鄭素玲

爸媽為了美化居室環(huán)境就買回了文竹、吊蘭、龜背竹等盆景。我對爸爸說:“爸爸,讓我來養(yǎng)吊蘭吧!”爸爸說:“好,但要注意養(yǎng)的方法,可別把它給養(yǎng)死了?！?首段寫事情的起因,寫了“我”養(yǎng)吊蘭的原因)

我心想,怎么可能養(yǎng)死呢?我暗自加油。我每天一進(jìn)門就看它,還常給它澆水,施肥,松土,甚至還把自己喝的牛奶分給它“喝”。在我的悉心照料下,吊蘭長得郁郁蔥蔥。枝蔓上綴滿了紅艷艷的花朵,像一條條小金魚浮游在蔥綠的水草之間,太美了。付出終于有回報了,我高興得手舞足蹈。爸爸告訴我:“這盆吊蘭叫‘金魚吊蘭,因?yàn)樗_的花就像一條條金魚?！痹瓉硭拿质沁@樣來的呀!(本段具體寫“我”怎樣悉心照料吊蘭以及吊蘭開出的花如何美麗,用比喻的手法描寫吊蘭花的情態(tài),很生動。)

那天,下了一場大雨,吊蘭的一根枝條被打斷了,好些條“小金魚”也被吹落,葉子落得到處都是,仿佛在向我訴說著它的不幸,我為之黯然神傷了好久。此后我對心愛的吊蘭照顧得更精心了:我擔(dān)心陽光太強(qiáng),會把它曬死;擔(dān)心風(fēng)雨太大,會把它的枝條折斷。為了它,我甚至到了睡不著覺的地步。(本段寫吊蘭遭遇一場風(fēng)雨,幾乎落盡繁花,這讓作者很難過。在結(jié)構(gòu)上,為下文寫把吊蘭搬進(jìn)客廳里埋下伏筆。)

為了讓心愛的吊蘭不受烈日暴曬,不受風(fēng)雨襲擊,我干脆把它從陽臺搬到客廳。這樣我就可以高枕無憂了。(在客廳里養(yǎng)吊蘭,真的可以“高枕無憂”嗎?)

可是不久后我發(fā)現(xiàn),吊蘭的葉子漸漸地變黃了,每天都會掉落很多;枝條也沒有了生氣,萎靡不振地垂著。我趕緊向爸爸請教。(作者對吊蘭的過于愛護(hù),使吊蘭遭受比風(fēng)吹雨打更大的傷害。)

爸爸說:“你太溺愛它了。不讓它經(jīng)受風(fēng)吹雨打日曬,它怎么能長大呢?”(篇末點(diǎn)明養(yǎng)吊蘭獲得的啟示。)

聽了爸爸的話后,我陷入了沉思中……

總評

作者由事及理,先按時間順序?qū)懥损B(yǎng)吊蘭的經(jīng)過,并通過爸爸的話簡潔地點(diǎn)明從中所受到的啟示。本文的語言十分流暢,運(yùn)用了人物對話、動作、心理等描寫,把“我”養(yǎng)吊蘭的過程寫得具體生動。

【指導(dǎo)并置評:謝珠妹】