丁元斌

摘要：大學(xué)生群體有別于中學(xué)生群體，具有一定的自覺(jué)性、主動(dòng)性和自我控制能力。他們畢業(yè)后即將面臨就業(yè)壓力，所以在大學(xué)期間逐漸學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)管理能力非常重要；在高校中倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)是非常必要的。學(xué)生會(huì)就是這樣的一個(gè)組織，而一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是高校順利開(kāi)展學(xué)生工作的保證，因此提高學(xué)生干部的素質(zhì)非常重要。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；素質(zhì)；思想教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G515.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198(2009)09-0135-01

高校里的大學(xué)生群體已經(jīng)具有一定的自覺(jué)性、主動(dòng)性和自我控制能力。學(xué)生會(huì)是代表學(xué)生利益、反映學(xué)生意愿的群眾組織。它不但可以反映社情民意，而且還參與到對(duì)學(xué)生的管理當(dāng)中來(lái)。學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生會(huì)的集體核心。是由學(xué)生中的先進(jìn)分子組成，他們?cè)趯W(xué)生群體組織中作為學(xué)生自我教育與管理的主體，擔(dān)任組織、領(lǐng)導(dǎo)工作，承擔(dān)一定的職責(zé)，并履行一定的義務(wù)；通過(guò)他們?cè)趯W(xué)生中做工作，具有直接性、群眾性和滲透性等特點(diǎn)。因此，學(xué)生干部隊(duì)伍在各項(xiàng)工作中有著極其重要的作用。這就要求學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)要高、能力要強(qiáng)。作為指導(dǎo)老師，需要正確培養(yǎng)和合理使用學(xué)生干部，不斷提高其工作能力，一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)校順利開(kāi)展學(xué)生工作的保證。

大學(xué)生個(gè)性心理已經(jīng)比較成熟，自主自立精神增強(qiáng)，具備了一定的知識(shí)水平，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的民主參與意識(shí)，最需要的是正確的引導(dǎo)和積極的培養(yǎng)。作為指導(dǎo)老師了解學(xué)校組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)的目的是為了豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)鍛煉學(xué)生，提高和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)前，在使用學(xué)生干部中主要存有“跑龍?zhí)住焙汀叭攀帧眱煞N不合理現(xiàn)象。“跑龍?zhí)住蓖侵笇?dǎo)老師不放心，不放手的結(jié)果。這種情況常常使學(xué)生處于被動(dòng)地位，他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮，一切都由指導(dǎo)老師包辦，各項(xiàng)學(xué)生工作的開(kāi)展缺乏生氣，屬于純粹的“執(zhí)行層”，學(xué)生干部的主觀(guān)能動(dòng)性完全沒(méi)有發(fā)揮的余地。“全放手”則是另一種，極端。既不注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，也不與學(xué)生干部探討如何開(kāi)展工作，這就使學(xué)生干部在具體的工作開(kāi)展中得不到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，長(zhǎng)此以往，工作的效率低下和效果差勢(shì)必引起指導(dǎo)老師和學(xué)生干部的威信下降，導(dǎo)致這個(gè)群體組織缺乏號(hào)召力，集體力量削弱。所以說(shuō)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部是思想教育工作中一項(xiàng)很細(xì)致的建設(shè)工作。因此，在具體工作中，尤其是活動(dòng)的組織中，對(duì)于他們要充分信任，創(chuàng)造讓其獨(dú)擋一面的機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。從策劃、組織到執(zhí)行讓學(xué)生干部自己準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生干部的思考能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力等。作為指導(dǎo)老師可以在工作中將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生干部，并在執(zhí)行過(guò)程中起指導(dǎo)作用。在學(xué)生碰到問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度、立場(chǎng)提出問(wèn)題，尋找解決的辦法，不迷信權(quán)威，學(xué)會(huì)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，但又不隨意被群眾的意見(jiàn)所左右。對(duì)于學(xué)生干部在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)能及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，并提出更高的要求，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性。同時(shí)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)校期間得到更好的鍛煉，更健康的成長(zhǎng)。

對(duì)于如何培養(yǎng)和提高學(xué)生干部素質(zhì)，個(gè)人認(rèn)為關(guān)鍵的第一步是人才的選拔。鑒于此，特提出以下四點(diǎn)看法：

1重視學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)

(1)深入了解，全面考察。挑選那些政治上較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，作風(fēng)正派，有一定工作能力，在學(xué)生中有一定威信，熱心為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任干部。這些選拔條件同樣也是對(duì)一個(gè)學(xué)生干部的基本要求。一般來(lái)說(shuō)，選拔條件包括：人際交往、社會(huì)活動(dòng)、組織管理、語(yǔ)言表達(dá)以及某些專(zhuān)長(zhǎng)的能力。學(xué)生干部既是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，又是一個(gè)實(shí)際工作的組織者，也是一個(gè)決策者。各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)劃、組織和執(zhí)行情況的好壞，很大程度上取決于干部自身的能力因素。要想成為一名有效的組織決策者，就要不斷提高自己的組織決策能力。僅有一顆熱誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)的心仍是不夠的，還必須重視能力素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

(2)在工作實(shí)踐中不斷調(diào)整干部隊(duì)伍。通過(guò)組織舉辦的活動(dòng)，不斷去發(fā)掘一些工作積極，有管理能力的優(yōu)秀學(xué)生，并培養(yǎng)他們使隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，又充滿(mǎn)朝氣，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，目的是為了真正落實(shí)“能者謀其職居其位”。

2加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)

剛從高中階段的緊張學(xué)習(xí)中緩解過(guò)來(lái)的大學(xué)生，初到大學(xué)后有太多的自主時(shí)間，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，不知道如何有效管理和安排，所以比較容易迷茫。大學(xué)是他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展階段，因此對(duì)大學(xué)生特別是學(xué)生干部加強(qiáng)思想政治教育尤為重要。

(1)加強(qiáng)思想道德和政治理論的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生干部能把自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)工作融入到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，從而樹(shù)立高度的責(zé)任感、主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去處理好工作中所產(chǎn)生的各種關(guān)系，使自己成為具有現(xiàn)代生活素質(zhì)和能力的人。同時(shí)，高校還要通過(guò)組織學(xué)生干部深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，提高學(xué)生干部的政治水平和覺(jué)悟。引導(dǎo)學(xué)生干部樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。好的工作作風(fēng)能以潛在的形式規(guī)范著群體內(nèi)每個(gè)個(gè)體的思想和工作方式朝好的方向發(fā)展，有利于工作的順利進(jìn)行。

(2)培養(yǎng)和樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

對(duì)學(xué)生干部一定要強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)。學(xué)生干部的職責(zé)是為廣大同學(xué)服務(wù)的，這就要求他們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和艱苦奮斗的思想，克服和消除做學(xué)生干部的不良動(dòng)機(jī)和消極思想。使自己認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)工作是自己的事情，干好工作是自己應(yīng)盡的職責(zé)，從而認(rèn)認(rèn)真真去干好每一件工作，得到廣大同學(xué)的信任和擁護(hù)。作為學(xué)生干部，是直接從學(xué)生中推選出來(lái)的，為廣大同學(xué)服務(wù)的一名代表，要擺正自己在集體中的位置，從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去。不斷培養(yǎng)和發(fā)展自身素質(zhì)。提高綜合能力，做一個(gè)讓同學(xué)歡迎的好干部。

3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的培訓(xùn)

對(duì)于學(xué)生干部要因材錄用，但不能只是使用，如果只重使用而不注重培養(yǎng)，則會(huì)“退化”。所以學(xué)校應(yīng)該定期或不定期地組織相應(yīng)的培訓(xùn)，建設(shè)梯隊(duì)，存儲(chǔ)后備，要在培養(yǎng)和使用過(guò)程中提高學(xué)生干部的素質(zhì)，包括對(duì)工作思路，工作方法，工作作風(fēng)，工作能力等進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)利用社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新等活動(dòng)提高學(xué)生干部的社會(huì)工作能力以及知識(shí)轉(zhuǎn)化能力。

4提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)

人們要獲得知識(shí)，就要讀書(shū)學(xué)習(xí)，在文明發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里更需如此。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏?？茖W(xué)是奧秘?zé)o窮的。”讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，可以使人變得聰明，同時(shí)讀書(shū)還可以提高人的修養(yǎng)。作為學(xué)生干部，首先是學(xué)習(xí)，以學(xué)為本，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在某種程度上左右著同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)學(xué)生干部如果能在繁忙的各項(xiàng)工作中仍保持學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅，并能有意識(shí)地運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展一些讓同學(xué)受益的活動(dòng)，則同學(xué)們自然而然就會(huì)佩服、信任。

總之，高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是高校教育工作中不容忽視的環(huán)節(jié)，一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍有利于學(xué)校各方面工作的開(kāi)展，有利于學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我們?cè)谧⒅靥剿鞲鞣N教育方法的同時(shí)，必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極因素·重視發(fā)揮學(xué)生干部的作用，鼓勵(lì)學(xué)生干部在理論學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)踐，不斷提高自我修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。