?？巳卮髮W(xué)科技園的運(yùn)作。

責(zé)任編輯 張 鶴