小名片

王秋珍女，浙江省東陽(yáng)市教壇新秀，東陽(yáng)市星級(jí)教師。曾獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)師、浙江省最佳指導(dǎo)師、金華市優(yōu)秀指導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)，全國(guó)中學(xué)師生作文賽教師組唯一的一等獎(jiǎng)。在《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表作品幾百篇，教學(xué)論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)幾十篇。已出版《秋耕》、《彼岸花》、《春江水暖》等多部著作。

寫作是人類生命與生命之間的互相溫暖。——余秋雨

寫作是一種需要，它像吃飯、玩耍一樣自然，卻更重要。它給予我們的是精神上的愉悅和心靈上的溫暖。

可是，不少同學(xué)把寫作看得太神秘了，覺(jué)得它高不可攀，遙不可及。其實(shí)，這是我們不夠自信，不敢去嘗試的結(jié)果。

說(shuō)起來(lái)，我是個(gè)資質(zhì)很平庸的人，從來(lái)沒(méi)奢望過(guò)自己能和寫作扯上什么關(guān)系，但我喜歡表達(dá)一點(diǎn)想法什么的，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地積累，我寫出了3本書，以后還將繼續(xù)寫下去。我教過(guò)的學(xué)生已發(fā)表了1000多篇作文，涌現(xiàn)了大量的寫作愛好者。這才是我最自豪的地方。

其實(shí)，作文并不是達(dá)摩克利斯劍，它是一道家常菜，需要我們實(shí)實(shí)在在、快快樂(lè)樂(lè)地對(duì)待。以我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，略微歸納出以下的幾條方法，供同學(xué)們參考借鑒，希望大家不要把寫作文看做是高不可攀的事，而應(yīng)該是一件輕松愉快的生活體驗(yàn)。

●閱讀開源：好山好水看不足

英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)，世界上那些生命力最強(qiáng)的民族，幾乎都是最熱愛閱讀的民族，最善于閱讀的民族。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為，學(xué)生在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，不要靠補(bǔ)課，也不需要沒(méi)完沒(méi)了地拉一把，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。

閱讀是吸收，寫作是運(yùn)用。沒(méi)有一定的積累沉淀，寫作就像空中樓閣。我們每周都應(yīng)拿出一定的時(shí)間來(lái)閱讀。同時(shí)，要將閱讀和摘記作為每天的常規(guī)作業(yè)。

在我們班，就有一個(gè)班級(jí)圖書館。圖書為師生提供。同學(xué)們所借圖書一般一周歸還一次，最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周，以便其他同學(xué)借閱；最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，做好摘記。每月我們都會(huì)評(píng)出“閱讀博士排行榜”，鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，明白讀書好的道理。

●活動(dòng)激趣，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

活動(dòng)，使校園生活更豐富；活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)更投入。豐富彩的活動(dòng)，能開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，激發(fā)興趣，讓寫作有源頭活水，讓寫作變得輕松愉快。同學(xué)們平時(shí)要積極參加各種活動(dòng)，比如班團(tuán)活動(dòng)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、親子溝通活動(dòng)等?？梢哉f(shuō)，每一項(xiàng)活動(dòng)，都是多層面的豐收。

班團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們可以自由發(fā)揮，自己主持，自己選題。節(jié)目不妨個(gè)性、另類，展示自我、開開心心是最重要的。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)同學(xué)必做的，或展示過(guò)程，或展示成果，自得其樂(lè)。而社會(huì)實(shí)踐則是走出校門，融入社會(huì)，我們可以去敬老院、孤兒院，可以闖菜場(chǎng)、進(jìn)書店，可以和民工交談，也可以賣報(bào)紙、擦皮鞋、去餐廳打工等勤工儉學(xué)。這些都能給我們帶來(lái)全新的感受。節(jié)假日，我們可以給父母朗誦詩(shī)歌、說(shuō)出感恩的話，給父母洗腳、剪指甲等。

這些豐富多彩的活動(dòng)，會(huì)給同學(xué)們?nèi)碌淖魑乃夭模瑫?huì)讓大家覺(jué)得作文真的只是記錄而已，并不必跨越高高的門檻。

●開放評(píng)議：添得黃鸝四五聲

作文，重要的是做真誠(chéng)的人，寫真實(shí)的文。作文中的“真”，實(shí)際上標(biāo)示著沉甸甸的生命質(zhì)感的存在，映現(xiàn)了一個(gè)活潑潑的“我”的靈魂。同學(xué)們要善于把自己的愛，把心、把情，認(rèn)真地糅進(jìn)作文里。

一篇作文寫完了，并不表示這次寫作活動(dòng)就結(jié)束了。在每次作文點(diǎn)評(píng)課上，同學(xué)們可根據(jù)老師的安排大膽上講臺(tái)“發(fā)表”自己的“大作”，然后讓大家說(shuō)說(shuō)好在哪里。寫前，我們可以不強(qiáng)調(diào)“章法”，但寫后一定要聽取意見，博采眾長(zhǎng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)寫作的想法、經(jīng)驗(yàn)，包括某個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)置、某句話的推敲等。我們還可以將自己的作文傳到博客上，讓大家來(lái)自由評(píng)論?？吹阶约何恼潞竺嫠苏嬲\(chéng)的評(píng)論，我們往往會(huì)很興奮，這種興奮將催生出更燦爛的作文之花。

●品嘗成功，百般紅紫斗芳菲

心理學(xué)研究告訴我們：人的任何活動(dòng)都有一種企求達(dá)到成功的愿望。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量。”品嘗成功，能讓我們最大限度地激發(fā)內(nèi)在的熱情。

同學(xué)們要積極參加作文展讀會(huì)和出班報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)，還可以辦班刊。我們班有一本班刊名為《金秋》，迄今為止，已出了26期。班刊欄目眾多，內(nèi)容豐富，看起來(lái)儼然是正規(guī)出版物。它兼顧面廣，或文章，或妙語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生都能找到自己的“作品”。我還將我們平時(shí)拍攝的一張張照片放進(jìn)去，野炊啦，上課啦，課間活動(dòng)啦，非常有紀(jì)念意義。厚重的班刊讓同學(xué)們有“出書”的自豪感，也讓大家愛不釋手。同時(shí)，我將班刊中的部分文章，有時(shí)配上作者的照片，傳到博客上，給大家欣賞和評(píng)議，這讓同學(xué)們有一種成就感和滿足感，極大地激發(fā)了他們的寫作興趣。

此外，同學(xué)們可以積極參加各類作文比賽，每一次比賽都是一次歷練與挑戰(zhàn)。比賽，能讓我們?cè)趯?duì)比中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。最后，我們還可以向相關(guān)的報(bào)刊投稿，投稿要有良好的心態(tài)，“發(fā)表”不是目的，發(fā)表了是對(duì)自己寫作水平的一種肯定；即使不被刊用，投稿本身也是一種鍛煉，很多名作家當(dāng)初也是“屢敗屢戰(zhàn)”的。

作文是一道家常菜，只要我們準(zhǔn)備好純天然的菜料，掌握科學(xué)的烹飪方法，就一定能燒出營(yíng)養(yǎng)豐富、個(gè)性十足的大餐。