馬超杰

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

勇于追求，是一種精神；勇于放棄，卻是一種境界。世上因有了崇高的追求而多姿，卻也因有了必要的放棄而精彩。生活中雖有諸多不舍，但是，該放棄時就要毫不猶豫地放棄。放棄，是一種更高境界的追求。

請以“追求，放棄？”為題，寫一篇文章，可記敘經歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情等。

要求：①自選角度，自定立意；②題目自擬；③文體不限；④不少于800字。

思路點撥：在特定情況下，對所追求的目標有所放棄才會有所獲得，如果一味地盲目追求，可能會失去的更多。如果考生只抓住題目“追求，放棄？”泛泛而談，未能抓住材料主旨，就會偏離題意。要注意材料結尾強調的是“該放棄時就要毫不猶豫地放棄。放棄，是一種更高境界的追求?！彼宰魑臅r應把立意重點放在放棄上。

放棄是一種選擇，痛苦的選擇，卻也許是明智的選擇。生活中有的東西是可以放棄的，如虛名、小利，但有的東西卻永遠都不能放棄，如尊嚴、責任、誠信等。從一個人敢于放棄、善于放棄的是什么，我們可以看出這個人的性格和品質。

作文時，可以采用多種結構行文，如：

橫式結構議論文：先亮出觀點“追求（放棄）”是一個人在面對重大抉擇時都會遇到的一種現象，人要勇敢地進行“追求（放棄）”。接著再從幾個方面說明哪些是該追求的，哪些又是該放棄的。在論述過程中一定要選取那些有說服力的事例加以佐證。

縱式結構議論文：可先擺出觀點“追求（放棄）”是人們應該面對的抉擇，但具體怎么辦卻要因人而異。接著可以談為什么要進行追求或放棄，人們又該怎樣進行追求或放棄。最后指出在面對這樣的選擇時要明智，當追則追，該放則放。

當然，也可以進行發(fā)散思維，聯系到更為廣泛的人生、工作、事業(yè)、情感等方面。

人生中，有快樂，有痛苦；有悲歡，也有離合；有失敗后的失意，就有成功后的喜悅；有下流無恥的卑鄙行徑，更有無私奉獻的高尚之舉……這之間，濃縮了多少人的追求與放棄。

生活中，我當然會選擇親情、友情、愛情，同時我也會追求自己遠大的理想與事業(yè)，追求那溫馨舒適的生活。但是，我也絕不會放棄挫折，放棄苦難，我要放棄的只是那些無恥、下流、懦弱與自卑，那些人性中的劣根性！

追求親情，是因為它讓我體會到家的溫暖，讓我風雨滿身進門后能聽到一句親切的問候，讓我無助時有一處可以休憩的港灣，讓我在異地他鄉(xiāng)感受那有人惦念牽掛的幸福！

追求友情，是因為它讓我得到跌倒時那輕輕的一扶，讓我憂傷時感受到來自朋友那關切的目光和溫馨的安慰，讓我遭遇挫折時有堅強以對的力量！

追求愛情，是因為它使我感受到相親相愛的甜蜜，體驗了心靈的默契，讓我愈合傷口，消除孤獨，使我排除寂寞，感受美好，最終在這人生路上有一個與我相扶到老的伴侶！

【習作展示一】

追求，放棄？

李軍永

追求事業(yè)，因為我要實現自己的人生價值，彰顯自己青春的蓬勃與朝氣，書寫人生旅途最壯麗輝煌的一筆！

追求挫折與苦難，是因為它是我們成長路上必不可少的風景，是我們面對未來勇于挑戰(zhàn)的催化劑，是我們被勝利或成功沖昏頭腦時的冷卻劑。它使我們變得更加堅強，更加勇敢，更加有信心地去面對這世間的一切！

有追求，當然更要有放棄！

放棄庸俗與無恥的言行，因它不為世人所容。在這個世界上，它只能是雪白綢緞上的一灘墨跡，玷污了原本美好的東西!

放棄暴躁易怒，你就不會因一點小事而怒發(fā)沖冠，不會對別人的一言一行斤斤計較、耿耿于懷。就學會了矜持與穩(wěn)重，學會了寬容與忍讓，學會了尊重與謙虛，你也就逐漸變得富有涵養(yǎng)，心胸開闊，在精神世界實現自我完善了！

放棄了自私，你就學會了奉獻，你就選擇了偉大與崇高！

放棄了懦弱，你就學會了堅強，你就選擇了勇敢與執(zhí)著！

放棄了自卑，你就學會了自信，你就選擇了樂觀與積極！

放棄了……已經放棄了許多、許多了，但我還要勇敢而智慧地放棄更多！帕瓦羅蒂的父親告誡孩子“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當教師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你同時坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來，要想坐得舒適、穩(wěn)當，你就只能坐一把椅子。”

當我奮力地追求并放棄了許多后，我才懂得：

學會追求與放棄，我才有可能學會生活與生存！

模擬評分

基礎等級35分+發(fā)展等級16分=51分

評分依據

文章切中了“選擇追求還是放棄”這一主題，并且強調了“有追求，當然更要有放棄”的觀點。追求親情、友情、愛情乃至事業(yè)和挫折苦難，都是人之常情；但若放棄庸俗無恥、暴躁易怒、自私、懦弱和自卑，卻非常人所能做到，立意有一定的深度。全文以排比句增勢，句式變化使文章搖曳多姿；長短句相間，跌宕有致，實屬佳作。

【習作展示二】

追求，放棄？

張大平

大漠孤煙直，長河落日圓。

好一處遼闊浩瀚的邊塞風光??！當夜靜更深，人入幽夢時，一輪明月含羞地點綴在繁星間，有如打著朵兒的荷花，半開半醉，裝點著祥和的人間。美夢中的人們啊，你們可夢得到那座青冢里安然入睡的大漢宮女、塞外明妃嗎？

當鮮血染紅塞外野草，當戰(zhàn)爭侵擾了塞外寧靜的生活時，邊塞百姓的恐懼與不安寫在臉上，邊塞百姓內心的期盼與渴求連夜傳至君王。那站在塞外草原上偷偷抹眼淚的是誰家的追風少年？那在打砸搶殺后奸笑的又是何處的賊人？痛苦、迷茫、期待、淚水赫然印在飽受風沙侵蝕的臉上……

王嬙啊，夜深了，該回去休息了。

一定是昨夜你聽說了邊關戰(zhàn)事而夜不能寐。面對皓月，你引頸遠思。正風餐露宿、漂泊無依的邊塞百姓啊，你們可曾看到明月下那位黯然淚下的美女？

告別了大漢宮中的雕欄玉砌，告別了錦衣玉食，告別這故國，載著濃濃的鄉(xiāng)情，你迎著朔風，踏著積雪，走進大漠……

你雖然金玉滿身，高貴無比，但你卻分明地知道這是“此地一為別，孤蓬萬里征”，投身異族，很可能就魂落他鄉(xiāng)！

當太陽將天邊最后一抹紅霞收起，天空只留下一片黯淡凄然的黝黑色時，馱你的胡馬慢慢消失在沙漠深處，天空悄然升起了一彎新月……

是你的溫柔感化了胡地剽悍的男兒，是你幫單于收起了那沾滿鮮血的彎刀戈矛。終于，邊塞的草原上多了粗獷的笑聲，帳內擺放上了只有大漢才有的佳肴美味。在集市之上，人聲、馬聲、吆喝聲，不絕于耳，鹽巴、茶葉、黃驃馬……好一派熱鬧的集市貿易！你帶著自己的兩個孩子穿梭于人群，熱心地幫助胡人解決生活中出現的難題，用你那特有的耐心，細心地縫合了異族人之間的裂痕；你悉心教導孩子心存愛心，共筑兩族和平之橋；又是經過你的努力使得原本戰(zhàn)亂頻發(fā)、狼煙彌漫的邊境出現了“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”的欣欣向榮的和平景象。

當千萬人向你跪拜致謝時，你略顯羞澀地微笑了?？捎钟姓l知道你微笑的背后浸透了你多少的辛酸、苦楚和淚水，蘊藏了你對漢胡兩族百姓多少美好的祝愿、期盼與憧憬！

無情的歲月帶走你如花的容顏，染白了你如墨的發(fā)絲，吞噬了你本就不豐腴的嬌軀，最后只剩下清風明月中孤零零的一座墳塋……

你走了，但邊塞的和平未走，你親手種下的民族團結的友誼之樹依然茂盛，你所鋪就的團結之路仍然暢通，邊疆的明月還是那么皎潔……

當夜深人靜時，寒冷的北風里傳來凄涼的胡笳聲，蔡文姬從你的哀嘆中讀懂了那份情意。昭君，回去吧，不必再彈了，你的心愿已經實現了，可以安心地到你的理想王國里暢游了。

邊疆的月亮愈發(fā)地皎潔，愈發(fā)地圓亮。

如果當初沒有你勇敢的放棄，沒有你對胡漢人民的誠摯情意，沒有你后來經歷的一切坎坷，沒有你在塞外灑下的滴滴清淚，大漠的月兒怎會如此之明，如此之明呢？

感謝你，放棄了安逸，追求了平凡，成就了偉大！

模擬評分

基礎等級36分+發(fā)展等級16分=52分

評分依據

王昭君的故事源遠流長，但本文只選取她最關鍵的放棄——實為另一方面的追求進行展開。有了她勇敢的放棄，才換來了邊疆的和平與安寧，帶去了中原的文化與習俗。這是一位親善美人，更是一位文化使者。文章借邊境景色的變化與更迭顯現出昭君和親的巨大作用。語言富有層次感，旁征博引，談古論今，顯示了作者深厚的文學功底與歷史底蘊。

【拓展訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一天，白居易去拜見鳥窠禪師，問佛法大意。

鳥窠禪師說：“諸惡莫作，眾善奉行。”

白居易說：“這也太簡單了，所有的壞事都不做，所有的好事都去實踐，這連三歲的小孩子也知道，佛法大意真的這么簡單嗎？”

鳥窠禪師說：“這不簡單，三歲的小孩也知道，但是連八十歲的老翁也不見得做得到！”

請以“愛在進行時”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌、戲劇外文體不限。

思路點撥：“愛”是一個美麗而神圣的字眼，從古至今都是人類最動人的情感，也是考生一點都不陌生的話題。“愛”相當寬泛，父母兄妹之愛、同學友誼之愛，甚至是災難降臨時舉國上下傳遞出的脈脈溫情，這是人間大愛。還可以是小到不經意間的一次善舉都可以折射出一個人的愛心。本題為“愛在進行時”，因此考生除了要抒發(fā)“愛”的情感外，亦應注意本題有狀態(tài)限定，即“在進行時”，由此要求考生必須理清二者之間的關系，從中應體現一種“傳承”。