謝　焱

摘要：大學(xué)生是社會(huì)責(zé)任的重要承擔(dān)者，然而大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，給社會(huì)造成了重大損失。文章從大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及原因入手，研究分析大學(xué)生犯罪心理特征，并提出切實(shí)可行的預(yù)防和矯正方法。

關(guān)健詞：大學(xué)生；犯罪心理；預(yù)防矯正

中圖分類號(hào)：D917文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145(2009)06-0049-02

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，一直被看作是祖國(guó)的未來(lái)和希望。把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。然而，近年來(lái)大學(xué)生犯罪率的上升趨勢(shì)，引起了全社會(huì)的擔(dān)憂和關(guān)注。作為從事多年教育工作的高校輔導(dǎo)員，筆者從大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和原因人手，研究分析了大學(xué)生犯罪的心理特征，提出了一套切實(shí)可行的預(yù)防和矯正方法。

一、大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀與犯罪特點(diǎn)

結(jié)合近年來(lái)各類大學(xué)生刑事案件分析，大學(xué)生犯罪主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即犯罪人數(shù)逐年增加，犯罪類型多樣化以及犯罪手段殘忍加劇。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，青少年犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的70％左右，其中大學(xué)生犯罪在近幾年逐漸上升，約占17％；中國(guó)高等學(xué)校學(xué)生違法犯罪的，占高?？?cè)藬?shù)的1，26％。其中盜竊案件就占到50％，打架斗毆、殺人傷害、強(qiáng)奸等人身傷害的犯罪僅次于盜竊犯罪案件。而在女性大學(xué)生犯罪群體中，賣淫占到了70％。走私、販毒、高科技智能犯罪也在呈上升趨勢(shì)。

在校園盜竊案中，來(lái)自農(nóng)村地區(qū)、困難家庭的學(xué)生占相當(dāng)大比例，有的是為尋求刺激而有了癖癮，有的則是為滿足驕奢的需求把手伸向了同學(xué)。30％的大學(xué)生則存在仇視心理，2004年的馬加爵案件和馬曉明殺親案、2007年6月江蘇三名學(xué)生鉈中毒案件都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。在強(qiáng)奸、賣淫等犯罪中，主要源于滿足享樂(lè)的內(nèi)心需求，據(jù)有關(guān)部門2007年對(duì)高校500名不同專業(yè)、年級(jí)、性別、家庭背景的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中，有68％的大學(xué)生接觸過(guò)色情刊物，13％表示有性犯罪沖動(dòng)。

二、大學(xué)生犯罪原因分析

究其犯罪原因主要氛圍社會(huì)原因、文化原因和個(gè)人原因三方面。社會(huì)原因又分為社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面，文化原因主要是西方性文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的沖擊，個(gè)人原因則是不正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。然而這幾方面又是相輔相成的，彼此間有著緊密的聯(lián)系。

(一)社會(huì)誘因?qū)θ诵栽斐傻臎_擊

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生，它所表現(xiàn)出來(lái)的消極一面，以及它帶來(lái)的無(wú)序性引發(fā)了人們思想上的錯(cuò)位扭曲。對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動(dòng)，有的大學(xué)生甚至拋棄了個(gè)人的基本道德，出賣肉體出賣靈魂。

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)大學(xué)生的影響有著舉足輕重的作用。不良的家庭教育方式是影響大學(xué)生犯罪的最直接的原因。主要表現(xiàn)為家庭破裂和對(duì)子女的溺愛、粗暴以及放任自流。在高分至上的原則下，家長(zhǎng)忽略了對(duì)子女健康人格的培養(yǎng)和引導(dǎo)。尤其是來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生對(duì)陌生城市生活的希冀與恐懼造成了他們自卑、敏感、脆弱、封閉甚至走向極端的心理。

社會(huì)的另一個(gè)細(xì)胞就是學(xué)校。就目前我國(guó)高等院校的思想政治教育工作也存在一些亟待改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié)，教育力度不夠、管理不嚴(yán)、檢查不實(shí)、獎(jiǎng)懲不明、執(zhí)行大打折扣等，都對(duì)學(xué)生的心理造成了不良影響，甚至有的學(xué)院從本單位本部門的利益出發(fā)，袒護(hù)違法犯罪的學(xué)生，助長(zhǎng)了一些有違紀(jì)行為的大學(xué)生的犯罪意圖。

(二)不良文化對(duì)人性造成的影響

不可否認(rèn)，文化因素是影響人的行為的重要因素之一。隨著科技的進(jìn)步和國(guó)際交流的密切，多元化的文化觀念沖擊著人的思維，西方性文化的開放對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化提出了挑戰(zhàn)，對(duì)處于心理成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，這種挑戰(zhàn)無(wú)疑成為他們學(xué)習(xí)的阻礙。大眾傳播媒體中的暴力、頹廢、色情等內(nèi)容激活和強(qiáng)化了大學(xué)生的本能欲望，減弱了大學(xué)生對(duì)犯罪行為的敏感度和抑制力，使他們開始過(guò)分地注重個(gè)人目標(biāo)的追求和生活奢靡的享受，權(quán)利觀念、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)以及生活觀念也發(fā)生了變化，使他們?cè)谒枷肷虾托袨樯厦撾x現(xiàn)行的社會(huì)規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，直接誘發(fā)犯罪。

(三)價(jià)值取向?qū)θ诵栽斐傻恼系K

處在青春期的大學(xué)生，生理迅速發(fā)育與心理水平提高的相對(duì)緩慢之間的矛盾是客觀存在的。一方面，身處青少年時(shí)期的大學(xué)生的腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育成熟，使他們的好奇心和探求能力迅速發(fā)展；另一方面，人生的經(jīng)驗(yàn)不足，心理的發(fā)展水平欠缺，社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)匱乏，辯證思維、批判思維的能力不發(fā)達(dá)，遇事容易偏激，固執(zhí)己見。面對(duì)專業(yè)選擇、社會(huì)交往、兩性相處、擇業(yè)甚至是經(jīng)濟(jì)上、政治上的困擾，更使得這種矛盾更加顯著，從而又引發(fā)出更多的矛盾沖突。主要表現(xiàn)為“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”的矛盾，認(rèn)識(shí)、情感、行為、意志之間的矛盾，心理發(fā)展與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，所有這一切給大學(xué)生的思想和價(jià)值觀帶來(lái)了前所未有的沖擊，使得他們的價(jià)值取向發(fā)生了改變和錯(cuò)位。

三、大學(xué)生犯罪行為的心理預(yù)防與矯正

犯罪心理學(xué)的預(yù)防和矯正是指運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，采取相應(yīng)的措施，給個(gè)體心理施加某種影響，防止和矯正個(gè)體的犯罪心理，使罪犯改惡從善。犯罪心理學(xué)的預(yù)防和矯正包括兩個(gè)層次：一是對(duì)某些可能犯罪的人在準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上控制和排除與犯罪心理形成相關(guān)的因素，防止其形成犯罪心理：二是對(duì)已經(jīng)形成犯罪的人，采取必要的措施，破除和矯正犯罪的心理，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)性，防止再次犯罪。筆者認(rèn)為，預(yù)防和矯正大學(xué)生犯罪心理主要從以下幾方面人手：

(一)加強(qiáng)法制教育。培養(yǎng)良好政治素質(zhì)

加強(qiáng)法制教育是培養(yǎng)良好政治素質(zhì)的必要前提，而良好的政治索質(zhì)又為健康的心理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前學(xué)校的單一教育體制下，許多大學(xué)生仍然不知法、不懂法、有的甚至是法盲。針對(duì)由哥們義氣、游戲心理等種種法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，學(xué)校要加強(qiáng)全面教育，突出法制教育，聯(lián)合司法部門對(duì)大學(xué)生進(jìn)行案例的講解，采取講座、發(fā)放宣傳材料、參觀監(jiān)獄、對(duì)話罪犯等多種形式的教育活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校的學(xué)生管理，尤其是集體宿舍的管理，采取針對(duì)性措施健全管理約束機(jī)制，建立預(yù)防大學(xué)生犯罪的網(wǎng)絡(luò)；配合司法等執(zhí)法部門綜合整治，建立安全防范管理體系，排除校園周圍不健康因素對(duì)大學(xué)生的影響；指導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞社會(huì)主義法治的行為斗爭(zhēng)的思想意識(shí)，最終從體制上杜絕違法犯罪現(xiàn)象。

針對(duì)已有犯罪苗頭的大學(xué)生，要進(jìn)行心理感化教育。通過(guò)關(guān)心個(gè)體的生活、學(xué)習(xí)，與個(gè)體談心等方式交流情感，轉(zhuǎn)移個(gè)體心理結(jié)構(gòu)中不利的因素，促進(jìn)其產(chǎn)生有利于轉(zhuǎn)化的積極的情緒、情感活動(dòng)等途徑進(jìn)行。針對(duì)已犯罪的大學(xué)生，應(yīng)對(duì)他們實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰與教育相結(jié)合的原則，以法律效果為基礎(chǔ)，以政治效果為原則，以社會(huì)效果為目的，采取人性化的幫教手段，使他們能夠重新成為社會(huì)的有用之才。

對(duì)罪行并不嚴(yán)重的且有悔改之意的，應(yīng)采取微罪不訴或建議法院?jiǎn)翁幜P金的方法，給他們一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，往往會(huì)收到更好的效果。

(二)加強(qiáng)心理引導(dǎo)，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

我們?cè)诮逃w制改革中必須重視心理健康教育工作，只有這樣才能改變大學(xué)生成長(zhǎng)中存在生理營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩與心理營(yíng)養(yǎng)不良、生理早熟與心理晚熟亞健康狀態(tài)。

針對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)校要有意識(shí)地開展心理健康知識(shí)講座、開設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu)。正確的心理引導(dǎo)，可以培養(yǎng)引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，消除其人格障礙，學(xué)會(huì)寬容，提高大學(xué)生承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，學(xué)會(huì)處理現(xiàn)實(shí)與愿望的矛盾。學(xué)會(huì)自我調(diào)適，做事前理智思考，以樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的積極態(tài)度去面對(duì)所遇到的困難；可以使大學(xué)生放棄偏激和自卑心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中；可以培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛觀，使他們正確處理戀愛與性問(wèn)題，正視戀愛關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。

家庭關(guān)系和家庭教育是預(yù)防大學(xué)生犯罪的又一大關(guān)鍵因素，因此，家長(zhǎng)一定要有正確的認(rèn)識(shí)，努力協(xié)調(diào)家庭中的各種關(guān)系，維護(hù)家庭結(jié)構(gòu)的完整，發(fā)揮其良好的教育功能，給孩子一個(gè)良好的家庭文化氛圍。同時(shí)對(duì)子女的違法違紀(jì)現(xiàn)象，要多加教育、引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，促進(jìn)其身體、心理的健康成長(zhǎng)。

(三)加強(qiáng)思想教育。培養(yǎng)良好道德素質(zhì)

正確道德觀和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是減少大學(xué)生犯罪的最有效的途徑之一。大學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。有效的思想道德教育，是提高他們的道德水平的有效前提。研究表明，許多大學(xué)生步人大學(xué)后，缺乏新的追求目標(biāo)，更沒有遠(yuǎn)景規(guī)劃，從而造成理想缺失，產(chǎn)生迷茫感和失落感，從而導(dǎo)致心理問(wèn)題和疾病，走向犯罪。

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，把思想道德教育同大學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，正確對(duì)待大學(xué)生的物質(zhì)利益需要，將內(nèi)心的認(rèn)識(shí)外化為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到知與行的統(tǒng)一，使他們確立新的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)，有了一個(gè)明確的目標(biāo)，可克服目標(biāo)、方向、理想的迷失；有了內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也可促使人變得積極向上，從而更有利于克服各種心理問(wèn)題和疾病，避免因內(nèi)心空虛和心理不健康而產(chǎn)生違法的念頭。

預(yù)防及矯正大學(xué)生犯罪是對(duì)人才的珍惜，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這是社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的共同任務(wù)。作為一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，減少和遏制大學(xué)生犯罪防患于未然，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。所以全社會(huì)都應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境，加強(qiáng)教育領(lǐng)導(dǎo)，把大學(xué)生犯罪率降到最低限度。