李榮山

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”物理又是一門(mén)與日常生活和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系十分廣泛的學(xué)科，教材-扣蘊(yùn)藏著許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，教師如果挖掘得當(dāng)。就能夠激發(fā)學(xué)生廣泛持久的學(xué)習(xí)興趣。筆者根據(jù)自己多年從事物理教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大面積提高物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、“事實(shí)勝于雄辯”，從實(shí)驗(yàn)演示入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

新課程改革要求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的影響，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。使其獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。目前，“合作、探究、參與”等教學(xué)方法日益走進(jìn)廣大師生的心中，而實(shí)驗(yàn)演示又是物理學(xué)科最重要的教學(xué)研究方法，因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，就要從實(shí)驗(yàn)演示人手。

1、增加演示實(shí)驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的好奇心

成功而富有趣味的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛锢碓頊\顯易懂，使教學(xué)收到事半功倍的效果。例如，在講“聲音是怎樣傳播的”一節(jié)時(shí)，筆者做了“真空鈴”演示實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生驚奇的同時(shí)得到結(jié)論：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播。并且啟發(fā)他們：隔音材料的研制就是利用了這一原理，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)效果顯著。

2、增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的懸念性，打破學(xué)生的思維定勢(shì)

教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要有意識(shí)地制造懸念，打破學(xué)生定勢(shì)思維，讓學(xué)生積極思考，努力探求答案。例如。筆者在講授“大氣壓強(qiáng)”時(shí)，用大號(hào)注射器將“易拉罐”中的空氣抽出來(lái)，“易拉罐”突然扁了，問(wèn)學(xué)生：“是誰(shuí)壓癟了‘易拉罐?”從而引人課題，水到渠成，學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解深刻而又輕松愉快。

3、把演示實(shí)驗(yàn)與生活聯(lián)系起來(lái)，“理論聯(lián)系實(shí)際”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的生活性

前蘇聯(lián)有位教育家曾說(shuō)：“不是生活缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。同樣，“不是生活缺少趣味，而是缺少發(fā)現(xiàn)趣味的眼睛?！惫P者在講授物理理論的同時(shí)，盡量尋求與生活緊密聯(lián)系，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。

二、“蓬生麻中，不扶自直”，提高教學(xué)藝術(shù)性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

“教無(wú)定法，貴在得法”。教學(xué)方法是靈活多樣的，只要是適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法就是最好的教學(xué)方法。那么，怎樣才能使自己的教學(xué)方法更適合于學(xué)生，更能使學(xué)生感興趣呢?

1、要了解學(xué)生。作為教師，要對(duì)其所任課班級(jí)的學(xué)生有充分的了解，講課才能有的放矢，難易得當(dāng)。才能激起學(xué)生的共鳴，引起學(xué)生的興趣。不易脫離學(xué)生實(shí)際，講過(guò)于深?yuàn)W或過(guò)于粗淺的知識(shí)。否則，會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味。

2、要循序漸進(jìn)。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)。要先幫助學(xué)生建立物理學(xué)的基本概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上弄清物理現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握物理的基本規(guī)律。

3、教學(xué)手段要靈活多樣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，變換不同的教學(xué)方法，使學(xué)生每一節(jié)課都有新穎的感覺(jué)，對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。為了達(dá)到此教學(xué)目的，可以采用教具、掛圖、多媒體等來(lái)營(yíng)造活躍的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才會(huì)收到事半功倍的效果。

4、要有豐富的情感。豐富的情感是教師道德情操的要求，教師的情緒很容易感染學(xué)生。在教學(xué)中，教師要保持平穩(wěn)的情緒，同時(shí)，教師還要學(xué)會(huì)調(diào)控學(xué)生的情感，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立自信心和自尊心，在獲得成功的喜悅中擺脫消極情緒的影響。

5、要正確評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)校教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，學(xué)生個(gè)性特征迥異，這就決定了物理教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)尤其不能單以成績(jī)論好壞，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。這就要求教師要從講臺(tái)上走到學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離，尊重學(xué)生，與學(xué)生展開(kāi)平等的對(duì)話與交流，充分了解學(xué)生，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。

三、“榜樣的作用是無(wú)窮的”，利用有趣昧的物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)生總是有很強(qiáng)的好奇心，教師只要善于引導(dǎo)。就會(huì)使他們擺脫對(duì)物理學(xué)習(xí)的畏難情緒。所以。教師要善于利用介紹物理學(xué)史和物理學(xué)家故事的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。例如，伽利略通過(guò)觀察吊燈的擺動(dòng)發(fā)現(xiàn)了單擺的等時(shí)性等。通過(guò)講述這些物理學(xué)家有趣的故事，告訴學(xué)生：“生活中無(wú)處不有物理學(xué)，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”，只要仔細(xì)觀察。勤于思考。就一定能在物理學(xué)上有所建樹(shù)。

總之，在物理教學(xué)中，教師要以生動(dòng)有趣的演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，以靈活多樣、富有感情的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以生動(dòng)感人的物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛。引人人勝。使學(xué)生在新奇、愉快、寬松、自主的教學(xué)狀態(tài)中獲得知識(shí)和技能。

責(zé)任編輯：黃春香