陳曉莉

摘要：文章由職業(yè)技能培養(yǎng)出發(fā)，從金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位、師資、經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)軟件、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等角度來探討金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有關(guān)問題是十分必要的。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能；金融專業(yè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145(2009)06-0166-02

金融業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的熱門行業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中處于牽一發(fā)而動(dòng)全身的地位，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，具有優(yōu)化資金配置和調(diào)節(jié)、反映、監(jiān)督經(jīng)濟(jì)的作用。當(dāng)前，金融業(yè)改革開放的速度非?？?，對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，教育培訓(xùn)是人才隊(duì)伍擴(kuò)大，質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。高等院校的金融學(xué)專業(yè)授課需要從新的高度來認(rèn)識(shí)所培養(yǎng)人才的價(jià)值所在，無論是學(xué)歷教育，在職培訓(xùn)還是專業(yè)認(rèn)證考試，都應(yīng)讓學(xué)生掌握全面的技能，提高金融人才綜合專業(yè)素質(zhì)。本文將主要從職業(yè)技能培養(yǎng)方面來探討金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有關(guān)問題。

一、金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

在傳統(tǒng)的觀念中，人們認(rèn)為課堂授課才是真正的教育，操作實(shí)習(xí)是教育的輔助，這是技能教育的一大誤區(qū)，職業(yè)技能教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，理論與操作各占50％的要求，顯示了理論與操作的同等重要性。在目前的本科教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)基本占相關(guān)課程的三分之一左右，從教學(xué)安排上來說，比例設(shè)置比較合理。但是教學(xué)效果并不是很理想。筆者認(rèn)為現(xiàn)有的金融業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要存在以下的問題：

1、對(duì)金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位認(rèn)識(shí)不夠。金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直以來都是從屬于理論教學(xué)，無論是課程設(shè)置還是課程考核都沒有單獨(dú)的實(shí)施辦法。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師具備軟件操作、實(shí)時(shí)分析、系統(tǒng)演示、模擬操作等不同于理論教學(xué)的知識(shí)，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師要投入較多的時(shí)間和精力才能完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)其工作考核應(yīng)該不同于理論教學(xué)。因此，設(shè)置恰當(dāng)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法就非常必要。

2、師資力量不足。目前，從事金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師多是由理論教師兼任，很少有專門從事實(shí)踐教學(xué)的老師。造成這種局面的原因在于：首先，學(xué)校的師資有限，由于實(shí)驗(yàn)課程所占比例較少，而且開設(shè)時(shí)間不確定，很多學(xué)校認(rèn)為沒有必要設(shè)置專門的教師。其次，專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師不太好確定歸屬部門。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師既可以屬于實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中心，也可以劃歸具體的教學(xué)院系。因此，一旦設(shè)置了專業(yè)教師，很可能是兩邊不靠，沒有部門接納。

3、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足。金融專業(yè)教學(xué)對(duì)軟硬件設(shè)施要求較高，各個(gè)專業(yè)課程所需的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件往往各不相同，股票、外匯、期貨、國(guó)際結(jié)算、投資項(xiàng)目評(píng)估、證券投資學(xué)等課程的軟件均需要專門購(gòu)置。由于金融專業(yè)知識(shí)更新的比較快，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件必須及時(shí)升級(jí)，緊跟市場(chǎng)發(fā)展的需要，適時(shí)做出調(diào)整。以現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)投入來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件如此迅速的更新?lián)Q代的要求。

4、實(shí)驗(yàn)軟件落后。正是因?yàn)榻鹑跇I(yè)的發(fā)展日新月異。金融專業(yè)的畢業(yè)生總是面臨變化莫測(cè)的就業(yè)市場(chǎng)，如果能在學(xué)校就對(duì)金融市場(chǎng)的發(fā)展比較了解，熟練掌握各種交易技能，具備豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)儲(chǔ)備，在就業(yè)市場(chǎng)上就能引領(lǐng)先機(jī)，成為緊俏人才。這對(duì)學(xué)校所營(yíng)建的模擬市場(chǎng)環(huán)境要求就非常高，現(xiàn)有的軟件在更新?lián)Q代上，步伐較慢，一般都落后于市場(chǎng)三四年，又由于經(jīng)費(fèi)有限，這種局面可能還要持續(xù)下去。

5、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)不完善。銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、期貨公司、基金公司等金融機(jī)構(gòu)大抵是金融專業(yè)畢業(yè)生今后的主要就業(yè)方向，那么在大學(xué)期間就能在這些地方進(jìn)行實(shí)習(xí)對(duì)今后的就業(yè)來說顯得非常必要。但通常的情況是，這些單位對(duì)接納的實(shí)習(xí)大學(xué)生，多是分配類似跑腿的、打雜的復(fù)印、裝訂等工作，沒有達(dá)到實(shí)習(xí)的真正目的。另一方面，學(xué)校自己的實(shí)驗(yàn)室只能模擬證券交易，無法進(jìn)行真正的臨陣操作。這樣，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基本無效，搭了時(shí)間，卻沒有收到應(yīng)有的效果，也降低了學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性。

二、改進(jìn)金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

從職業(yè)技能培養(yǎng)出發(fā)來改革金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，首要的是改變教育觀念，在這個(gè)指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，從提高金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)、增加經(jīng)費(fèi)投入、適時(shí)更新軟件、完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)的角度來改善金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。

1、重視金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段的檢查、指導(dǎo)、評(píng)估工作，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)老師和學(xué)生的反饋意見，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理辦法，制定專門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方案。教學(xué)考核以學(xué)生的動(dòng)手操作為重點(diǎn)，建立起全面的知識(shí)與能力綜合評(píng)價(jià)的教育體系，最終以能力成果表現(xiàn)和對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)作為標(biāo)準(zhǔn)。以此來考核實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成情況，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平進(jìn)行評(píng)估。

2、充分利用現(xiàn)有教師資源，注重對(duì)專任教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能的培訓(xùn)。改變過去把優(yōu)良的師資教學(xué)資源集中于理論教師隊(duì)伍，把一般的資源應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)的狀況，以及只注重于理論教師隊(duì)伍的進(jìn)修而忽視實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍提高的情況。如果能對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，不失為解決問題的辦法。最好的方法是能從金融機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)優(yōu)秀的專業(yè)人士，按時(shí)按期對(duì)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的實(shí)踐操作培訓(xùn)。

3、合理利用課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)要盡量滿足急需專業(yè)、急需軟件的購(gòu)置，課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，充足的經(jīng)費(fèi)支持固然重要，怎樣在現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)水平上做最緊迫的事，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該思考的主要方向。合理的分配經(jīng)費(fèi)，制定詳細(xì)、科學(xué)的經(jīng)費(fèi)管理辦法，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，充分考慮實(shí)驗(yàn)課程的重要性，適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行傾斜。

4、加快實(shí)驗(yàn)軟件的更新?lián)Q代步伐。實(shí)驗(yàn)軟件是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，緊跟時(shí)代的脈搏，根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展更新軟件，選擇合適的軟件進(jìn)行教學(xué)，是非常必要的。要改變只注重課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的投人，而忽視實(shí)驗(yàn)軟件的更新?lián)Q代的做法，盡可能采購(gòu)可以升級(jí)的軟件。最好是與軟件供應(yīng)商建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，嘗試從教學(xué)的需要出發(fā)，研制專門供金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)的軟件。必要的時(shí)候，可以讓負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師輔助軟件開發(fā)商進(jìn)行軟件的研制開發(fā)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的培育。除了建設(shè)好專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以外，還要加強(qiáng)和外部金融機(jī)構(gòu)的合作，定期派遣學(xué)生到金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，選擇對(duì)口的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)部門，把學(xué)生的實(shí)習(xí)落實(shí)到具體的工作環(huán)節(jié)上，可以聘任實(shí)習(xí)基地的工作人員做校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還可選擇其中優(yōu)秀的人員進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)，可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。