勇 儉

【情景再現(xiàn)】

學(xué)校正在開展“讓香煙遠(yuǎn)離身邊”的活動,文文想幫爸爸戒煙。采用什么辦法呢?文文一拍腦袋,計上心頭。

吃罷晚飯,文文見爸爸又像往常一樣坐在沙發(fā)上吸煙,就裝作不高興的樣子,坐在爸爸身邊?！拔奈?怎么了?”爸爸關(guān)切地問。

“沒什么,就是羨慕樓下的欣欣,她爸爸對她可好了?！?/p>

“難道爸爸對你不好嗎?”

見爸爸開始“上鉤”,文文忍著沒讓自己笑出來:“您對我是很好,可是欣欣的爸爸更好!”文文故意提高嗓門,一字一頓地說。

“那你說說他是怎樣愛欣欣的。”爸爸急了。

“怎么愛?說了也白說,反正您又做不到?！?/p>

“怎么做不到,我也愛我的女兒呀。他能做到,我也能做到!”

“她爸爸戒煙了。他說為了欣欣的健康,一定要把煙戒掉?！币姲职植徽f話,文文又繼續(xù)說,“我跟欣欣說,要是我爸爸也這樣愛我,我會用更好的學(xué)習(xí)成績來報答他!”

“好!爸爸答應(yīng)你,為了我的女兒,今天我就宣布戒煙?！?/p>

【生活支招】

當(dāng)你在生活中遇到用常規(guī)方法解決不了的問題時,這時就需要你開動腦筋,另尋他路。文文抓住爸爸愛女兒的心理,巧妙使用“激將法”成功地說服了爸爸。使用“激將法”時要注意抓準(zhǔn)對方的心理,一步一步激“火”對方。

【小試牛刀】

一位平時學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)最近有了進步,老師表揚他作業(yè)字體工整,給他批了“優(yōu)”。請你用激將法,進一步調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性。