李　瓊

十七大報告指出，要堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新形勢下的德育工作堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才，是科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的最好詮釋。

一、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是時代的要求

經(jīng)濟全球化和國內(nèi)市場化的各種趨向，導(dǎo)致學(xué)生思想的多元化，加重了思想品德課教改的要求。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，要充分加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，采取措施，開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。因此，在新的形勢下，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，積極探索思想品德課教學(xué)的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時代精神，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性、實效性已成為時代的要求。

二、樹立科學(xué)發(fā)展觀，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，不能“唯分?jǐn)?shù)”看學(xué)生

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，要采取堅決措施，改進課程設(shè)置、教材和教學(xué)方法，切實減輕課業(yè)負擔(dān)，為加強學(xué)生思想道德建設(shè)、增強創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人創(chuàng)造良好條件?？墒?，由于傳統(tǒng)的思想道德教育是知性德育，強調(diào)道德的教授性，以及升學(xué)考試的影響，綜觀當(dāng)前的思想品德課教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的教師還停留在以前升學(xué)考試留下的教風(fēng)中。成績好的學(xué)生，就特別偏愛，一般的學(xué)生，尤其是那些“差生”得到的關(guān)愛很少，甚至表現(xiàn)在教學(xué)上教師也忽視學(xué)生的德育教育。這些都不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。中學(xué)生正處于生理和心理都還不成熟的階段，他們對外界既新奇又希望模仿，但他們本身還沒有樹立起成熟而且正確的人生觀和世界觀。因此作為教師，對他們思想動態(tài)不關(guān)注、不給予正確的人生觀、世界觀引導(dǎo)，而是簡單地用分?jǐn)?shù)去判斷學(xué)生的好壞，那是不公平的，也不能教育出高素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展就只能成為一句空話。因此教師要用全面的、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，教育學(xué)生。

三、做好表率工作，“身教重于言教”

做學(xué)生的德育工作，不能光靠“三寸不爛之舌”，教師行動的影響更有說服力。教師應(yīng)該以身作則，給學(xué)校教育和青少年成長提供一個更健康、更良性的人文環(huán)境。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。比如，做作業(yè)，老師布置學(xué)生做，自己要先做，否則學(xué)生遇到問題請教老師時，老師敷衍了事倉促回答，那是不尊重學(xué)生、不負責(zé)任的表現(xiàn)。再比如，要求學(xué)生不要隨地吐痰、不要亂扔垃圾、保護環(huán)境，老師首先要做到。這樣的以身作則引導(dǎo)教育學(xué)生，要比老師口干舌燥地說一百遍更有說服力。

四、用愛心喚起學(xué)生，使之健康成長

“愛心教育”是永恒的話題。愛充分體現(xiàn)了人本理念，是科學(xué)發(fā)展觀的核心要求，有利于學(xué)生發(fā)展，教師是否有愛心直接影響教師的工作態(tài)度，關(guān)系到學(xué)生能否得到人文關(guān)懷。在學(xué)生困難的時候給予他們足夠的愛心，足以讓他們重揚理想的風(fēng)帆，助他到達理想的彼岸。在教學(xué)生涯中，我遇到過家庭生活困難的學(xué)生，遇到過父母離異而性情孤僻脾氣暴躁或心理有障礙的學(xué)生，遇到過學(xué)習(xí)困難，但又很想學(xué)習(xí)的學(xué)生……我會根據(jù)情況因材施教，給他們以關(guān)愛，而不是諷刺挖苦、歧視他們。比如08屆的一個男生，由于家庭離異性情孤僻、冷漠，有時候老師充滿關(guān)愛地向他問好，但他視而不見，不理不睬。如何使他感受生活的溫暖、老師的關(guān)愛?我就注意捕捉他的閃光點，如在作業(yè)本上寫表揚的評語，在課堂上當(dāng)眾表揚他答題的某個地方特好。一段時間后，他主動向老師問了許多學(xué)習(xí)上的問題，性格也變得樂觀開朗了。學(xué)習(xí)進步很大，后來考上了我們當(dāng)?shù)匾凰容^好的高中。試想，我們老師不給他關(guān)愛，“以硬碰硬”。會有學(xué)生的進步嗎?“潤物細無聲”，讓老師的關(guān)愛滋潤學(xué)生的心田，收獲的將是滿園的春色。

五、充分發(fā)揮思想品德課課堂教學(xué)功能，做好德育工作

素質(zhì)教育的核心陣地在學(xué)校、在課堂、在課程，素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在課堂教學(xué)。要提高學(xué)生的思想道德水平、樹立正確的世界觀和人生觀，思想品德課的課堂就顯得更加重要。例如九年級二十三課“走向未來”就是有關(guān)學(xué)生的理想前途教育的內(nèi)容。初三學(xué)生走在人生的十字路口，此時，幫助他們樹立崇高遠大的理想顯得尤為重要。此課教學(xué)，我放手讓學(xué)生去找有關(guān)理想與抱負的名言警句，了解偉人、名人的事跡，要求他們向偉人、名人學(xué)習(xí)。我還結(jié)合初三學(xué)生面臨考試升學(xué)的嚴(yán)重壓力，給他們釋壓。我說，你們不要把初三的學(xué)習(xí)與中考作為不可逾越的大山、一項很艱巨的任務(wù)，如果那樣的話你就會覺得你在黑暗中掙扎、孤獨前行，艱難跋涉，相反，你把初三的學(xué)習(xí)與中考當(dāng)作你的使命、你的事業(yè)，你就會充滿激情，以旺盛的斗志去過好每一天，去面對學(xué)習(xí)任務(wù)，自由地馳騁在沙場上。并且我以流沙河寫的《理想》贈給學(xué)生：

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走向黎明。

因為有了遠大的理想，我們才會不斷追求；因為有了理想，我們才能走向遠方、走向未來、走向希望。

經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更主動、更積極了，再也不埋怨老師布置的作業(yè)是一種負擔(dān)了，學(xué)生學(xué)習(xí)生活變得緊張而有節(jié)奏。事實證明，其實學(xué)生的成長過程，就是老師以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生的過程。

科學(xué)發(fā)展觀是一種與時俱進的先進觀念，它不僅僅是一種理論，更是一種實踐。讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，以學(xué)生為本教書育人，有針對性地做好德育工作，讓學(xué)生獲得自由、全面的發(fā)展，做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。