余　俊

【重點解讀】

中考古詩閱讀題不僅通過字詞解釋、語句理解、內(nèi)容概括等來考查考生理解概括能力，還注重從評價人物、探究寫法、闡發(fā)感悟等角度設(shè)題對考生進行考查?！墩Z文新課程標準》對考生在此考點提出以下要求：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。中考古詩閱讀題考查角度一般比較小，題型以選擇、填空、簡答為主?？疾榉秶饾u由課內(nèi)延伸至課外，充分體現(xiàn)“考題在課外，答案在課內(nèi)”的命題意識。根據(jù)《語文新課程標準》的要求，中考古詩閱讀題多從以下幾方面設(shè)置考點：把握詩歌表達的思想感情；分析詩歌的表達技巧；品味詩歌中富于表現(xiàn)力的詞語和句子；賞析名句。

【考題精講】

1.閱讀下面詩歌，完成文后問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

［唐］劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）對這首詩內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（）

A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的激憤心情。

B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D.尾聯(lián)點明“酬贈”題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

解析：對頷聯(lián)的理解有誤。明白“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這兩句運用了兩個典故，是正確理解此聯(lián)的關(guān)鍵。運用兩個典故，是表達詩人對受害友人的悼念和對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿了無限悲痛悵惘之情。

參考答案：B

（2）詩的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人們所稱贊，試從詩人的思想感情和蘊涵的哲理兩個角度，說一說你的理解。

解析：此題要求從詩人的思想感情和蘊涵的哲理兩個角度來談。詩人借“沉舟”“病樹”感嘆自己屢遭貶謫、老病侵襲，以致無所作為，同時用“千帆過”“萬木春”來表達他因天下仍有不少志同道合的朋友而深感欣慰。作者運用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，暗示新事物必將取代舊事物。

參考答案：此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅強的意志和積極樂觀的精神。（或答“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”，意思對即可）；告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規(guī)律”亦可）

2.閱讀下面詩歌，完成文后問題。

春雪

［唐］韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

（1）詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

解析：解答此題需從第一句中找答案?！靶履甓嘉从蟹既A”意思是，新年都還沒有芬芳的鮮花，寫出了在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急的心情。理解了首句的意思，此題便可迎刃而解。

參考答案：用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

（2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。

解析：解答此題首先要清楚三、四兩句運用了什么修辭手法，然后在整體把握全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的修辭手法進行分析。

參考答案：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷清寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

【強化訓練】

閱讀下列詩歌，完成文后問題。

（一）春望

［唐］杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.本詩用一個“ ”字，統(tǒng)領(lǐng)詩歌的前四句。

2.這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？

（二）泊秦淮

［唐］杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

1.這首詩表面上是指責____________，實際上是在譴責____________。

2.詩中第一句的兩個“籠”字用得出奇制勝，十分引人注目，請你作簡要賞析。

（三）過零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句，是對“____________，____________”兩句的補充，具體概括自己的抗元戰(zhàn)爭經(jīng)歷，表現(xiàn)憂憤之情。

2.“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句運用了什么修辭手法，有什么作用？

（四）望岳

［唐］杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

1.全篇緊緊抓住一個“ ”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“ ”字，從而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現(xiàn)，令人產(chǎn)生親臨其境之感。

2.最后兩句是寫詩人登上高山了嗎？

（五）使至塞上

［唐］王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

1.這次出使邊塞的時間是什么季節(jié)，你是怎樣知道的？

2.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句使用了什么修辭手法，有什么作用？

（六）赤壁

［唐］杜牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

1.詩篇開頭借______來興起對前朝人物和事跡的慨嘆，不禁引起了“懷古之幽情”。

2.將“銅雀春深鎖二喬”改寫成“國破人亡在此朝”可以嗎？

（七）飲酒

［東晉］陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.詩的前四句包含著怎樣的人生哲理？

2.把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字好不好，為什么？

（八）錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.這首詩就像一篇短小精悍的游記，從______、______、______、______這幾個詞語可以看出詩人的游蹤。

2.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥”兩句中的“爭”字和“啄”字歷來為人們所稱道，請你說說其原因。

（九）次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

1.“____________、____________”兩句描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象。

2.下列對這首詩賞析不正確的一項是（）

A．此詩寫冬末春初、作者泊舟北固山下時看到的兩岸春景。

B．首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其中人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，已流露于字里行間。

C．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他名垂青史。

D．不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

（十）春夜聞笛

［唐］李益

寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。

洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

1.本詩抒發(fā)了什么感情？作者借用哪種表現(xiàn)手法加強了這種感情的抒發(fā)？

2.“遷客”與作者所抒發(fā)的思想感情有沒有聯(lián)系？如沒有請說明理由；如果有，請簡要闡釋。

（十一）行路難

［唐］李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

1._____、___、_____、____四個連續(xù)的動作，深刻地表現(xiàn)了詩人情感上的動蕩和騷亂。

2.詩人用“垂釣碧溪”“乘舟夢日”兩個典故，有什么用意？

（十二）山中送別

［唐］王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸？

1.從“掩柴扉”這一行動中你讀出了什么？

2.詩的第三句寫“春草”有什么作用？

3.這首送別詩與一般的送別詩有什么不同？

（十三）春 雨

［唐］李商隱

悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。

遠路應(yīng)悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。

玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛。

1.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

2.這首詩中哪些詩句是實寫，哪些詩句是寫想象中的情景？

《中考古詩閱讀備考指導與演練》參考答案：

（一）⒈望2.表達了詩人熱愛國家、眷念家人的思想感情。

（二）⒈唱亡國之音的歌女尋歡作樂、醉生夢死的統(tǒng)治者2.作者將煙、水、月、沙完全不同的四種事物，用兩個“籠”字巧妙和諧地融會在一起，再現(xiàn)了一幅朦朧而又清亮淡雅的水鄉(xiāng)月夜圖。

（三）⒈山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍2.運用比喻的修辭手法，寫國勢和身世，重在氣氛情調(diào)的渲染，生動形象，使蘊藏其中的感情尤為真摯沉痛，極有藝術(shù)感染力。

（四）⒈望 高2.最后兩句是寫作者想象中的登山之情，仍是“望”，而不是“登”，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望。

（五）⒈春天，由“歸雁入胡天”一語知道。2.比喻，作者把自己比喻成“征蓬”和“歸雁”，表達出他內(nèi)心的孤獨抑郁之情。

（六）⒈折戟⒉不可以。從形式上看，改寫后平仄、韻腳無一不合，但一點詩味也沒有了。詩人用“銅雀春深鎖二喬”這樣一句詩來描寫在“東風不與周郎便”的情況之下，曹操勝利后的驕傲和東吳失敗后的屈辱，而“國破人亡在此朝”不僅不能表達這個意思，而且使得全詩詩味全無。

（七）⒈人的精神世界，是可以自我凈化的，在一定的條件下，只要發(fā)揮個人的主觀能動性，就可以改變客觀環(huán)境對自己的影響，到處都可以找到生活的樂趣。2.不好。“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映，合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘我的天然意趣。

（八）⒈孤山 賈亭 湖東 白沙堤2.一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。

（九）1.海日生殘夜 江春入舊年。2.C

（十）1.抒發(fā)了思鄉(xiāng)與盼歸之情。作者借用借景抒情的表現(xiàn)手法加強了這種感情得抒發(fā)。2.“遷客”與作者所抒發(fā)的思想感情有聯(lián)系，作者本身被遠謫江淮，心中惆悵，因而見景生情。

（十一）1.停 投 拔 顧2.表達自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者所信任和重用，建立一番偉業(yè)的信心。

（十二）1.從其中看到了詩人若有所失的悵惘神態(tài)，感到了詩人顫抖的手以及欲滴的淚珠在眼中滾動。2.詩句以春草為反襯，“春草明年綠”，今年草綠時友人走的，明年草綠時友人當回了吧。此情似淺實深，意蘊悠長，令人回味無窮。3.不寫離別時的情景，而寫別后的心情，構(gòu)思巧妙，余味無窮。

（十三）1.抒發(fā)了詩人悵然思念遠方戀人的情感。2.首句是實寫，以下七句是寫想象中的情景。