韓永康

陳夢(mèng)娜是班里的學(xué)習(xí)委員，她有一套自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先，她更愿意主動(dòng)幫助同學(xué)共同提高、進(jìn)步。這個(gè)自信滿(mǎn)懷的學(xué)生給人的感覺(jué)卻是文靜含蓄的，絲毫沒(méi)有鋒芒畢露的傲氣和霸氣，走在校園里，甚至很少有人把她和“浙江省少年文學(xué)之星”的稱(chēng)號(hào)聯(lián)系起來(lái)。

和其他同學(xué)一樣，面對(duì)考試和學(xué)業(yè)壓力，陳夢(mèng)娜也有煩惱、苦悶和彷徨，而每一次她都能順利地走出人生的低谷，其中的法寶就是寫(xiě)作。寫(xiě)作讓她找到了情感宣泄的途徑，她筆下的文字蓄滿(mǎn)了青春的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證了生活的風(fēng)霜雨雪，最終讓她的思考變得深刻而有內(nèi)涵。有感而發(fā)的作品總是給語(yǔ)文老師帶來(lái)一次又一次的驚喜。

喜歡寫(xiě)作起因于平時(shí)的愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)殚喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。上初中后，語(yǔ)文老師利用名著閱讀課系統(tǒng)地給學(xué)生講解閱讀和寫(xiě)作知識(shí)，陳夢(mèng)娜聽(tīng)得如癡如醉，她決心要通過(guò)閱讀充實(shí)自己的心靈，因此課余她如饑似渴地讀列夫托爾斯泰、奧斯特洛夫斯基等名家大作。書(shū)充實(shí)了她的成長(zhǎng)歲月，啟迪了她無(wú)邊的思緒，于是有一種奮筆疾書(shū)的沖動(dòng)?？磿?shū)時(shí)，她注重厚積薄發(fā)，善于把精彩的句段摘錄誦讀。

她說(shuō)：“我多么希望自己變成一朵白云，無(wú)拘無(wú)束、自由自在地飄過(guò)高山大海、原野沙漠?！标悏?mèng)娜飄逸、灑脫、純凈的內(nèi)心世界，充滿(mǎn)了詩(shī)意的飛翔。

陳夢(mèng)娜認(rèn)為，要想寫(xiě)好作文，平時(shí)必須大膽地進(jìn)行自由寫(xiě)作，嘗試創(chuàng)新寫(xiě)作。這樣的寫(xiě)作能把好的素材和充滿(mǎn)哲理、情感的句子有機(jī)地融入到應(yīng)試作文中，從而使一篇循規(guī)蹈矩的作文錦上添花，亮點(diǎn)不斷，贏得閱卷老師的青睞。作文寫(xiě)多了，自然能形成自己獨(dú)特的感悟和駕馭文體的能力。去年，當(dāng)她隨性記錄的作文《和》被語(yǔ)文老師看中，叮囑她多次修改，大到句式變換，小到標(biāo)點(diǎn)移動(dòng)，她都一絲不茍地進(jìn)行修改，后來(lái)參加第二屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

陳夢(mèng)娜愛(ài)寫(xiě)作，卻并不總是把自己關(guān)在狹小的空間中閉門(mén)造車(chē)。她喜歡大自然，喜歡鄉(xiāng)村淳樸的生活，那里的土地會(huì)激發(fā)她寫(xiě)作的靈感。假期里，她會(huì)深入生活，和同學(xué)一起進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查研究，是“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”，她撰寫(xiě)的科技小論文還被評(píng)為溫嶺市第21屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。

陳夢(mèng)娜最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：“世界總是留給有準(zhǔn)備的人。”她要做生活的有心人，她要與海浪博擊，與風(fēng)暴爭(zhēng)鳴，迎難而上，就像高爾基筆下的海燕，愈飛愈勇，她正不斷地夯實(shí)著人生的基礎(chǔ)，倚著一片湛藍(lán)的天空，規(guī)劃著美好的未來(lái)。