曹義增

《彩色的翅膀》一文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的奉獻精神。文章首尾呼應(yīng),感人之處有三:

第一,以小昆蟲為線索,插敘內(nèi)容豐富,充實。

文章以“我”的見聞為順序展開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時帶回了一只裝了小昆蟲的紙箱,暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷里,令“我”感到疑惑不解。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會,看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅。插入聽到的關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷,使得故事更加生動,戰(zhàn)士愛島、建島的深情躍然紙上。

第二,巧用詞語,點亮文章中心。

本文語言樸實,善于通過一些重點語句來表現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛海島的感情。文中“扔”與“抱”形成了鮮明對比,突出了小高的品質(zhì)?！安シN”既指種子種下去,又指讓建島、愛島的真情長留在海島上?！鞍簿訕窐I(yè)”表面上是贊揚小昆蟲,實際上是小高以及戰(zhàn)士們的內(nèi)心表白:決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。文章題目更是有兩層含義:一是以“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆蟲,強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以“彩色的翅膀”象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于理想的生活。這些重點詞語,點亮了文章的中心。

第三,細節(jié)鋪墊,讓人物更加鮮活。

在描繪戰(zhàn)士們品嘗自己收獲的唯一一個西瓜的場景時,作者細致地刻畫了戰(zhàn)士們的表情和動作。用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動詞來表現(xiàn)戰(zhàn)士的感情?！凹毤毜囟嗽斨?好像看不夠;“輕輕地聞著”“慢慢地咬著”,唯恐聞不夠西瓜的香氣,品不夠西瓜的甜味;還要“嘖嘖的贊嘆”。通過寫戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。

(配合人教新課標版六年級上冊第7課《彩色的翅膀》)