任慶玲

詩歌鑒賞從煉字入手,可以借一斑以窺全豹,牽一發(fā)而動(dòng)全身,所以煉字也是高考詩歌鑒賞重點(diǎn)之一。而很多學(xué)生都認(rèn)為它是個(gè)難點(diǎn)。其實(shí)我們只要找出其設(shè)題的規(guī)律,總結(jié)出答題要領(lǐng),將答案完善規(guī)范地表述出來,就會(huì)在這個(gè)考點(diǎn)上少失分甚至不失分。

首先我們來了解一下2004—2008年高考古詩詞煉字題都有哪些命題方式。

1.對(duì)詩中某句某字,你認(rèn)為寫得好不好,為什么?

2.從某兩句中分別找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字。

3.詩歌中某聯(lián)某句中某個(gè)字有的版本作另一個(gè)字,或某個(gè)字有的人改作另一個(gè)字,這兩個(gè)字你覺得哪個(gè)更好?為什么?

4.某字在表情達(dá)意上的作用是什么?

5.詩歌的詩眼是什么?鑒賞它的妙處?；?yàn)槭裁催@個(gè)字是詩眼?

6.某個(gè)詞語或某個(gè)字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵,你同意這種說法嗎?為什么?

7.簡(jiǎn)析詩中某字的妙處。

一、答題要領(lǐng)

1.肯定好或肯定哪一個(gè)更好,或指出最精煉傳神的字。

2.解釋該字在句中的意義。

3.展開想象和聯(lián)想,把這個(gè)你認(rèn)為好的字還原到句中做適當(dāng)?shù)拿枋?并盡量用一到兩個(gè)形容詞概括其營(yíng)造出的某種氛圍或意境。

4.該字是否運(yùn)用了某種表現(xiàn)手法(包括各種修辭手法及其他表達(dá)技巧),如果有一定要首先指出運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,并且要寫出這種手法的表達(dá)效果。比如是否構(gòu)成了虛與實(shí)、動(dòng)與靜之類的關(guān)系。

5.這個(gè)字的使用表達(dá)了一種怎樣的情感。

二、真題點(diǎn)擊

例1.(2007年全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。

新晴野望(王維)

新晴原野曠,極目無氛垢[注]。

郭門臨渡頭,村樹連溪口。

白水明田外,碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人,傾家事南畝。

【注】氛垢:塵埃。

(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

簡(jiǎn)析:

①分別是“明”和“出”。(表明看法)②“明”在此形容詞活用為動(dòng)詞,形象地表現(xiàn)了新晴之下水閃閃發(fā)光的狀態(tài)?！俺觥弊謱懗隽诵虑缰卤谭宓那逦渚G,使其更加富有層次感。(解釋該字)③詩人在此用“明”和“出”充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色:田野外河水上漲,在陽光照射下,“白水”波光粼粼,比平時(shí)更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,營(yíng)造出一種清新明麗的意境。(回到原句,描述景象,概括意境)④運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的表現(xiàn)手法,賦予白水、碧峰以動(dòng)態(tài)美,使整個(gè)畫面顯得鮮活生動(dòng)。(指出表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果)⑤表現(xiàn)了詩人輕松愉悅的心情。(表達(dá)的情感)

例2(2008,全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。

春日即事(李彌遜①)

小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。

【注】①李彌遜(1085—1153),字似云,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書舍人,戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀,十分冷落的地方。

(1)請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。

賞析:

①網(wǎng):名詞活用為動(dòng)詞,網(wǎng)住。(解釋該字)②淅淅瀝瀝的小雨好像絲網(wǎng)一樣,想要將春網(wǎng)住,即留住春天,營(yíng)造出一種凄清迷蒙的意境。(回到原句,描述景象,概括氛圍)③作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng),再由絲網(wǎng)及暮春,運(yùn)用了想像、比喻的表現(xiàn)手法,給讀者以廣闊的想像空間,顯得非常生動(dòng)新奇。(表現(xiàn)手法及表達(dá)效果)④表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞惆悵之情。(表達(dá)的情感)

注:卷面回答時(shí),一般可省去序號(hào)。這里分點(diǎn)列出,是提示同學(xué)們答題時(shí)不要漏掉一些步驟或要點(diǎn)。

以上我們總結(jié)了高考古詩詞煉字類語言鑒賞題的命題規(guī)律以及答題要領(lǐng),這些都有利于學(xué)生理解和掌握,能使學(xué)生學(xué)會(huì)如何完善而規(guī)范地答這類題,實(shí)用性比較強(qiáng)。但這只是個(gè)思路,是形式方面的,考生要想答好這類題,還需要多讀古詩詞,增加積累,提高理解能力。

(責(zé)編 覃亮生)